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Curso

Caderno de atividades - Cursista

PLi

Presidncia da Repblica Ministrio da Educao Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao

Unidade I

A cidadania e a gesto democrtica nos Programas do Livro

Curso Pli Caderno de atividades

Atividade 1: Identificao
Em relao aos Programas do Livro, analise as afirmativas a seguir e marque somente aquelas que no esto relacionadas ao sentido das expresses exerccio de cidadania e gesto democrtica.
a. ( ) Acompanhar a distribuio dos livros aos alunos; b. ( ) Participar efetivamente da avaliao pedaggica e fsica dos livros; c. ( ) Reconhecer que a responsabilidade de escolha dos livros deve ser exclusiva dos coordenadores, pois estes realmente conhecem a realidade da escola; d. ( ) Acompanhar a chegada de livros biblioteca da escola onde seus filhos estudam; e. ( ) Reconhecer que os Programas do Livro pressupem direitos e deveres; f. ( ) Admitir que a formulao, avaliao e fiscalizao da execuo dos Programas do Livro responsabilidade exclusiva dos tcnicos do FNDE e dos professores da escola pblica; g. ( ) Considerar que a responsabilidade de conservao do livro est restrita ao aluno que o utiliza; h. ( ) Defender a importncia da participao da sociedade neste processo.

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Unidade I

A cidadania e a gesto democrtica nos Programas do Livro

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Atividade 2: Mltipla escolha


Em relao aos objetivos dos Programas do Livro, selecione a alternativa que represente a sequncia correta para completar as frases a seguir. 1. Fomento leitura e o estmulo atitude _____________________ dos alunos. 2. Melhoria do processo de ensino e aprendizagem nas escolas pblicas, com a consequente __________________ da qualidade da educao. 3. Democratizao do acesso s fontes de ___________________ e cultura. 4. __________________ de padro de qualidade do material de apoio prtica educativa utilizado nas escolas pblicas. 5. Apoio _______________ e ao desenvolvimento profissional do professor. Est correto o que afirma a opo:
a. ( b. ( c. ( d. ( e. (

) Autonomia, soberania, melhoria, cidadania, atualizao. ) Melhoria, informao, garantia, atualizao, cidadania. ) Passiva, autonomia, garantia, cidadania, capacitao. ) Investigativa, melhoria, informao, garantia, atualizao. ) Cidad, garantia, atualizao, melhoria, informao.

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Unidade I

A cidadania e a gesto democrtica nos Programas do Livro

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Atividade 3: Verdadeiro/Falso
Em relao s diretrizes dos programas do livro, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas: a. ( b. ( c. ( d. ( e. ( f. ( ) Deixam de contemplar o respeito, o pluralismo de ideias e concepes pedaggicas. ) So omissas em relao ao respeito autonomia pedaggica dos estabelecimentos de ensino. ) Contemplam o respeito s diversidades sociais, culturais e regionais. ) Asseguram o respeito liberdade e o apreo tolerncia. ) Garantem a isonomia, transparncia e publicidade nos processos de avaliao, seleo e aquisio de obras. ) Estimulam a interligao de computadores nas escolas pblicas.

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Unidade II

Conhecendo os Programas do Livro

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Atividade 4: Mltipla escolha


Enumere a coluna da esquerda de acordo com a coluna da direita identificando cada um dos materiais pedaggicos distribudos no mbito dos Programas do Livro: 1. ( ) Inclui publicaes como obras clssicas e contemporneas (de cunho histrico, econmico e cultural), de literatura brasileira, livros infanto-juvenis, obras de referncia, peridicos, revistas especializadas e demais publicaes de apoio a professores e alunos. 2. ( ) Livro de carter pedaggico, de uso individual do aluno, que favorece o processo de ensino- aprendizagem. Desenvolvido de acordo com as disciplinas previstas no Currculo Escolar, e seus conhecimentos significativos, no Brasil distribudo gratuitamente aos alunos matriculados em escolas pblicas de educao bsica e declarados no Censo Escolar. 3. ( ) Compilao de palavras ou dos termos prprios, ou ainda de vocbulos de uma lngua, quase sempre dispostos por ordem alfabtica e com a respectiva significao. No mbito do PNLD atualmente so distribudos os de Lngua Portuguesa, Inglesa e Espanhola, que atendem os diversos segmentos da Educao Bsica. 4. ( ) Desenvolvidos para atender os alunos com deficincia visual, visando qualidade do processo educacional e incluso social.
Selecione a alternativa que represente a sequncia correta para a associao acima: a. ( b. ( c. ( d. ( e. ( ) 1-c; 2-d; 3-a; 4-b. ) 1-a; 2-c; 3-d; 4-b. ) 1-d; 2-a; 3-b; 4-c. ) 1-b ; 2-d; 3-a; 4-c. ) 1-a; 2-b; 3-d; 4-c.

a. Dicionrios b. Material didtico complementar c. Material em outras verses (Braille, MecDaisy e udio) d. Livro didtico

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Unidade II

Conhecendo os Programas do Livro

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Atividade 5: Verdadeiro/Falso
Em relao aos Programas do Livro, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas: a. ( ) Anualmente, as escolas pblicas devem preencher o Censo Escolar, mantendo as informaes atualizadas. Os dados referentes s matriculas (por srie e segmento) so muito importantes para o FNDE, pois com base neles que so distribudos os recursos do PDDE, Pnae, Fundeb, Pnate, e tambm os livros didticos. b. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas de educao infantil no sero beneficiadas com acervos de obras literrias para alfabetizao. c. ( ) Os estados, o Distrito Federal, os municpios e as escolas federais devem aderir oficialmente ao Programa do Livro. A assinatura e entrega ao FNDE do Termo de Adeso pr-requisito para o recebimento dos materiais pedaggicos distribudos. d. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas do ensino fundamental sero beneficiadas, dentre outros, com livros didticos, seriados e consumveis, para 1 ao 3 ano, abrangendo os componentes curriculares de Letramento e Alfabetizao e Alfabetizao Matemtica. e. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas do ensino fundamental sero beneficiadas, dentre outros, com livros didticos, seriados e reutilizveis, para 2 ao 9 ano, abrangendo os componentes curriculares de Cincias, Histria e Geografia, podendo haver um volume de mbito regional do 4 ou 5 ano para cada uma das duas ltimas disciplinas.

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Unidade II

Conhecendo os Programas do Livro

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Atividade 6: Identificao
As afirmativas a seguir so relativas ao Programa Nacional do Livro Didtico (PNLD). Aps ler e analisar cada uma delas marque somente as alternativas incorretas. a. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas do ensino fundamental sero beneficiadas somente com livros didticos, seriados e reutilizveis, para 4 ao 9 ano, abrangendo os componentes curriculares de Lngua Portuguesa e Matemtica. b. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas do ensino fundamental sero beneficiadas, dentre outros, com livros didticos, seriados e consumveis, para 6 ao 9 ano, abrangendo o componente curricular de Lngua Estrangeira (Ingls ou Espanhol) e acervos de dicionrios, para uso em salas de aula de 1 ao 9 ano, com tipologia adequada para cada faixa etria. c. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas do ensino mdio sero beneficiadas somente com livros didticos, seriados e reutilizveis, para 1 ao 3 ano, abrangendo os componentes curriculares de Lngua Portuguesa, Matemtica, Histria, Geografia, Biologia, Qumica e Fsica. d. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas do ensino mdio sero beneficiadas, dentre outros, com livros didticos, seriados e consumveis, para 1 ao 3 ano, abrangendo o componente curricular de Lngua Estrangeira (Ingls e Espanhol). e. ( ) O PNLD atende com livros didticos o ensino fundamental, o ensino mdio, o ensino fundamental EJA, o ensino mdio EJA e a educao do campo.

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Unidade II

Conhecendo os Programas do Livro

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Atividade 7: Verdadeiro/Falso
Em relao aos Programas do Livro, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas: a. ( ) O PNLD possui aes complementares de incluso, como a oferta de livros na linguagem Braille e na extenso MecDaisy destinados aos alunos com necessidades especiais na viso. b. ( ) Os livros didticos consumveis so aqueles confeccionados com uma estrutura fsica resistente para que possam ser reutilizados por trs anos consecutivos, beneficiando pelo menos trs estudantes ao longo desse perodo. c. ( ) No contexto da execuo do PNLD o dicionrio de propriedade do aluno, possibilitando, alm do uso na escola, o compartilhamento de consultas em casa, com a famlia. d. ( ) Para receber os livros didticos distribudos no mbito do PNLD-Campo as escolas federais e os sistemas de ensino municipais, estaduais e do Distrito Federal devem estar cadastradas no Censo Escolar (Inep), proceder adeso formal ao PNLD, observados os prazos, normas, obrigaes e procedimentos estabelecidos pelo Ministrio da Educao e, ainda, estar situadas ou manter turmas dos primeiros anos do ensino fundamental, anexas em reas rurais, sejam estas seriadas ou multisseriadas. e. ( ) O Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) tem por objetivo democratizar o acesso s fontes de informao e cultura, o fomento leitura e formao de alunos e professores leitores, o apoio atualizao e ao desenvolvimento profissional do professor e viabilizar a diversificao das fontes de informao utilizadas nas escolas pblicas brasileiras.

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Unidade III

Programas do Livro: operacionalizao, compromisso, tica e legislao

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Atividade 8: Mltipla escolha


Em relao escolha do Livro Didtico, cada obra disponvel dever ser analisada pelos professores, levando em considerao: I. ( ) As opinies de todos os professores (relatos de experincia) quanto aos livros que podem melhor atender o processo de ensino-aprendizagem que se pretende. II. ( ) As diretrizes legais, guardando sintonia com a legislao e os demais instrumentos oficiais que regulamentam e orientam a educao nacional. III. ( ) Os resultados pedaggicos obtidos com a utilizao dos livros adotados anteriormente. IV. ( ) As obras sugeridas pelas editoras. V. ( ) Os objetivos da escola em seu projeto poltico-pedaggico e das diversas reas de conhecimento (currculo escolar). VI. ( ) A sequncia em que os contedos so apresentados. VII. ( ) As concepes do professor sobre sua rea de conhecimento. VIII. ( ) As indicaes de ttulos, efetuadas pelas regionais de ensino e secretarias de educao, impostas s escolas e aos professores. IX. ( ) As resenhas das obras apresentadas para a escolha no Guia do Livro Didtico Aps ler cada uma das afirmativas acima, selecione a alternativa que relaciona apenas as verdadeiras.
a. ( b. ( c. ( d. ( e. (

) I, III, IV, V, VIII, IX. ) I, II, IV, V, VII, IX. ) II, III, IV, V, VII, IX. ) I, II, III, V, VII, IX. ) I, II, IV, V, VIII, IX.

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Unidade III

Programas do Livro: operacionalizao, compromisso, tica e legislao

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Atividade 9: Mltipla escolha


Ainda em relao escolha do Livro Didtico, algumas questes devero orientar o processo de avaliao das obras. I. ( ) O conjunto de contedos, assim como o tratamento didtico dado a eles, adequado para o aluno e est de acordo com o currculo? II. ( ) A seleo de contedos adequada? III. ( ) A sequncia em que estes so apresentados obedece progresso da aprendizagem planejada por sua escola? IV. ( ) A linguagem clara e precisa? V. ( ) O texto das explicaes acessvel para os alunos? VI. ( ) As atividades se preocupam em ajudar o aluno a entender os contedos tratados? VII. ( ) O Manual do Professor contribuiu o suficiente para um melhor uso deste material didtico? Em relao s alternativas indicadas acima, os professores devero levar em conta as questes expressas nos itens:
a. ( ) I, IV e V. b. ( ) I, III, IV e V. c. ( ) I, II, V, VI e VII. d. ( ) I, III e V. e. ( ) em todos os itens.

Atividade 10: Mltipla escolha


Para responder aos desafios de exercer a cidadania, preciso conscientizar a comunidade para que as pessoas conheam seus direitos e deveres, praticando-os em sua plenitude. Como forma de reconhecer a gesto educacional eficiente, o FNDE lanou o concurso Aes Inovadoras no Livro Didtico. A iniciativa visa premiar e difundir boas prticas de escolas pblicas e de secretarias estaduais e municipais de educao em relao aos Programas do Livro. Para que a sua escola realmente faa a diferena e se destaque neste contexto, preciso estar atenta s trs etapas que correspondem aos processos relacionados aos livros didticos distribudos pelo governo federal. So elas:
a. ( b. ( c. ( d. ( e. (

) Escolha, devoluo e conservao. ) Remanejamento, conservao e devoluo. ) Controle, escolha e remanejamento. ) Escolha, remanejamento e distribuio. ) Escolha, conservao e devoluo.

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Unidade III

Programas do Livro: operacionalizao, compromisso, tica e legislao

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Atividade 11: Mltipla escolha


Enumere a coluna da esquerda de acordo com a coluna da direita identificando as formas de atendimento no mbito dos Programas do Livro didtico: 1. ( ) Escolha e distribuio trienal, de forma integral, dos livros consumveis e reutilizveis; reposio anual, de forma integral, dos livros consumveis; e reposio e complementao anual, de forma parcial, dos livros reutilizveis, para substituir aqueles porventura danificados ou no devolvidos e para cobrir eventuais acrscimos de matrcula. 2. ( ) Escolha e distribuio trienal, de forma integral, dos livros, que so consumveis; reposio anual, de forma integral, dos livros consumveis; em 2012 foram atendidos todos os alunos matriculados na EJA Ensino Mdio com as obras do PNLD; e em 2014, todos os alunos da Educao de Jovens e Adultos sero atendidos com o PNLD-EJA, inclusive os do Ensino Mdio. 3. ( ) Os primeiros volumes de material especfico para a Educao nas escolas rurais foram avaliados e adquiridos no 2 semestre de 2012, para uso do aluno em 2013; e a escolha e a distribuio das colees multisseriadas e/ou seriadas, que so consumveis, ocorrer de forma trienal e integral; reposio anual, de forma integral, dos livros. Prevista complementao anual, para atender escolas, professores e alunos novos, extravio de livros, etc.
Selecione a alternativa que represente a sequncia correta para a associao acima: a. ( b. ( c. ( d. ( e. ( ) 1-c; 2-b; 3-a. ) 1-a; 2-c; 3-b. ) 1-b; 2-c; 3-a. ) 1-c; 2-a; 3-b. ) 1-a; 2-b; 3-c.

a. PNLD-Campo b. PNLD c. PNLD-EJA

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Unidade IV

A democratizao da informao e o Controle Social

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Atividade 12: Identificao


Observe as afirmativas a seguir e responda. I. O Siscort o sistema informatizado, institudo pelo FNDE, para facilitar o registro e controle do remanejamento de livros e distribuio da reserva tcnica. Permite a consulta dos livros recebidos, devolvidos, das sobras e dos livros distribudos no municpio ou estado. II. O percentual de 3% dos livros distribudos no estado, composto pelos dois ttulos mais escolhidos em cada componente curricular e srie que servir para atender novas matrculas nas escolas pblicas denominado encomenda tcnica. III. A aquisio dos livros didticos feita com base nos dados do Censo Escolar. IV. A biblioteca escolar recebe livros por meio do PNBE para ampliar o seu acervo. V. Os coordenadores so responsveis por efetuar a escolha dos livros didticos nas escolas. Aps ler as afirmativas apresentadas, responda:
a. ( ) Somente as alternativas I, II, IV so corretas. b. ( ) Somente as alternativas I, III, IV so corretas. c. ( ) Somente as alternativas II, III, IV so corretas. d. ( ) Somente as alternativas I, III, V so corretas. e. ( ) Somente as alternativas I, II, IV, V so corretas.

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Unidade IV

A democratizao da informao e o Controle Social

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Atividade 13: Mltipla escolha


Em relao aos Programas do Livro, selecione a alternativa que represente a sequncia correta para completar as frases a seguir. I. A _____________ a etapa de execuo dos Programas do Livro, realizada pelo professor, que fundamenta o processo de aquisio das obras. II. Os livros ________________ so entregues a todos os alunos de Educao Bsica, das escolas pblicas participantes, com o objetivo de facilitar o aprendizado. III. Antes da chegada dos livros, o FNDE encaminha para o diretor das escolas a __________________________, com a relao e o quantitativo dos livros a serem recebidos. Este instrumento utilizado para conferir a quantidade de encomendas e a equipe da escola tem responsabilidade pelo seu recebimento, pela conferncia dos livros recebidos, pelo encaminhamento de esclarecimentos e pelo registro de faltas ou sobras. IV. Em relao aos Programas do Livro, cabe sociedade efetuar o _____________ social. V. Os __________________ so as aes de transferir livros didticos que sobram na escola, aps a distribuio, para outras unidades de ensino.

a. ( b. ( c. ( d. ( e. (

) Carta azul, literrios, solicitao de remessa, atualizao, controles. ) Escolha; paradidticos; carta azul; pagamento; remanejamentos. ) Compra; didticos; carta azul; remanejamentos; controle. ) Remessa; paradidticos; carta azul; controle; remanejamentos. ) Escolha; didticos; carta azul; controle; remanejamentos.

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Unidade IV

A democratizao da informao e o Controle Social

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Atividade 14: Mltipla escolha


Enumere a coluna da esquerda de acordo com a coluna da direita identificando as formas de atendimento no mbito dos Programas do Livro Didtico: 1. ( ) Sistema que tem por principais funcionalidades o cadastramento das editoras, fornecedores e suas atualizaes; a inscrio das Editoras/Fornecedores e de seus respectivos materiais didticos para participar das Aes do FNDE; a viabilizao do registro da Escolha desses materiais (livros) s escolas; o monitoramento da escolha do material didtico realizada pelas escolas, pelas Secretarias de Educao, Regionais de Ensino e FNDE; a gerao de diversos relatrios operacionais e gerenciais e diversas consultas (inclusive em Excel e Access). 2. ( ) Sistema informatizado, elaborado e disponibilizado pelo FNDE para facilitar o registro e o controle do remanejamento de livros didticos e a distribuio da reserva tcnica, permitindo a otimizao da utilizao dos livros pelos alunos e a promoo do controle gerencial e da total transparncia na execuo do PNLD pela autarquia, pelos estados, pelo Distrito Federal, pelos municpios e pelas escolas. 3. ( ) Sistema que permite s escolas das redes pblicas informar o nmero de matrculas do ano em curso; acompanhar, controlar e registrar os remanejamentos, verificando a disponibilidade de livros nas unidades educacionais mais prximas e, posteriormente, solicitando a estas o remanejamento dos ttulos desejados; conhecer a reserva tcnica da secretaria estadual de educao e consultar onde h sobra de determinados ttulos. 4. ( ) Sistema idealizado com a finalidade de sistematizar vrios servios executados pela Coordenao Geral dos Programas do Livro (CGPLI), contendo treze mdulos (Planejamento; Inscrio; Triagem; Avaliao; Escolha; Habilitao; Processamento da Demanda; Negociao; Contratao; Pagamento; Controle de Qualidade; Distribuio; Documentao) com diversas rotinas.
Selecione a alternativa que represente a sequncia correta para a associao acima: a. ( b. ( c. ( d. ( e. ( ) 1-a; 2-a; 3-b; 4-b ) 1-b; 2-a; 3-b; 4-a ) 1-b; 2-b; 3-b; 4-a ) 1-a; 2-b; 3-b; 4-a ) 1-a; 2-a; 3-b; 4-a

a. Simad b. Siscort

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Unidade IV

A democratizao da informao e o Controle Social

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Atividade 15: Verdadeiro/Falso


Em relao aos Programas do Livro, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas: a. ( ) O acesso s informaes para a boa execuo do PNLD, PNLD-EJA, PNLD-Campo e PNBE de importncia vital para a consecuo da poltica de transparncia pblica adotada pelo governo federal. b. ( ) O controle social diz respeito ao fiscalizadora exercida pela sociedade civil sobre o estado, em relao a polticas pblicas no sentido de participar nos processos de planejamento, acompanhamento e verificao da sua execuo e acompanhar a gesto dos recursos empregados. c. ( ) Em relao aos Programas do Livro, somente os professores devem utilizar as informaes disponibilizadas pelo FNDE para conhecer seu funcionamento, acompanhar os investimentos na aquisio e distribuio dos livros, e denunciar os gestores em caso de desvio ou m utilizao de recursos pblicos. d. ( ) O FNDE, ao planejar a distribuio dos livros, encaminha s secretarias estaduais de educao, secretarias municipais de educao das capitais e regionais de ensino, a ttulo de reserva tcnica, um percentual de 10% dos livros distribudos no estado, composto pelos dois ttulos mais escolhidos em cada componente curricular e srie, para situaes de falta de livros que ainda possam ocorrer. e. ( ) Se a escola no acessar o Simad ou no gravar opo em nenhum momento, sero encaminhados, compulsoriamente, os ttulos mais escolhidos do municpio/estado, desde que o gestor local tenha aderido ao PNLD por meio do Termo de Adeso. f. ( ) O controle social na verdade uma ao conjunta entre o Estado e a sociedade em que o eixo central o compartilhamento de responsabilidades com o objetivo de aumentar a eficcia, a eficincia e a efetividade da execuo de polticas e programas governamentais.

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Atividade final
Prezado cursista,

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No incio deste curso, contamos a histria de uma escola que reuniu a comunidade escolar para a devoluo dos livros. Nessa ocasio, um dos pais lembrou a preocupao de um vizinho quando o filho foi transferido, pois a nova escola no possua livros didticos disponveis. A diretora explicou os motivos e, pouco tempo depois, os livros chegaram. Outros pais comentaram sobre os livros distribudos s escolas rurais. Tambm falaram dos livros em Braille, entregues a alunos com deficincia visual. Alm disso, lembraram-se da necessidade de conservao e devoluo das obras. Em sua comunidade, provavelmente, tambm h muitas experincias a serem relatadas sobre os Programas do Livro. Algumas podem ser casos de sucesso, outras podem ser de dificuldades na execuo destes programas. Ento, solicitamos que voc, individualmente ou em equipe (mximo de 3 integrantes), elabore como atividade final deste curso um projeto, no qual devero ser retratadas as diversas situaes de aplicao do PLi em sua comunidade ou escola. A partir delas, sugira formas de manuteno dos aspectos positivos e aponte os encaminhamentos para a resoluo dos pontos negativos. Para elaborar o projeto, voc dever seguir as seguintes etapas:

1- Coleta de dados:
Seja voc integrante ou no dos Programas do Livro, dirija-se a uma escola e indague aos: - gestores - professores - alunos - pais (se tiver oportunidade) A respeito: - dos aspectos positivos dos programas; - dos aspectos negativos dos programas; - da escolha de livros, distribuio, data de entrega, acesso ao Siscort e participao dos envolvidos (rgos). Formao pela Escola

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Atividade final
2- Anlise:

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Nessa etapa, descreva os objetivos do projeto, a metodologia utilizada e, ao final, faa a anlise crtica, detectando os problemas e/ou identificando os casos de sucesso.

3- Desenvolvimento do texto:
Nessa etapa, voc dever apontar ou sugerir solues para os problemas detectados e/ou indicar formas de manuteno dos procedimentos considerados positivos.

Orientaes finais
Para apresentar as informaes levantadas na 2 etapa (Estudo de Caso), produza um texto com as seguintes caractersticas: a) Que contenha introduo, desenvolvimento e concluso; b) Que utilize as regras da ABNT disponveis na biblioteca; c) Que contenha, em mdia, cinco pginas, lembrando que a capa no contada. d) Utilize letra arial ou times new roman fonte 12 e espaamento entre linhas de 1,5.

Lembre-se: A atividade final poder ser realizada individualmente ou em grupo de at trs pessoas. Se voc tiver alguma dvida, no deixe de conversar com o tutor. Verifique com ele tambm, sobre a data de entrega deste trabalho. Mos obra!

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Programa Nacional de Formao Continuada a Distncia nas Aes do FNDE

Ministrio da Educao