Prctica final: Una escuela alternativa, Ron Clark Academy Callejas Berlango, Ana Corral Talavera, Eva Marina

Fernndez Quintana Nieves Frriz Prieto Laura Gonzlez Fernndez Irene Valle Peinado Grupo: Las Mariposas 1 de Educacin Infantil C Didctica de la Educacin Infantil Prctica final: Una escuela alternativa, Ron Clark Academy Grupo: Las Mariposas Didctica de la Educacin Infantil 0

1. INTRODUCCIN 2. BIOGRAFA 3. COMO EMPEZ TODO. 3.1 METODOLOGA 4. RON CLARK ACADEMY. 4.1 HISTORIA. 4.2 TECNOLOGA E INSTALACIONES 4.3 LA POBLACIN ESTUDIANTIL. 4.4 ATENCIN DE LOS MEDIOS DE 2008- VOTA A TU GUSTO 5. LAS 55 REGLAS ESENCIALES. 6. CURIOSIDADES.

6.1 ARTCULO DE UNA ALUMNA.

6.2 FRASES DESTACADAS. 7. CONCLUSIN. 8. WEBGRAFA.

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INTRODUCCIN.

A lo largo de este trabajo descubriremos la historia de un grupo de alumnos en los que nadie crey, chicos y chicas abocados al fracaso escolar y vctimas de los prejuicios sociales. No es fcil demostrar cuanto vales desde un centro escolar situado en uno de los peores barrios de Nueva York, la zona hispana de Harlem. Si a esto le unimos las situaciones de marginalidad, desamparo e inadaptacin de sus familias no podemos esperar ms que el fracaso acadmico y personal. No pretendemos desde aqu criticar la actitud de quienes abandonaron y no fueron ms all de una fallida labor de transmisor de conocimientos. Ponindonos en su piel y siendo honestos tendremos que reconocer que es difcil y hasta desesperante intentar trabajar en semejantes condiciones, sin apenas medios, con un alumnado hostil y sin apoyo ni familiar ni institucional. Pero alguien resisti y cambi la vida de estos chicos que acostumbrados a no importarles a nadie, incluidas en algunos casos a sus familias, se sintieron arropados, comprendidos, valorados y animados por un profesor que para acercarse a ellos y descubrirles lo valiosos que eran tuvo que acudir a un mtodo nada convencional que tuvo excelentes resultados. Esta historia dio pie a un libro llamado Las 55 reglas esenciales record de ventas y libro de cabecera de muchos docentes. Las directrices que nos marca esta publicacin se pueden aplicar a cualquier tipo de alumnado sin que necesariamente sea conflictivo o provenga de un entorno marginal. Tal fue el xito que Ron Clark abri una escuela privada pero gratuita a la que profesores de todo E.E.U.U. acuden a aprender los mtodos de enseanza de tan singular docente que no se limit a ensear conocimientos y fue ms all dndole a sus alumnos la posibilidad de creer en ellos mismos, formarles como personas y potenciando las habilidades que cada uno posea llevndoles hacia el xito. Esperamos que esta historia cale entre nuestros compaeros como lo ha hecho en nosotras.

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2.

BIOGRAFA.

Naci en Bethaven, Carolina del Norte en 1972. Hijo de DJs de una sala de fiestas, desde pequeo la msica y el baile estuvieron presentes en su vida diaria, lo que ms tarde le ayudara para organizar sus clases. Se gradu en la Universidad de Carolina del Este en 1994, pero no pens en un principio en dedicarse a la docencia, tena en mente ejercer algn tipo de trabajo que conllevase aventuras y un modo de vida poco convencional. Buscando su camino viaj por Europa durante un ao realizando diversos trabajos hasta que una enfermedad le llev de vuelta a su ciudad natal, una vez all, su madre le anim a ejercer la profesin para la que se haba preparado y en 1995 cubri la plaza de un profesor que acababa de fallecer en un colegio de Snowden. All comenz su pasin por cambiar la forma convencional de ensear y su lucha contra el fracaso escolar, que llev a cabo finalmente con un notable xito en el centro escolar P.S.83 de Harlem, en el que solicit trabajar en 1999 despus de ver un reportaje de televisin sobre escuelas difciles, buscaba un reto, una aventura y la oportunidad de llevar a cabo sus revolucionarios mtodos, todo esto lo encontr en esta escuela. Ron Clark ha alcanzado gran popularidad por sus xitos logrando excelentes resultados en alumnos con desventajas y problemticos lo que le ha valido ser acreedor de distintos premios entre ellos obtuvo el Disney Award a profesor del ao en el 2000, desde entonces vive en Atlanta donde dirige la Ron Clark Academy y desde donde se desplaza para dar conferencias por todo EEUU. Es autor de varios libros: El fin de las clases aburridas, Las once excelencias y Las cincuenta y cinco reglas esenciales. Este ltimo record de ventas y libro de cabecera de muchos docentes estadounidenses y latinoamericanos. En el ao 2006 se realiz una pelcula titulada, Ron Clark history, en espaol se titul, Unidos para triunfar, basada en la experiencia en el centro escolar P.S.83 del Spanish Harlem y supervisada por sus protagonistas reales. Tambin se public un disco llamado, The essential rap, con las canciones que utilizaba en sus clases para ensear a sus alumnos. Ron Clark sigue ejerciendo de profesor en su academia y sigue teniendo un estrecho contacto con sus antiguos alumnos de Nueva York. Su esfuerzo y dedicacin a sus alumnos le ha llevado a visitar la Casa Blanca en tres ocasiones para ser homenajeado por el presidente. Ron Clark es conocido en su pas como el educador de Amrica.

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3.

COMO EMPEZ TODO.

Clark haba planeado construir la escuela 10 aos antes de que pudiera comenzar la construccin. Con el producto de sus dos libros: The Essential 55 y Excelente 11. El trabajo de Ron Clark, es sin duda un gran homenaje a la educacin intercultural y a ciudadana, as como la gran educacin especial. Ron Clark, tamben se ve influida por los autores de escuela Nueva. Por otro lado es un himno a la creencia en la educabilidad del hombre, sin dejar rastro de tener una utopa, dada la extrema generosidad del maestro.

3.1

METODOLOGA

Clark es conocido por su capacidad de reunir resultados de las pruebas mediante el uso de mtodos nicos que incorporan la innovacin y la creatividad. Su clase tuvo una gran evolucin ya que pas de ser la menos capacitada a la mejor de ese ao con las mejores calificaciones obtenidas. La mayora de ellos fueron admitidos en el prestigioso West Manhattan Middle School, fueron los primeros de Spanish Harlem en conseguir cursar estudios en este centro. Anim a cada uno de ellos a descubrir sus habilidades y a potenciarlas dentro de sus posibilidades. Se acerc a los chicos, rompi las distancias entre alumnos y profesores, les sugiri que le enseasen a saltar a la comba, se sentaba con ellos en el comedor en vez de hacerlo en la mesa de los profesores, cuando nevaba haca batallas de bolas, as se gano su confianza. Ide formas de captar la atencin del alumnado, anim a los alumnos ms destacados en dibujo a decorar la clase con grafitis como los que realizaban en las calles. Ide la forma de que memorizasen datos tales como la lista de presidentes americanos y sus logros, insertndolos en las letras de un tipo de msica que formaba parte de la cultura del barrio de los chicos, el rap. Haca las clases amenas realizando competiciones de habilidad o conocimientos, se prestaba a bromas y su comportamiento era divertido e inusual. Prestaba atencin individual a sus alumnos y a las necesidades de cada uno, les inculc lo importantes que eran, el potencial que llevaban dentro y que podran llegar hasta donde se propusieran. La escuela tambin ofrece a los estudiantes oportunidades para los viajes internacionales y ofrece talleres de capacitacin para los maestros, as aprenden ms sobre los mtodos de enseanza de Clark. Clark no solo se basa en dar las clases en su aula ya que da discursos pblicos sin notas, a veces sin preparacin y en ocasiones frente a cmaras de televisin. Sus conferencias son musicales.

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Ejercita la memoria de sus alumnos hacindoles que cada uno muestre cada pas y su capital. Los estudiantes de RCA viajan incluso cuando se quedan en el edificio. Las aulas se transforman en planetas, en hospitales, en ruinas antiguas, lecciones de de artes matemticas, ciencias y lenguajes. Aprenden todos los monarcas britnicos en orden y toman pruebas en la historia de Inglaterra, las religiones, economa cantando en forma de rap. Cuando sus alumnos leyeron uno de los libros de Harry Potter para realizar un trabajo decoraron la clase como si fuese Hogwart. Para motivar a sus alumnos utilizaba las competiciones de habilidades y conocimientos para incentivar el inters y la motivacin. El currculo de la Academia de Ron Clark cubre los requisitos bsicos de las materias de Georgia. Adicionalmente, el estudiante est expuesto a clases y programas donde aprende y est en contacto con la fotografa, la danza, la produccin musical, el arte del diseo, la actuacin y las relaciones de negocios. Clark llama al mtodo edutaining, educar y entretener al mismo tiempo. Dicen que su estilo ayuda a los estudiantes a dominar conceptos avanzados y los mantienen ansiosos por aprender.

4.

RON CLARK ACADEMY.

La Ron Clark Academy fomenta un ambiente que inspira a la excelencia acadmica, liderazgo, colaboracin y una educacin de clase mundial para los estudiantes. Esta escuela es un lugar mgico donde los alumnos experimentan la verdadera alegra que viene con el aprendizaje. Se ensea de manera innovadora, creativa e inspiradora y encarga a los jvenes a ser dueos de sus destinos, alcanzar sus metas y cumplir sus sueos con compasin, integridad y honor. La Ron Clark Academy llena sus das de estudiantes con el conocimiento y la maravilla, todo el tiempo que exige el rigor acadmico y logro de unos resultados increbles. Se celebra y abraza el xito de sus mtodos y estn dispuestos a compartir sus mtodos con los educadores de todo el mundo. Es un centro de formacin de educadores y se anima a los maestros, administradores y otros actores educativos a visitar las instalaciones, observar los Prctica final: Una escuela alternativa, Ron Clark Academy Grupo: Las Mariposas Didctica de la Educacin Infantil 5

salones de clase en la accin y asistir a la capacitacin del personal de desarrollo. El galardonado personal est comprometido con la excelencia, pasin, conocimiento y experiencia. A menudo se dice que la Ron Clark Academy es una escuela que la comunidad construy, se ha trabajado con los miembros de la comunidad, lderes empresariales, los padres y educadores. Es un centro privado aunque es gratuito y sin nimo de lucro. Por sus instalaciones han pasado ms de diez mil profesores de todo el mundo para aprender los mtodos de enseanza que se llevan a cabo en la Ron Clark Academy. El centro se mantiene gracias a donaciones y el patrocinio de diferentes marcas comerciales.

4.1 HISTORIA.
La Academia Ron Clark est situada al sureste de Atlanta, Georgia, y tiene capacidad desde quinto al octavo grado. Los estudiantes son de baja riqueza a las familias de alto patrimonio. Clark haba planeado que tardara en construir la escuela diez aos, Clark utiliz la financiacion adicional de la venta de sus libros para el proyecto que finalmente cost ms de $ 3.5 millones. La academia fue establecida el 25 de junio de 2007. Las clases comenzaron para los estudiantes el 4 de septiembre de 2007.

4.2 TECNOLOGA E INSTALACIONES

Cada aula ofrece a los estudiantes ordenadores porttiles, pizarras interactivas, cmaras digitales, los proyectores y equipos de audio y video. Adems la escuela ofrece a los estudiantes con servicios accesibles, como un estudio de grabacin, un cuarto oscuro(es un cuarto completamente oscuro que permite el procesamiento de luz. Es utilizado para pelculas fotogrficas y papel fotogrfico) ,una biblioteca de dos pisos, techo abovedado, un gimnasio y un estudio de baile.

4.3 LA POBLACIN ESTUDIANTIL.

Los estudiantes asisten a la Academia Ron Clark provienen de una amplia gama de fondos, incluyendo los estudiantes de familias de alto patrimonio. Los estudiantes deben pasar por un proceso de solicidus para ser aceptado en la escuela. Solo 50 estudiantes fueron aceptados de 350 solicitudes el primer ao escolar. Los estudiantes son seleccionados para ser entrevistados por la escuela. Si el alumno es aceptado, los padres deben firmar un contrato de obligacin en la que los padres estn de acuerdo voluntario de 10 horas de su tiempo en cada trimestre. Tambin tendrn que permitir que sus hijos vayan de excursin ya que es una actividad obligatoria y fundamental para el plan de estudios.

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4.4 ATENCIN DE LOS MEDIOS DE 2008- VOTA A TU GUSTO

Los estudiantes de la academia de Ron Clark crearon una cancin en 2008 sobre las elecciones presidenciales de EE.UU. Vota a tu gusto. Al mismo ritmo y la meloda de Whatever Yoy Like. Fue una interpretacin de los alumnos de 6 y 7 que fue publicada en internet y atrajo la atencin nacional. El video ha sido visto ms de 2 millones de veces.

5.

LAS 55 REGLAS ESENCIALES.

Ron Clark presenta en 55 Reglas esenciales las pautas para llegar a ser un gran educador. Las reglas pretenden preparar a los nios para lo que les espera cuando salgan de clase, para enfrentarles a cualquier situacin y darles la seguridad para hacerlo. El autor practica y hace cumplir los cincuenta y cinco pasos en clase desde el primer da. Comenz a colgar las normas escritas en cartulinas por toda la clase, la mayora de comportamiento o de respeto hacia los dems. Se empe en que los chicos y chicas se familiarizasen con ellas hasta cumplirlas sin necesidad de imposicin, de forma natural. Una de las reglas que les inculc fue, que deban ser una familia, porque en una familia cuando uno consigue un xito todos se alegran sin sentir rencor o envidia y cuando un miembro de una familia fracasa o cae en desgracia todos se hacen una pia para ayudar y apoyar a quin les necesita. Dio con esta norma al conjunto de la clase una entidad de grupo unido, cosa de la que carecan. REGLA 1: Responder a un adulto .Al responder a un adulto, debemos hacerlo diciendo; S, seora, no, seor. Si se quiere que los nios le respeten a uno, hay que asegurarse de que lo sepan. REGLA 2: Contacto visual. Establecer contacto visual es importante cuando intentas comunicarte con otra persona y demostrarle que le esta hablando con seriedad. La gente confa mucho ms en ti y cree en tus ideas si nota que ests convencido y seguro de ti mismo, si estableces contacto visual con ella. REGLA 3: Felicitar a un compaero de clase. Si un compaero de clase gana en un juego o hace bien algo, lo felicitaremos. No importa la forma en que se haga, las familias se defienden, se respaldan y celebran los xitos de sus miembros. REGLA 4: Respetar los comentarios, las opiniones y las ideas de los dems. Durante los debates, hay que respetar los comentarios de los dems, es una regla que debera imponerse en todas las salas de juntas y en todos los lugares de trabajo del pas as como en la mesa de todas las familias. REGLA 5: Si ganis, no alardeis; si perdis, no os enfadis. Si se te da bien algo, los dems ya se darn cuenta. No hay necesidad de ir dicindole a todo el mundo el talento que tienes, porque al Prctica final: Una escuela alternativa, Ron Clark Academy Grupo: Las Mariposas Didctica de la Educacin Infantil 7

alardear sobre ti mismo das una imagen negativa y a la gente no le importa cuales son tu aptitudes.

REGLA 6: Si os preguntan algo en una conversacin, preguntad vosotros tambin a la otra persona. Porque es de buena educacin demostrarles a los dems que estis interesados en ellos como ellos en vosotros. REGLA 7: Tapaos la boca al estornudar o toser, y decid: "Perdn" Cuando tosis, estornudis o eructis, es de buena educacin volver la cara para no mirar a los dems y cubrirse la boca con la palma de la mano, despus debis decir: perdn. REGLA 8: No mostris falta de respeto con vuestros gestos. Nos chasqueis la lengua, no hagis chss, no pongis los ojos en blanco ni hagis gestos irrespetuosos. REGLA 9: Dad siempre las gracias cuando os den algo. En nuestro da a da debemos asegurarnos de dar las gracias a todo el mundo; el dependiente de la tienda, a la camarera, a la persona que nos aguanta...No importa que sea algo importante o insignificante. REGLA 10: Cuando os den algo, no menosprecies el regalo, ni a quien os lo hizo. No menosprecies nunca a la persona que ha hecho un regalo, haciendo comentarios despectivos sobre ste o sobre el regalo. Es exasperante hacer un regalo que no esa preciado. REGLA 11: Sorprended a los dems con gestos de amabilidad. Tomaos la molestia de hacer algo asombrosamente agradable y generoso por alguien al menos una vez al mes. REGLA 12: Cuando puntuis los trabajos de otros alumnos, hacedlo de forma correcta. Como adultos, a menudo nos encontramos en situaciones en las que tenemos que valorar el rendimiento de los dems y emitir un juicio, podemos aprender mucho de nosotros mismos observando la forma en que funcionan nuestros iguales, sin embargo para evaluar a los dems hay que tener mucha seguridad en uno mismo. REGLA 13: Cuando leemos todos juntos en clase, seguid a los dems. Si os pido que leis debis saber exactamente dnde empezar y hacerlo al instante, porque cuando leemos se ven nuevas palabras y escuchar su pronunciacin refuerza su conocimiento. Lo ms importante es entrenar a los nios para la comprensin de los que se est leyendo. REGLA 14: Responded todas las preguntas escritas con una frase completa. En las conversaciones con los dems es importante utilizar frases completas por respeto a la pregunta de la otra persona. Esta regla ayuda a desarrollar en los nios el uso del lenguaje escrito. Prctica final: Una escuela alternativa, Ron Clark Academy Grupo: Las Mariposas Didctica de la Educacin Infantil 8

REGLA 15: No exijis recompensas. Es de mala educacin pedir algo por portarte bien, debemos ser buenos, hacer las cosas del mejor modo posible, porque intentamos ser mejores personas, no por que esperamos una recompensa. En la vida real no siempre se recompensa el trabajo bien hecho, la gente trabaja porque se siente orgullosa de su rendimiento y le gusta lo que hace. REGLA 16: Hay que hacer los deberes cada da. En la vida diaria nos enfrentamos a numerosas tareas que debemos terminar cada da. REGLA 17: Los cambios de asignatura deben ser rpidos, tranquilos y organizados. Seriamos mucho ms eficientes si nos restringimos a nuestros objetivos, los terminramos y luego utilizar el tiempo restante para actividades de ocio. REGLA 18: Es crucial ser todo lo organizados que se pueda. Esforzarse en ello. REGLA 19: Cuando ponga deberes, no protestis ni os quejis. A veces, hay cosas que sencillamente tenemos que hacer aunque no queramos, pero es nuestra obligacin y por eso debemos hacerlas de todas formas. REGLA 20: Cuando haya un profesor sustituto, las reglas de clase son las mismas. Todos sabemos lo que pasa: cuando el gato duerme, bailan los ratones. REGLA 21: Seguid los protocolos especficos de clase. Guardar silencio o no levantarse del asiento, al trabajar con un grupo de nios complicado, es necesario empezar siendo todo lo estricto posibles para ir aflojando a medida que avanza el ao. REGLA 22: Podis traer una botella de agua al aula. No podis salir a beber agua en mitad de clase. Todos rendimos mejor cuando nos sentimos cmodos con el entorno. Una botella de agua en la mesa permite trabajar mejor, por ejemplo en los das de mucho calor y no es necesario levantarse a media clase para ir a beber. REGLA 23: Recordad cmo se llaman los dems profesores y saludadlos por su nombre en los pasillos. Se trata de que cuando los alumnos hagan su vida, aprendan a conocer a las personas con quien viven y trabajan, e intenten hacer que se sientan cmodos en la comunidad en la que se relacionan. REGLA 24: Manteneos limpios y aseados, haced lo mismo con los servicios. REGLA 25: Saludad a las visitas y haced que se sientan bienvenidas. Prctica final: Una escuela alternativa, Ron Clark Academy Grupo: Las Mariposas Didctica de la Educacin Infantil 9

REGLA 26: No guardis asientos en el comedor. REGLA 27: No os quedis mirando a un alumno cuando lo estn reprendiendo. A nadie le gusta que se le queden mirando cuando tiene problemas o le estn riendo.

REGLA 28: Llamadme si tenis alguna pregunta sobre los deberes y dejad un mensaje, slo un mensaje. Dar el n de telfono es importante puesto que as aseguras de que ningn alumno deje de hacer los deberes porque no ha entendido algo. REGLA 29: El abec de la etiqueta. Costumbres que se deben respetar durante la comida: Colocarse la servilleta en el regazo, no poner los codos sobre la mesa, no chuprselos dedos, no hacer ruidos al comer, no masticar con la boca abierta, no jugar con la comida, no pasar el brazo por encima del plato de alguien REGLA 30: Al terminar de comer, en el comedor o en cualquier otro sitio, responsabilizaos de vuestros desperdicios. REGLA 31: En una habitacin de hotel, dejad propina para los trabajadores que van a limpiarla. Hacer algo por alguien que no te lo podr agradecer, es poner en prctica aquello de que todo vuelve. Mostrar aprecio a quienes hagan algo por nosotros solo puede traernos cosas buenas. REGLA 32: En un autobs, sentaos siempre mirando hacia delante. Es atacar los nervios de cualquier chfer, conducir un vehculo de grandes dimensiones, con la presin de tener en las manos la vida de tantos nios que lo distraigan con sus gritos. REGLA 33: Cuando os presenten a alguien, estrechadle la mano y repetid su nombre. No recordar cmo se llama alguien puede producir momentos incmodos, esta regla trata de evitar situaciones as, repitiendo el nombre de la persona en cuanto te lo digan. REGLA 34: Cuando os ofrezcan comida, aceptad slo la parte que os toque. No hay que ser avaricioso e intentar captar ms comida de lo que debis. REGLA 35: Si a alguien se le cae algo y estis cerca, recogedlo. REGLA 36: Aguantad la puerta para que pase la gente, en lugar de dejar que se cierre delante de ellos. REGLA 37: Prctica final: Una escuela alternativa, Ron Clark Academy 10 Grupo: Las Mariposas Didctica de la Educacin Infantil

Si tropezis con alguien, decid: "Lo siento", aunque no haya sido culpa vuestra. REGLA 38: Cuando vamos de excursin, entrad con calma en los edificios pblicos. REGLA 39: Cuando vamos de excursin, haced cumplidos sobre el lugar que estamos visitando. La gente siempre se siente algo tmida cuando recibe visitas encasa, eso ayuda a que se sientan ms cmodos y relajados

REGLA 40: Durante una asamblea, no hablis ni llamis a vuestros amigos. REGLA 41: En casa, contestad al telfono con educacin y correccin. Los nios suelen tener muy mala educacin hablando por telfono y esto hace que la gente se forme una mala impresin cuando llama a casa de alguien. REGLA 42: Cuando regresamos de una excursin, estrechad la mano de todos nuestros acompaantes. Se trata de mostrar aprecio cuando alguien se ha tomado la molestia de ayudarnos. REGLA 43: En la escalera mecnica, colocaos a la derecha si os quedis quietos, avanzad por la izquierda. Eso permitir avanzar a las personas que tengan prisa y cuando vayamos a entrar por una puerta, esperaremos a que salgan los dems. REGLA 44: Cuando hagis cola, mantened los brazos junto al cuerpo y avanzad con calma. REGLA 45: No os colis nunca. REGLA 46: No hablis en el cine mientras dura la pelcula. REGLA 47: No traigis Doritos a clase. Esta es una extraa regla, el autor pretende introducir una regla que aporte un poco de carcter y humor a la lista, su aversin a los doritos se basa en una experiencia personal. REGLA 48: Si alguien os molesta, decdmelo. Es una regla para desarrollar la moralidad y los vnculos dentro de la clase, los nios deben sentir que su profesor les protege. REGLA 49: Defended aquello en lo que creis. No deberamos aceptar un no como respuesta si creemos en algo y nuestro ser nos conduce en direccin a algo en lo que creemos. Prctica final: Una escuela alternativa, Ron Clark Academy 11 Grupo: Las Mariposas Didctica de la Educacin Infantil

REGLA 50: Sed positivos y disfrutad de la vida. Hay cosas por las que no merece la pena disgustarse, es aconsejable mirarlo todo con la distancia adecuada y concentrarse en la parte buena de la vida. REGLA 51: Vivid de forma que nunca lamentis nada. Si queris ser algo, haced lo necesario para cumplir este sueo. REGLA 52: Aprended de los errores y seguid adelante. Todos somos humanos y a veces hacemos cosas que lamentamos. Cuando sucede no puedes hundirte en ello, hay que recuperarse, aprender de la experiencia y seguir adelante. REGLA 53: No importa cules sean las circunstancias, sed siempre sinceros. Aunque hayamos hecho algo malo, es mejor admitirlo, porque la sinceridad, a veces, hace que se olvide toda medida disciplinaria. REGLA 54: Carpe diem. Solo se vive una vez, no lo malgastis. Esta regla trata sobre vivir cada da al mximo y apreciando cada momento. REGLA 55: Sed la mejor persona que podis. A lo largo de la vida, a veces sentimos que se nos rompe el corazn y a veces nos sentimos como si nos faltara algo. Sin embargo, no importa lo mal que se pnganlas cosas, hay que asegurarse de evolucionar siempre hacia la clase de persona que quieres ser y de cuya compaa disfrutan los dems

6.

CURIOSIDADES.

6.1 ARTCULO DE UNA ALUMNA.

-El primer da que nuestro nuevo profesor entr en clase nos remos de l. Ron Clark era un tipo joven y blanco con un marcado acento sureo. Nos dijo que era un camarero cantante. Pensamos Quin es este tipo? Esto debe ser una broma. Estbamos en quinto grado y pens que pasara la mayor parte del curso en la oficina del director, siempre fui una provocadora. Estaba equivocada, pas la primera semana burlndome de l, a pesar de ello me dijo en el pasillo- Tamara, s que eres muy inteligente y que lo puedes hacer mejor-. Me convenci de que era una lder por naturaleza y que podra llegar lejos si quera. Los veintinueve alumnos de aquella clase nos dimos cuenta de que Ron Clark no era un profesor convencional. En una ocasin durante aquel curso nos llev a ver El fantasma de la pera, la mayora de nosotros nunca habamos salido de Harlem. Antes nos llev a cenar a un restaurante y nos Prctica final: Una escuela alternativa, Ron Clark Academy 12 Grupo: Las Mariposas Didctica de la Educacin Infantil

ense normas bsicas de comportamiento como a no hablar con la boca llena, algo que nunca aprenderamos en el ghetto. Viva en Harlem con mi madre, mi abuela y mis hermanos. Nunca tuve padre pero en mi barrio es algo habitual. Algunos nios y nias que conozco han sido disparados o golpeados, tengo amigos que estn en la crcel y amigas que se quedaron embarazadas. Yo puede ser una de ellas, pero el seor Clark y mi madre lo impidieron Cuando fue nombrado profesor del ao dijo que para elegir a los tres alumnos que le dejaban que le acompaasen sacara sus nombres de un sombrero, pero llegado el momento nos llev a todos. Nos alojamos en el Hilton durante tres das. A todos les llam la atencin de que estuvisemos all pero a Clark le dio igual. No me imagino a ningn profesor haciendo aquello. El vio algo en nosotros que nadie ms supo ver. En el 2003 nos llev a algunos de nosotros a un viaje a Sudfrica para hacer entrega de suministros escolares y visitar orfanatos. Esa es la experiencia ms increble de mi vida. Desde entonces sueo con crear un club de mujeres que ayuden a personas de cualquier origen Estoy a punto de graduarme en secundaria en el Harlem Renaissance High School , tengo unas notas magnficas y pronto me matricular para cursar derecho

Tamara Lauriano para la revista Readers digest, edicin de agosto del 2006

6.2

FRASES DESTACADAS.

RCA es un lugar donde realmente se puede expresarse y ser quien eres RCA nos demuestra que si ponemos empeo en ello, esos nios que ms atencin requieren acaban siendo los nios a los que al final admiras

CONCLUSIN.

Trabajando en este ejercicio nos damos cuenta de que coincidimos en que los mtodos empleados en la Ron Clark Academy llevan a sus alumnos hacia la excelencia acadmica, tema del que tanto se debate hoy en da a raz de la implantacin de los recortes que en breve se efectuarn en la partida presupuestaria de la enseanza. Los chicos y chicas que asisten a sus clases encuentran en ellas un ambiente propicio para el desarrollo del liderazgo, el espritu de colaboracin y el conocimiento del mundo que les rodea. Todo esto se desarrolla en una escuela que lejos de convencionalismos se asemeja ms a un lugar de ocio que a un centro escolar confirindole a la Ron Clark Academy un aire de magia y alegra que propicia que los alumnos deseen acudir cada da a clase y a aprender cosas nuevas con mtodos innovadores que propician su desarrollo personal, para poder encauzar sus vidas por el camino que quieran Prctica final: Una escuela alternativa, Ron Clark Academy 13 Grupo: Las Mariposas Didctica de la Educacin Infantil

tomar, que cumplan sus sueos y alcancen sus metas. Que sean felices siendo lo que quieran ser, no sintindose con barreras que les impidan alcanzar todo aquello que se propongan. Destacamos tambin la labor de adquisicin y crecimiento de la autoestima que este profesor supo darles a unos alumnos que carecan de ella. Despus de este trabajo todas pensamos que no hay alumnos difciles y mucho menos imposibles sino profesores que tiran la toalla o ponen lmites a sus funciones no prestando atencin a quienes ms lo requieren. La labor de un docente no debe terminar cuando concluye su jornada laboral en el colegio y este ejercicio de llegar ms all conlleva un esfuerzo y una implicacin en algunos casos emocional que puede desgastarnos pero que antes o despus dar sus frutos y estos compensarn cualquier trabajo realizado. Por ltimo, no queremos dejar pasar por alto nuestro agradecimiento a Ana que nos dio la posibilidad de realizar un trabajo que no llevaba en su programa pero que incorpor aunque no se ajustase exactamente a los criterios de escuelas innovadoras que propuso al resto de los grupos.

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8. WEBGRAFA.
www.ronclarkacademy.com http://enzodavid.wordpress.com/2007/04/28/ron-clark-y-su-pasion-por-ensenar/ http://translate.google.es/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://en.wikipedia.org/wiki /Ron_Clark_(teacher) www.rottentomatoes.com new-school203@blogspot.com www.rd.com http://es.scribd.com/doc/53329435/55-Reglas-Esenciales-Ron-Clark-Resumen

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