CARACTERSTICAS DE UMA AVALIAO EFICAZ

Uma avaliao eficaz respeita algumas caractersticas: Mrito - Conjunto de caractersticas que distinguem algo ou algum como bom e aprecivel. Diz-se que uma avaliao tem mrito quando apresenta em seu corpo questes bem formuladas/elaboradas. Relevncia - Significa supremacia, destaque, importncia. Diz-se que uma avaliao tem relevncia quando apresenta em seu corpo questes importantes para o desenvolvimento das capacidades e diretamente ligadas ao contexto em estudo. Entre o Mrito e a Relevncia - Podem-se observar questes em avaliaes que foram bem formuladas, bem construdas, portanto, com mrito, mas sem relevncia, ou seja, sem importncia no contexto em estudo, no levando os alunos a mobilizarem seus conhecimentos e desenvolverem as capacidades. O inverso tambm verdadeiro, apresentam-se em avaliaes questes mal formuladas, sem mrito, mas importantes para o desenvolvimento das capacidades e compreenso do contexto em estudo, portanto, plenamente relevantes.

ASPECTOS DA AVALIAO Depois de estabelecer o mrito e a relevncia de sua avaliao, o docente deve procurar responder algumas perguntas visando alguns aspectos que tem direta relao com a avaliao, conforme os descritos abaixo: Utilidade: vantagem, benefcio, lucro ou proveito de algo que se considera til para determinado fim. A avaliao a ser aplicada til em guiar decises?

Viabilidade: realizvel, que pode ser realizada. A avaliao prtica e vivel na conduo?

tica: Atendimento as leis morais que regem as aes humanas. A avaliao tica ao lidar com pessoas e organizaes?

Preciso: qualidade de quem na linguagem objetivo, conciso. A avaliao tecnicamente confivel?

CARACTERISTICAS DO AVALIADOR Indagao sistemtica estar sempre procurando descobrir algo, investigando, pesquisando, questionando; Competncia ter habilidade para realizar atividades de forma satisfatria, demonstrando responsabilidade. Integridade e honestidade ser ntegro, de conduta reta, pessoa de honra, educada, imparcial e justa. Respeito ser educado com as pessoas, respeitando suas opinies e deferentes posicionamentos frente a uma mesma situao. Responsabilidade - ser digno de respeito e zelar pelo bem-estar geral de todos os envolvidos no processo avaliativo.

Ningum engorda o gado apenas pesando. Professora Tereza Penna Firme