Вы находитесь на странице: 1из 16

Урок математики в 5 классе с использованием

информационно – коммуникативных
технологий по теме «Умножение
десятичных дробей»
Авторы: Федорова Л.В., учитель математики
МОУ « Пушкиногорская средняя
общеобразовательная школа имени
А.С.Пушкина» и ученики 5 гимназического
класса
Цели урока
 Повторить и систематизировать изученное по теме «Умножение
десятичных дробей».

 Формировать навыки компетентностного подхода – учить школьников


применять свои знания на практике.

 Развитие навыков критического мышления -оценить работы


одноклассников, оценить свои работы.

 Совершенствовать коммуникативные компетенции - навык устного


публичного выступления.

 Воспитание толерантного отношения друг к другу.


Эт апы ур ока
 Оргмомент.
 Целеполагание и мотивация.
 Актуализация.
 Систематизация и обобщение.
 Применение учебного материала в
знакомой и новой учебных ситуациях.
 Проверка уровня обученности учащихся.
 Рефлексия (подведение итогов).
 Дифференцированная домашняя работа.
Девиз ур ока :

Знания имей отличные


по теме “ Дроби десятичные “
Умножение
как,(___ ?
________________),
запятая _____ ? _ Запятая ? Запятая ?
. 1, 2 3
4,2 ∙ 0,1
+ 246 ∙ 10
∙ 100 ∙ 0,01
492
5166 ∙ 1000 ∙ 0,001,
… …
Умножение (как
натуральные числа),
запятую ставь,
отсчитывая цифры
справа налево.
. 1, 2 3
4,2 ∙ 10 ∙ 0,1
+ 246 ∙ 100 ∙ 0,01
492 ∙ 1000 ∙ 0,001,
5,1 6 6 … …
Соедин и с чис ло м 3 8,4 5 те
выр ажения , зн аче ния ко то рых
равн ы э тому чи слу .

3,845 ∙ 10 384,5 ∙ 100 3845 ∙ 0,01

38,75 - 0,3 ∙ 1 38,45 38,45 + 12,5 ∙ 0

3,845 ∙ 0,1 3, 845 ∙ 100


0,3845 ∙ 100
Найди правило, по которому
записан каждый ряд чисел.
Запиши в каждом ряду ещё два
числа по тому же правилу:

• 12,3; 123; 1230; … 12300, 123000

• 38435,8; 384,358; 3,84358


… ; 0,0384358
• 0,6; 1,2; 2,4; …
4,8 ; 9,6
Надо вставить пропущенные запятые,
чтобы получились верные равенства:

а) 78,2 ∙ 156 = 121992;

б) 78,2 ∙ 0,156 = 121992;

в) 0,782 ∙ 1,56 = 121992;

г) 7,82 ∙ 156 = 12,1992;


Сдел ай прикидку ск ольк о
знак ов м ожет содер жать
зн ачение каж дого
произв еден ия:

1. О,29 ∙400;
2. 0,5 ∙700;
тест
тест
Вариант 1 Вариант 2
А1- 4 А1- 2
А2- 1 А2- 2
А3- 3 А3- 1
А4- 1 А4- 4
А5- 2 А5- 3
Умножение (как
натуральные числа),
запятую ставь,
отсчитывая цифры
справа налево.
. 1, 2 3
4,2 ∙ 0,1
∙ 10
+ 246 ∙ 0,01
∙ 100
492 ∙ 0,001,
∙ 1000
5,1 6 6 …

Уров ни
успешност и
- Я понял материал урока и
справился со всеми заданиями.

- Мне не все понятно, в моей работе


есть ошибки, мне нужна помощь.

- Я не понял материал, не смог


выполнить задания,
мне срочно нужна помощь.
Задание на дом:
 1) на “3-4“ № 1437(г), № 1440(а)

 2) на “5” придумать и красочно


оформить сказку о десятичных
дробях.