SECUNDARIA

DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE N 2

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa: SANTA CLARA DE ASIS 1.2. rea curricular: Matemtica 1.3. Grado: tercero seccin(es): A 1.5. Docente: Gutirrez Quispe , Pedro Robert 1.6. Especialidad: Fsico Matemtica 1.7. Duracin: 75 minutos

Fecha: 11 /12/12

II. TITULO DE SESIN DE APRENDIZAJE: Conociendo los solidos geomtricos y su aplicacin en la vida diaria III. APRENDIZAJE ESPERADO: - Analiza conceptos bsicos de solidos geometricos Grafica e interpreta los solidos geometricos Resuelve situaciones que involucran el uso solidos geometricos

IV. TEMA TRANSVERSAL: Educacin en valores: respeto V. VALORES Y ACTITUDES: VALORES Respeto ACTITUDES Actitud frente al rea comportamiento Respeta la opinin de sus Respeta a sus compaeros compaeros sobre los y maestros temas tratados en clase

VI.ORGANIZACIN APRENDIZAJE

DE

LOS

PROCESOS

DE

LA

SESIN

DE

SECUENCIA DIDACTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE) PROCESOS PEDAGOGICOS Y PROCESOS COGNITIVOS

MATERI ALES

TIE MPO

*Se analiza la educacin para el xito *Participa en debate sobre al practica del valor el respeto *Motivacin Porque la tierra es esfrica? ,se pregunta a todo el grupo *Recuperacin de saberes previo -los estudiantes recuerdan conceptos bsicos de solidos geomtricos, definen lo que son solidos geomtricos regulares e irregulares , conocen sus partes ylas principales formulas de los solidos geomtricos. *Generacin de conflictos cognitivos -El docente presenta casos de la vida real en dode se relacione los solidos geomtricos incitando a los estudiantes a dar ejmplos de solidos geomtricos en la vida diaria ,para eso se muestra el siguiente video *Procesamiento de la informacin (sistematizacion) -Resuelve la tabla general de frecuencias en base a los datos adjuntos -Interpreta la tabla general de frecuencias

5 min

Caon multimedia

10 min

10 min

-Analiza los resultados obtenidos para determinar conclusiones generales -Se entrega a cada grupo un desafo el cual ser evaluado
a) Si la frecuencia absoluta de un dato es 54 y su frecuencia relativa es 0,25, cual es su nmero de datos? b) En una reunin asistieron 250 personas ,el 40 % son mujerea si el 25% son sudamericanas Cuntas mujeres no son sudamericanas ?

10 min

Aplicacin de lo aprendido -Los estudiantes relaciona sus aprendizajes significativos de conceptos de estadstica con la gua del profesor . Resuelven actividades que sern entregara al finalizar las clases Reflexin sobre lo aprendido -Se hace un anlisis sobre el aprendizaje de los estudiantes y se identifica las dificultades que presenten con el fin de reforzar y lograr el aprendizaje deseado

Lista de cotejos 35 Min

Hoja de prctica dirigida

3 min

2 min VI. EVALUACION DE APRENDIZAJE

CRITERIO

Razonamiento y demostracin Comunicacin matemtica Resolucin de problemas

ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADOR -Analiza datos estadsticos en tablas de frecuencia -grafica e interpreta datos en tabla general de frecuencias -organiza informacin haciendo uso de la tabla de frecuencias

INSTRUMENTOS Prctica dirigida

INDICADOR

INSTRUMENTO

Muestra seguridad y perseverancia al resolver ejercicios y problemas y comunicar resultados matemticos.

El estudiante participa activamente en el trabajo de equipo desarrollando e Ficha de interpretando resultados matemticos en observacion clase.

VII. BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE Coveas Naquiche , Manuel / Matemtica para tercer ao/ Coveas S.A.C. /Lima Bustamante Montealegre, Pedro/ Estadstica /Arequipa- Per Texto gua del ministerio de educacin.

PARA EL ESTUDIANTE

 Texto gua del ministerio de educacin. Coveas Naquiche , Manuel / Matemtica para tercer ao/ Coveas S.A.C. /Lima

OBSERVACIONES.. ....