CLAVE INFANTIL Ejemplar gratuito

La revista de la escuela infantil canaria Nº 3

www.claveinfantil.es Abril - 2009
Psicología
Infantil

Consejos
bucodentales

Necesitamos un
cambio

Talleres y
Manualidades

Y mucho mas....
 Contenidos
Editorial 3
Psicología infantil 4
¿Cuál entonces es el papel de la familia? 4
Consejos de la abuela 6
Los dientes 6
Dermatitis atópica 8
Espacio dedicado a…. 9
Escuela infantil “los Tiquis”: Fiesta del color rojo 10

Los padres cuentan... 11

Reflexiones sobre el teatro y los niños 11
Nuestros hijos necesitan un cambio 13
Tengo una rabieta 15
Frases del mes 16
Cuando éramos 17
Talleres y Manualidades 18
Máscara de patito travieso 18
Cocinamos juntos 19
Merienda de cumpleaños 19

Cuento que te cuento “El patito desobediente” 20

Edita: Inaida.com Depósito Legal: GC 225 2009

Diseño: Iniciativa Bilenio S.L. Publicidad: claveinfantil@inaida.com.
Colaboraciones:
Inalvis Madan Rivera. (Licenciada en Educación)
Tatiana Carrillo Gamboa. (Psicóloga - Psicopedagoga)
Reyes Suárez González .(Higienista Dental)
Yaiza Ramírez. (Técnico Superior en Educación Infantil)
Escuela infantil “los Tiquis”: Madre de Héctor Navarro
Madre de Antonio Ortiz
Madre de Javier Sosa
Madre de Patricia Yguanira
Madre de Carlitos Ramírez

-2-
 Editorial
Si el libro hablara...
“- Cuando me abriste por primera vez, tus ojos
brillaron. Por mi comenzarías a conocer las letras,
los números, los cuentos, juegos, canciones……

- Desde ahora, te lo diré todo, y no te pediré

nada……..sí, algo tengo que pedirte, cuando seas
grande y aprendas a leer, no me rompas las hojas, no las pintes, no las
arrugues.
- Yo a cambio te seré siempre útil.”

El 23 de abril es el día del libro, las educadoras, los maestros, todos los que
de alguna manera estamos colaborando en la educación de sus hijos, les
pedimos que les acerquen a los libros, que busquen un tiempo y un espacio
adecuado para disfrutar en conjunto de un buen cuento.

La lectura es el medio de aprendizaje más importante, desarrolla la

imaginación, favorece el desarrollo
cognitivo, emocional y social desde
esta primera etapa.
El niño que desde pequeño está
acostumbrado a la lectura, a la
música, a la pintura, a ver teatro,
ampliará su percepción del mundo,
tendrá mucha más libertad de
pensamiento.

Clave infantil les invita a formar en

sus hijos este hábito de lectura, no
desde el deber, sino desde el disfrute,
desde el entretenimiento.
Inalvis Madan Rivera
Editora Clave Infantil

-3-
 Psicologia infantil
¿ Cuál es entonces el papel de la familia?
La familia es el núcleo central. Es el motor principal. Si a este motor se le
trata de manera preventiva y se le cuida, puede durar por mucho tiempo y ser
una buena fuerza de empuje.
Las conductas de los niños siempre reflejan alguna situación familiar. Si en
casa no hay golpes ni arañazos, pero hay un niño(a) agresivo(a) es porque algo
sucede.
La agresividad en los niños no debe solo asociarse a la conducta física.
Muchos padres y madres asombrados dicen, - “No sabemos por qué es tan
agresivo, si en la casa él/ella no ve nada de eso”
Quiero contarles que existen otras situaciones familiares que pueden
desencadenar una conducta agresiva en los/las niños/as.

-4-
 Relaciones muy marcadas por rivalidad fraterna: hijos que sienten
diferencias de trato de parte de los padres a los hermanos(as).

Relaciones de pareja marcadas por control y dominancia.

Desconfirmación de alguno de los miembros de la familia: sea el niño que

lo vive en carne propia, o que ve como papá desconfirma constantemente
a mamá, o viceversa.

Reclamos afectivos no expresos o demanda de atención a uno o ambos

padres. Lastimosamente, sólo la encuentran agrediendo a otros.

Familias que tienen miembros con tendencias explosivas: que dan miedo
cuando se enojan, porque aunque no pegan, tiran cosas, gritan,
insultan….

A un niño(a) que muestra una conducta agresiva no basta con decirle que
ya no pegue más o con premiarlo por cada vez que no lleve el mensaje de que
agredió a alguien. Eso sería como poner un pedazo de cinta adhesiva a un
hueco en un tubo; cada vez que alguien abra la llave todo se va a derramar; o
sea, cada vez que alguna situación le moleste va a volver a agredir.
Lo ideal entonces sería trabajar en tratar de llegar al fondo de su ira, de su
dolor, de su resentimiento.
Lo ideal sería analizar qué situaciones familiares podrían de alguna
manera estar generando estas crisis de enojo y agresividad.
Siempre insisto en que uno de los síntomas que menos se debe pasar por
alto en los niños y en las niñas es la agresividad. De pequeños se puede
solucionar, de adultos estas conductas se pueden asociar a la larga con rasgos
sádicos y perversos de la personalidad. No caiga en el error de simplificar la
conducta y mucho menos de justificarla o colocarle en el lugar de víctima.
Es importante que preste atención y trate de buscar ayuda oportuna. Pida a
Dios discernimiento y fortaleza para trabajar con su familia.
Hasta entonces!!!!!

Licda. Tatiana Carrillo Gamboa.

Psicóloga - Psicopedagoga

-5-
 Consejos de la abuela
Los dientes
Al niño le comienzan a salir los dientes
de leche aproximadamente a los seis
meses de vida y se le completa la
dentición a los treinta meses.
En algunos casos, durante la
erupción de los dientes nos
encontramos los siguientes
signos o síntomas:
* Se precede de un
aumento de salivación.
* El niño se lleva
continuamente la
mano a la boca.
* Puede tener fiebre.
* Malestar general.
* Irritabilidad producida
por el enrojecimiento de
la encía.
* Frotamientos.
* Diarrea. Las heces más
liquidas dan el eritema

Para solucionar esto, podemos darle: Mordedores de encía.

Rara vez se le da antitérmicos para la fiebre, pero si los síntomas
aumentan se debe consultar con su pediatra.
Cronología
Maxilar (Superior) Mandibular (Inferior)
Central 7 meses 6 meses
Lateral 8 meses 7 meses
Canino 18 meses 16 meses
Primer molar 14 meses 12 meses
Segundo molar 24 meses 20 meses

-6-
 En los primeros meses de vida, el uso del cepillo
dental no es necesario, pero los padres deben
limpiar la boca y los dientes con una gasa.
Una vez que el niño tenga los molares puede
utilizar el cepillo de dientes infantil adecuado a la
edad. El cepillado debe ser sin pasta ya que el niño no
sabe escupir y cuando comience a utilizar la
pasta siempre debe ser adecuada a su
edad, nunca utilizar pasta adulta. La
cantidad de pasta es la del tamaño de
la uña del dedo meñique del niño.
El niño no controla aún los
movimientos, por lo cual el
cepillado se lo tienen que
hacer sus padres. Cuando el niño vaya adquiriendo autonomía, el cepillado
lo hará el niño pero bajo la supervisión de un adulto.
El cepillado recomendado hasta los cuatro años es con movimientos
horizontales y a partir de esa edad lo haremos con movimientos circulares.
La primera revisión bucal se hará cuando salga el primer diente en su
pediatra o dentista.
Reyes Suárez González .Higienista Dental.
Mamá de Ingrid. Escuela infantil “los Tiquis”
Dermatitis atópica
La dermatitis atópica es una enfermedad recurrente de la piel, que se
caracteriza por enrojecimiento, picor intenso y sequedad en zonas concretas.
Afecta a 5 de cada 100 niños. Se desconoce cual es su causa, pero se sabe que
la predisposición a padecerla se hereda. Existen diversos factores
relacionados con la enfermedad: alteraciones inmunológicas como la atopia
(predisposición a reaccionar exageradamente frente a sustancias o estímulos
ambientales), procesos alérgicos (rinoconjuntivitis, asma, alergias
alimentarias), etc.
Suele manifestarse dentro del primer año de vida y concretamente, a
partir de los 2-3 meses, evoluciona en brotes (períodos de empeoramiento y
de mejoría), y el síntoma fundamental es el picor, junto a la sequedad cutánea
y al enrojecimiento de la piel en zonas características (pliegues del codo,
rodillas, muñecas, cuero cabelludo, mejillas, etc.)
Es una enfermedad benigna que tiende a mejorar con la edad e incluso en
muchos casos llega a desaparecer.
Cuidados del niño con dermatitis atópica
Hidratar la piel, con baños con aceites emolientes (por ejemplo de avena o de
almendras).
Usar jabón de avena.
Secar la piel tras el baño, mediante toques con la toalla. No frotar.
Aplicar diariamente cremas hidratantes enriquecidas con ácidos grasos
insaturados omega 3.
Utilizar ropa de algodón.
Evitar sustancias irritantes en el lavado de la ropa: detergentes fuertes,
suavizantes, etc.
La sudoración profusa provocada por el calor ambiental, ejercicio físico
intenso o abrigo excesivo empeoran la dermatitis, por lo que deben evitarse.
La luz solar es beneficiosa, siempre que el clima no sea demasiado húmedo y
se tome con filtros protectores.
El estrés empeora la dermatitis, por lo que debe evitarse.
Eliminación de alergenos: alimentos que pueden empeorar la dermatitis,
alfombras o cortinas que acumulen polvo, etc.
Tratamiento específico con corticoides tópicos u otras sustancias en brotes
agudos (antihistamínicos, antibióticos tópicos, tacrolimus tópico,
pimecrolimus tópico, fototerapia, etc.) siempre bajo indicación del pediatra.
Mamá de Héctor Navarro. Médico
Escuela infantil “los Tiquis”

-8-
Espacio
dedicado a.....

-9-
 Fiesta del color rojo
En nuestra escuela, celebramos la fiesta del color rojo.
La decoramos con globos, serpentinas y algunos de los trabajos
realizados en clase por nuestros niños.
Todos los niños, vestidos con alguna pieza de ropa de este color, se
unieron en el pasillo de la escuela, pusimos papel continuo en las paredes y
los niños realizaron unos murales muy bonitos. Utilizaron pinturas, gomets y
papel de color rojo.

¡¡¡ Como nos divertimos !!!

- 10 -
 Los padres cuentan...
Reflexiones sobre el teatro y los niños
El 27 de marzo se celebró el Día Mundial
del Teatro. Como profesional de las Artes
Escénicas, podría aportar muchas
razones por las que defiendo, desde
este foro de encuentro con padres,
madres, hijos y educadores, la
necesidad de llevar a los niños al
teatro. Pero me voy a quedar con un
tópico que, afortunadamente, estamos
rompiendo poco a poco, pronunciado en
su momento por el gran Jardiel Poncela: "El
teatro es un gran medio de educar al público;
pero el que hace un teatro educativo, se
encuentra siempre sin público al que poder educar."

Efectivamente, el teatro en familia es un caramelo que nos cuesta probar,

normalmente optamos por llevar a los niños al cine o a una representación en
algún centro comercial con personajes de la tele antes que ir a ver una obra
teatral. Por eso, desde aquí, hoy quiero animarles a que lleven a sus hijos a ver
teatro, pues es una experiencia muy enriquecedora para las familias y
fomenta la capacidad de comunicación y el desarrollo psico-social de los
pequeños.

Es importante saber cómo y cuándo empezar a aficionar a su hijo al

teatro. La edad ideal para ellos, es los tres o cuatro años, pues su capacidad de
concentración en la trama es difícil hasta ese momento. No obstante, hay
muchos recursos en el día a día para aficionar a los niños de 0 a 3 años,
observando en la misma calle cómo actúan las estatuas humanas; en el
parque, riéndonos con algún clown que actúe ese día; en nuestra casa,
jugando con calcetines a los que pegaremos botones y hebras de lana que les
doten de rostro y expresión...ya entonces estaremos ejerciendo teatro y
disfrutando a la vez con nuestros hijos.

- 11 -
 Cuando compremos entradas para un espectáculo, conviene empezar
con los títeres y marionetas para más adelante llevarlos a obras de teatro
infantil, ballets, musicales, etc. El teatro es un lenguaje que trabaja con la
literatura, la música, la pintura, la danza, el canto, y el mimo. Es un arte
completo y una experiencia familiar enriquecedora y recíproca. Muchos
niños superan algunos miedos a expresar sus emociones y su exceso de
timidez en los talleres de teatro, también es muy útil para desmitificar a los
temidos personajes malvados que les relatamos en los cuentos infantiles.
Simplemente les animo a que observen las reacciones de sus hijos al
disfrutar de la representación y procuren ponerse en su lugar: les aseguro
que es una sensación magnífica que les trasladará a la edad de la inocencia,
déjense llevar por la magia de la fantasía, que es el Teatro en su esencia.
Además de conectar al niño con las Artes Escénicas y abrir sus miras a la
reflexión, la estética y las emociones. Vale la pena.

Marta Saavedra. Madre de Antonio Ortiz

Escuela infantil “los Tiquis”

- 12 -
Nuestros hijos necesitan un cambio
Estamos rodeados de terribles injusticias y
discriminaciones. De hambre, de guerras,
de soledad, de enfermedades y
pobreza; de niños soldados,
marginados o explotados...
Sin embargo, algunos se han
acostumbrado a escucharlo y
verlo. Otros lo ignoran o lo
aceptan. Otros no se cuestionan
nada. Y estas posturas se
reproducen en nuestros hijos.

En el mundo actual, “ser ciego” es, sencillamente, ser inhumano. Quizás

es cierto que nosotros, como personas individuales, no podemos solventar el
hambre en el mundo ni sofocar las guerras. Pero si todos educáramos a
nuestros hijos con el sentido crítico suficiente y la valentía necesaria, muchas
injusticias se reducirían drásticamente.
Debéis aspirar a que vuestros hijos traten de cambiar el mundo. Debéis
educarles para que no solo se conmuevan ante el sufrimiento de los demás
sino para que hagan algo por ellos. ¡Debemos educarlos para que sean
valientes! Educarles para levantarse ante las injusticias y movilizarse.
Y para eso, debéis empezar ya.

Es inaceptable que la familia tire comida o

malgaste luz, agua o electricidad.
Es inaceptable que seguir la moda se convierta en
una filosofía y no en un regalo esporádico.

Es inaceptable que nuestros hijos dispongan

de libertad absoluta para gastar su dinero en
lo que quieran, incluidas en cantidades
insanas de golosinas.

Es inaceptable que un adolescente hoy en día no se

involucre en alguna actividad de voluntariado.

- 13 -
 Es inaceptable que vosotros, como educadores,
no habléis con vuestros hijos de las injusticias
que existen en el mundo.
Es inaceptable que hayan niños discriminados en las aulas por
unos pocos y que la mayoría de compañeros no les apoyen.
Es inaceptable que nuestros hijos nos
exijan y nos pongan condiciones.
Es inaceptable que nos ayuden a cambio de
una recompensa o que estudien para
ganarse el premio de fin de curso.
Es inaceptable que padres y madres, las
personas más sensibles a los sufrimientos de los
niños, no seamos modelos para nuestros hijos
de compromiso y solidaridad.
Es inaceptable que nuestros hijos crezcan pensando
que la felicidad es sinónimo de comodidad, de
consumo o sencillamente diversión.
No es una reduccionista cuestión económica. Se trata de enseñar a
nuestros hijos a ser críticos, a no dejarse arrastrar por la masa. Nuestros
hijos deben saber qué es una guerra y lo que implica. No es aceptable que los
adolescentes de hoy en día no conozcan la realidad de Darfur, Chechenia,
Gaza o Kosovo.
Hay mucho, mucho sufrimiento en este mundo. El nuestro es tan solo un
pedacito ínfimo de él. ¿Realmente tenemos motivos de queja? No perdáis de
vista este objetivo en la formación de vuestros hijos:
educarlos para que sean elementos
de cambio, cada uno a su nivel,
para que no se conformen con su
felicidad sino que aspiren a la
felicidad de muchos otros.
Rosi Fajardo. Madre de Javier Sosa
Escuela infantil “los Tiquis”

- 14 -
Tengo una rabieta
¿Qué es una rabieta?
“Quiéreme
Cuándo nacemos, el cuando menos
principal plan que tiene la me lo
naturaleza con nosotros es
que podamos sobrevivir. merezca,
Para ello nos “apega” con las porque será
personas que nos cuidan, ya cuando más lo
que está comprobado, que
teniendo a alguien que nos necesite”
cuida cerca vivimos más
(recordad que somos una especie muy incompletita cuando nacemos). Por
ello es tan importante que los bebés nos reclamen cuando no estamos cerca y
por ello es tan importante que nosotros intentemos satisfacer sus
necesidades más importantes (alimento, sueño, higiene, contacto…). Solo así
se crea un apego seguro entre el niño y sus padres: El niño se da cuenta que
tiene personas que le quieren y que le van a cuidar pase lo que pase, y por eso
será un niño feliz.
Es importante durante los primeros años de la vida de un niño dejarle bien
clarito que “siempre” estaremos con él, que “siempre” le querremos y le
cuidaremos, aunque a veces no nos guste “exactamente” lo que hace. Eso es
la base de una personalidad segura, independiente y con una autoestima
capaz de soportar altibajos y adversidades.
Alrededor de los 2 años (puede variar según el niño) la supervivencia del
niño está ya más garantizada (se desplaza solo, puede comer casi de todo y
con sus propias manos, es autónomo en sus actos más vitales….) y la
naturaleza (¡que sabia es!) tiene otro plan para nosotros: si al principio era
“apegarnos” para sobrevivir, ahora nos prepara para la independencia
(pensad que sin independencia no crearíamos una familia propia, y eso es
básico para el plan reproductor de la naturaleza). La independencia y la
autonomía es un largo camino que se va adquiriendo con la edad y a estas
edades empezamos de una forma muy rudimentaria.
¿Cómo hace el niño para manifestar su independencia? Pues dada su
edad es una estrategia muy simple: consiste solamente en negar al otro. Su
palabra más utilizada es el “no” y es fácil de entender, porque negando al

- 15 -
 otro, empieza a expresar lo que él “no es” porque aún
no sabe realmente lo que “es”.
Intento explicarme mejor:
¿Cómo se yo (niño) que soy otro y puedo hacer
cosas diferentes a mis padres? ¡Pues llevándoles la
contraria!. Puede que aún no tenga claro lo que voy a
ser, pero así sé lo que no soy: yo no soy mis padres,
por lo tanto ¡SOY OTRO!.
El único problema para los niños es que les
conlleva un conflicto emocional importante porque
como los padres no entienden lo que pasa y
normalmente se enfadan con ellos, los niños notan
que se están enfrentando a los seres que más quieren
y eso les provoca una ambivalencia de sentimientos.
Eso, nada más y nada menos, son las famosas rabietas: una lucha interior
entre lo que debo hacer por naturaleza y una incomprensión de mis padres
hacia tales actos que me provocan unos sentimientos ambivalentes y
negativos.
Elena Zeret. Madre de Patricia Yguanira
Continuará.... Escuela infantil “los Tiquis”

En la página web http://www.claveinfantil.es, veremos cómo actuar cuando

nuestros hijos cogen una de estas rabietas.

Frases del mes

Celia quería jugar con su primo a cuentos de princesas, pero él
no quería ser príncipe, ni caballero, ni nada, así que ella muy
enfadada le dijo: “Vale, sé tu mismo y abúrrete”.
Celia, 3 años

El medio mejor para hacer buenos a los niños es hacerlos felices.

Oscar Wilde (1854 1900) dramaturgo y novelista irlandés.

Lo que se les dé a los niños, los niños darán a la sociedad.

Karl A. Psiquiatra.

- 16 -
 Cuando eramos....

Hola soy Katiuska Castillo de la Cruz, madre de Carlitos de la clase del

duende verde .
Nací en Las Palmas de Gran Canaria, un 6 de Agosto de 1972.
Mi infancia la recuerdo con nostalgia, pero con mucha alegría a la vez.
Era una niña activa que no paraba de jugar como cualquier niño, sin
embargo no me caracterizaba por ser traviesa. Me viene a la mente aquellos
tiempos, en los que jugábamos con los primos, vecinos, etc. en la calle y con
cualquier cosa.
Especialmente viví la moda del elástico, el teje y el pañuelito, aunque
tampoco podemos dejar atrás el famoso juego del ¡¡uno dos tres…….caravana
es!
Pues eso, personalmente, creo que vivíamos haciendo más deporte,
escuchando más música y sin tanta electrónica como hoy en día. Así que
permítanme que les sugiera……..
Recordemos con nuestros hijos aquellos juegos de antaño.
Ciao
Katiuska Castillo de la Cruz
Mamá de Carlitos Ramírez. Escuela infantil “los Tiquis”

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 Talleres y manualidades
Máscara de patito travieso
Materiales
Cartulina
Celo
Tijeras
Algodón o lana
Papel o pintura blanca y amarilla
Una pajita o palito de polo

Cómo lo hacemos
Dibujar el perfil de la cara del pato y recortarlo.
Pintarlo o pegarle papel amarillo o blanco en la cara y el
contrario en el pico.
Pegarle algodón en las cejas y unos trocitos de lana o papel para
el pelo.
Cortar los dos círculos negros de los ojos para poder ver.
Pegar la pajita detrás de la cartulina y así podrá el niño sujetar su
máscara.

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Actividades
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Vacaciones

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 Cocinamos juntos

Merienda de cumpleaños.
Vamos a ofrecer a tus amiguitos una rica merienda en tu fiesta de
cumpleaños.

Ingredientes:
2 tazas de leche
1 bolsa de pan de molde sin corteza
250 gr. de queso
250 gr. de jamón cocido en lonchas
4 huevos
Mantequilla

Pringue:

Untar un molde con mantequilla y forrarlo con lonchas de jamón de

forma que las lonchas sobresalgan del borde del molde.
Llenamos el molde con capas alternas de pan, queso y jamón (la
primera y la ultima capa serán de pan).
Batimos los huevos y lo mezclamos con la leche y una pizquita de sal.
Echamos la mezcla por encima del pan y doblamos el jamón sobrante,
por encima del pan.
Ponemos el pan al horno o al baño de maría, hasta que esté cuajado
(unos 45 minutos). Después desmoldarlo.

Servirlo cuando esté frío, con un rico zumo de frutas.

- 19 -
 Cuento que te cuento
El patito desobediente
Había una vez un pequeño pato que era muy desobediente.
Su madre estaba muy preocupada porque no sabia cómo hacerle
entender que debía hacer caso de sus enseñanzas.
Un día el patito salió al parque y se alejó del resto de los
amiguitos. Su madre le había insistido que no lo hiciese porque era
muy peligroso.
Pues resultó que nuestro amiguito se perdió. Intentó que alguien
viniera a buscarle pero nadie le oía.
Pasaron las horas y el patito comenzó a tener hambre y quería
irse a casa.
Empezó a llorar.

La madre que era muy buena vecina, llamó a todos los del barrio
para que le ayudaran en su búsqueda.
Al final, entre todos lo encontraron, y el pequeño patito, le
prometió a su mamá que nunca más iba a desobedecerla.

Moraleja: Siempre hay que hacer caso a los padres y

personas mayores, para que no pasen cosas malas.

Escrito por Yaiza Ramírez

Téc. Superior en Educación infantil