UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA Facultad de Ingeniera

Lenguaje y comunicacin. Dulce Minor 271599 Jessica Guadalupe Cepeda Armendriz

Captulo 5 El discurso: recomendaciones para su elaboracin. Luz Ernestina Fierro Murga

Mayo de 2013

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A. Actividades previas

Conteste las siguientes preguntas: 1. Cmo se planea el contenido de un discurso? Concisin y exactitud. Hemos de convertir nuestro tema aunque sea complejo y largo en una declaracin cortas, sencilla de entendimiento, en donde la idea reside en las acciones principales que el orador realiza y manifiesta el propsito de que el receptor/ores puedan crear preguntas en su mente, elaborar un pensamiento desde la perspectiva de stos, en donde al finalizar el discurso, los oyentes se queden con algo que analizar y acaben en un resultado positivo. En la redaccin se debe evitar palabras innecesarias como ya hemos comentado, procurar mantener una voz activa, y entremezclar afirmaciones y preguntas. Claridad. Hemos de procurar que nuestras palabras manifiesten una funcin clave en la conclusin o trmino de nuestro discurso. stas, por supuesto han de llamar la atencin tanto por su vivacidad como por su entonacin. Originalidad. La expresin de cada individuo es diferente y por ello mismo ha de evitar caer en un estilo corriente y visto. La informacin que integras en tu discurso dir a los dems el profesionalismo y compromiso a la hora de desarrollarlo. 2. Cules son los elementos de un discurso?

-elementos prosmicas: El lugar que cada persona ocupa el valor que se le atribuye a estar situado en un lugar la posibilidad de moverse o no la distancia que mantienen entre s los participantes de un intercambio -elementos cinsicas: Referido al estudio de los movimientos corporales comunicativamente significativos sirven para mostrar la posicin que adoptamos frente a lo que se dice y frente a los dems participantes en un proceso comunicativo Varan segn el evento o la situacin, el grupo social y la cultura -elementos paraverbales Los elementos paraverbales son la voz y las vocalizaciones. Constituyen elementos vocales no lingsticos.

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B. Actividades sobre los contenidos. A partir de que haya ledo el captulo 5: El discurso: recomendaciones para su elaboracin, de Luz Ernestina Fierro Murga, responda: 1. Qu es el discurso? La Real Academia de la Lengua Espaola define el discurso como la "Facultad racional con que se infieren unas cosas de otras, sacndolas por consecuencia de sus principios o conocindolas por indicios y seales... [En su acepcin S, nos refiere que es una] Serie de palabras y frases empleadas para manifestar lo que se piensa o siente// 6. Razonamiento o exposicin sobre algn tema que se lee o pronuncia en pblico. 2. En que difieren los distintos tipos de discurso? Los tipos de discurso estn en funcin de la intencionalidad, de los objetivos, del contexto y de los receptores. Los discursos pueden ser, entre otros, de carcter: Didctico, el objetivo es ensear (independientemente del contexto que puede ser acadmico, cientfico, poltico, religioso, entre otros). Persuasivo, pretende convencer (debe respetarse el tipo de pblico y utilizar el lenguaje ad-hoc al nivel sociocultural de los presentes, o bien equilibrar si los receptores son heterogneos en su formacin). De informacin, busca compartir hallazgos, supuestos, teoras, propuestas sustentadas en argumentacin y evidencias. Deber considerarse tipo de receptores y contexto, invariablemente, para mediar adecuadamente la profundidad de la informacin que se comparta. Motivacionales, como su nombre lo refiere, buscan estimular, animar, impulsar el pensamiento o la accin (V.gr. poltica, deporte, educativo, organizacional, el contexto puede variar). No abuse del entusiasmo pues si llega a exagerar, perder toda credibilidad en lo que afirma.

3. Qu factores determinan el tipo de discurso? Cuestinese: Para qu es el discurso. Qu se espera lograr con el discurso. Si yo fuera parte del pblico, cmo me gustara que me hablaran. Si yo fuera parte del pblico, qu me agradara escuchar con relacin a este(os) tema(s).

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Cul debera ser el tiempo adecuado para exponer este tema, sin caer en redundancias. Debo invitar al dilogo, antes, durante o hasta el final, o no es conveniente abrir la discusin. 4. De qu elementos se puede valer para abrir o cerrar un discurso? Cuestionamientos: Las preguntas, las interrogantes, son un imn. Resumen del contenido: Es la promesa de lo que les ser compartido. Frase clebre: Si sabe elegir la frase pertinente para su tema, si la pronuncia con los tonos precisos para lograr el impacto, tambin lograr atraer la atencin. Chiste: El chiste relaja tanto al pblico como a pero tiene que ser una broma adecuada. Quiz no todos se conecten con su discurso inmediatamente, pero si la mayora le responde con la mirada, ya logr el inicio de su objetivo. C. Actividades de aplicacin. 1. Realice una presentacin, en Power point, de la lectura

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2. Elija un tema de su agrado y redacte un discurso, de acuerdo con las sugerencias de la lectura. Su discurso deber tener como mnimo dos cuartillas, en tipo Arial, 12 puntos.

GURERRA Y MAS GUERRA

"Quizs la ms grande y mejor leccin de la historia es que nadie aprendi las lecciones de la historia" (Adolfo Hitler). Probablemente esa sea una de las razones por las que la historia del ser humano est estrechamente relacionada con la guerra, utilizndola como un medio para apropiarse de lo que es de otros. Pero, si conocemos las consecuencias de un conflicto de este tipo porque no escarmentamos, tal vez porque ponemos por delante todos esos sentimientos egostas y preferimos ver aumentar casi al infinito la energa de dolor, odio, separacin, resentimiento, miedo, esclavitud al poder, crueldad, y dems linduras a las que la especie humana es adicta, con el pretexto o argumentos de las ventajas que una guerra puede acarrear: pero por favor! Que de bueno puede tener una guerra, proveer abundante dinero a los fabricantes de armas, alimentos, vehculos, uniformes, etc.? ah. y adems eliminar el exceso de poblacin humana. Tan solo durante la 2 guerra mundial los muertos o fallecidos por esta gran causa ascienden a ms de 39.210, millones de personas si, 39, 210, millones de personas, 39,210 millones de familias alrededor del mundo mutiladas, y por qu? Por qu a Hitler se le ocurri que la raza aria era la nica que se mereca la existencia, vendiendo ideas tan huecas como: "Debe procurar que slo engendren hijos los individuos sanos, porque el hecho de que personas enfermas o incapaces pongan hijos en el mundo es una desgracia, en tanto que el abstenerse de hacerlo es un acto altamente honroso" "Cuando se haya eliminado el peligro comunista, volver el orden normal de las cosas" Y peor an que existieran las personas, grupos sociales, incluso naciones, que aceptaran y adoptaran como propias estas burdas ideas. Y dganme ustedes despus de 68 aos del conflicto Dnde estn los beneficiados? Quiz somos millones de personas las que nos equivocamos al no querer ver lo que est ante nuestros ojos, todas esas cosas buenas que nos dej el capricho de Hitler, por que dganme ustedes de que otra manera hubiramos conseguido cosas como: Vctimas de la sub alimentacin Enfermedades como la tuberculosis y el raquitismo. Hecatombe demogrfica. Que en La Unin Sovitica 17.000 ciudades y 70.000 pueblos fueron arrasados. Aparte de las destrucciones materiales y los desplazamientos de poblacin, la guerra trajo consigo algo an ms repugnante la ruina psicolgica y moral, ocasionada por varios motivos: tortura la dominacin de dictaduras militares y policacas. Ah, y no podemos dejar de mencionar los campos de exterminio nazi, las personas que tenan el privilegio de hospedarse es estos sitios tenan beneficios como
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acceso a la ms grande fbrica de muerte conocida hasta el momento, en las que se intent la solucin final del problema judo y se eliminaba tambin a los opositores polticos del nazismo, al tiempo que se ensayaban experimentos de esterilizacin y de eliminacin de personas con defectos fsicos o retraso mental, con miras a alcanzar la "pureza tnica preconizada por las filosofas racistas alemanas. Y en realidad, Quines eran los que merecan morir de esta manera, los pobres enfermos o judos, cuyo nico pecado era no ser del agrado nazi, o esas personas inhumanas con la frialdad de matar a un semejante?, al parecer hoy al ao 2013 hay muchos que no lo tienen claro, si, hoy en da despus de todos los antecedentes mencionados hay quienes an buscan guerra. Lo que no me lleva a otra conclusin ms que, la frase que inicia mi discurso, no podra ser ms cierta. "Quizs la ms grande y mejor leccin de la historia es que nadie aprendi las lecciones de la historia" D. Actividades de desempeo.

D respuesta, por escrito a la pregunta gua: Cul es la importancia del lenguaje en la construccin del conocimiento? El lenguaje nos ayuda a desarrollar nuestro intelecto por medio de la coleccin de ideas y la aplicacin de conceptos en la vida diaria, y esto se hace mediante una 'grabadora' muy dinmica que se sita en nuestro cerebro llamada memoria incgnita.

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