Выполните задание

(На чистом листе бумаги написать:

Фамилия, Имя, Класс, число)

Работа по карточкам
(5 минут)
 I вариант: Внешнее строение
Задание: Рассмотрите рисунок. Подпишите отделы
тела и
конечности насекомого

IIвариант: Внутреннее строение

Задание: Рассмотрите рисунок. Подпишите
внутренние
органы насекомого
 Отгадайте загадку

Спал цветок и вдруг проснулся –

Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел
Какие ассоциации у Вас
возникли после
увиденного?
Внимательно
посмотрите
слайды
 Назовите тему
сегодняшнего урока
Многообразие насекомых.
Их роль в природе и
практическое значение
 Откройте тетради,
запишите
тему урока и число
Многообразие насекомых.
Их роль в природе и практическое
значение
Сформулируйте
проблемный
вопрос к уроку
Хорошо ли, что так много
насекомых?
Полезны ли они?
Их роль в природе
Домашнее задание: с. 165 – 169,
табл., вывод, подготовить
творческий отчёт по уроку. (На
выбор: синквейн, частушку,
кроссворд, эссе, сказку,
нарисовать рисунок)

http://zooex.baikal.ru/insecta.htm
(Насекомые. Общая
характеристика. Роль в жизни
человека)
 ПЛАН:

 Группы
 предст.
 роль
 Обществ. н.
 Полиморфизм
 Значение
 Роль в пр.
 Вывод
Откройте учебник на стр.
165 (1 абзац снизу)
 1.
1

Группы насекомых

Первичнобескрылые Крылатые
Пр.: Камподея
Ногохвостка
Чешуйница

Роль:Участвуют в почвообразовании
 Что можно сказать о
крылатых насекомых?
Какие они по
сравнению с
первичнобескрылыми?

(стр. 166, 2 абзац сверху)

Крылатые насекомые –
более
высокоорганизованные
насекомые
 1.
1

Группы насекомых

Первичнобескрылые Крылатые
Пр.: Камподея Пр.: все остальные.
Ногохвостка Более высоко-
Чешуйница организованные
В графу Крылатые
запишите названия
отрядов и
представителей
 Класс Насекомые(крылатые)
Отряды
1). Чешуекрылые 2) Двукрылые
(бабочки) (мухи, оводы, комары)

м комар
уха
3) Перепончатокрылые 4) Прямокрылые
(Пчела, шмель, муравей) (кузнечик, саранча)

Пчела муравей кузнечик саранча

 Бывают ли
общественные
насекомые?
Да
 Приведите примеры
общественных насекомых
2

Общественные
насекомые
1. Муравьи
2. Термиты
3. Пчёлы
4. Тутовый
шелкопряд
3

Что хорошо выражено у

общественных
насекомых?

Полиморфиз
м
 Дайте определение
полиморфизма

Полиморфизм внешние различия

–
 Какие различия
наблюдаются у пчёл?
У пчёл есть
 матка

 рабочие пчёлы

 трутни
4
Значение для
человека

Какие из насекомых
одомашнены человеком?
 Значение для человека
1) Одомашнены человеком

 Пчёлы

 Тутовый шелкопряд
 Значение для человека
2) Используются в
хозяйственной деятельности
человека:
 Тутовый шёлк из коконов
шелкопряд:

 Пчёлы:мёд, прополис, воск и др.

 Значение для человека

3) Источник вдохновения
 ЗАДАНИЕ

Прочитайте текст. (1 и 3 ряды - № 1,

2 ряд - № 2)
Скакой интонацией их нужно читать, чтобы
передать красоту, удивительное своеобразие
представительницы мира насекомых?
При чтении соблюдайте правильную интонацию

(Время – 1 минута)
 (1 и 3 ряды)

Яркий свет разбудил бабочку.

Она вспорхнула, ещё сонная,
лениво опустилась на цветок и замерла.
Пронизанные солнышком крылья стали
прозрачными, мраморный рисунок проступил
отчётливее, а оранжевые пятна на передних
крыльях засияли ещё ярче. Это зорька.
Вся она радостная, как летнее утро.
Зорька совсем безвредная.
Вот она зацепилась лапками,
разворачивает хоботок в предвкушении
сладкого завтрака. Щелчок затвора фотоаппарата,
и прекрасный миг увековечен.

И. Селиванов
 (2 ряд)
Ты прав. Одним воздушным очертанием
Я так мила.
Весь бархат твой с его живым миганьем –
Лишь два крыла.
Не спрашивай: откуда появилась?
Куда спешу?
И вот – дышу.
Надолго ли без цели, без усилья,
Дышать хочу?
Вот-вот сейчас, сверкнув, раскину крылья,
И улечу.
А. Фет
 Значение для человека

4) Знать оказание первой

помощи при укусах
пчёлами и осами
(Лист вклеить в тетрадь)

пчела осы
 Первая помощь при укусе
пчёлами и осами
3. Вынуть жало.
4. Смазать место укуса спиртом, приложить
подорожник.
5. Если поднимется температура, появится отёк
– надо обратиться к врачу.

Необходимо соблюдать меры

предосторожности:
8. не ходить босиком там, где рядом находятся
цветущие растения;
9. на даче, в походе есть бутерброды с мясом
осторожно, чтобы оса не ужалила слизистую
оболочку рта;
10.воду лучше пить через соломинку или из
стаканчика, чтобы видеть, нет ли там
насекомого;
11.осы и пчёлы не любят красный и синий цвет,
пугаются, когда машут руками;
12.есть люди, у которых от одного укуса может
 Значение для человека

5) Переносчики опасных
болезней

Малярийный комар Муха це-це

 Значение для
человека
6) Насекомые – вредители
культурных растений
 Что мы должны
выполнить по 5 и 6
пунктам нашего плана?
 Должны выяснить роль
насекомых в природе и сделать
вывод
5

Задание: заполните таблицу

«Значение насекомых в природе»

(Выполнить дома и сделать вывод)

5
Значение насекомых в
природе
+ -

1) 1)
Зачем надо изучать эту
тему?
 Где это может
пригодиться Вам в жизни?
 Что Вас больше всего
взволновало на уроке?
На этом наш урок окончен

Спасибо за внимание!