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INSTRUCTIVO PARA EL USO DE LA CARTILLA DE EDUCACION BASICA


SEGUNDO PERIODO. PRIMARIA (1 , 2 y 3er grados)

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Instructivo
Estimado(a) profesor(a): La Cartilla de Educacin Bsica. Educacin Primaria. 2do.Periodo Escolar sirve para registrar resultados de la evaluacin que usted realice durante el ciclo escolar, sobre el avance de sus alumnos de acuerdo con lo establecido en los Programas de estudio 2011. El trmino de cada bloque es el momento de corte para valorar los progresos de cada alumno, decidir en qu nivel de desempeo se ubica y registrar las calificaciones que obtiene en cada asignatura. La informacin que registra en la cartilla sirve para que la madre, el padre de familia o quien sea responsable del alumno o la alumna, conozca el desempeo que muestra, as como las posibles dificultades que enfrenta y el apoyo que requiere para fortalecer sus procesos de desarrollo y de aprendizaje. Con la finalidad de que usted se familiarice con esta Cartilla, a continuacin se presentan las secciones que la integran junto con descripciones sobre su contenido y orientaciones para su uso.

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El encabezado de la Cartilla de Educacin Bsica, indica: El grado del nivel educativo correspondiente El ciclo escolar

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Este espacio, corresponde a los datos generales del alumno y de la escuela:

En este espacio se muestran los cuatro niveles de desempeo en los que puede ubicarse el alumno y la referencia numrica correspondiente. La descripcin de cada nivel refiere a los aprendizajes que se favorecen en cada asignatura y bloque. Asimismo se caracterizan los apoyos que cada alumno requiere, segn su nivel de desempeo Para decidir en qu nivel de desempeo ubicar al alumno es indispensable considerar el trabajo que desarroll con su grupo (aprendizajes esperados que favoreci desde cada asignatura), as como la informacin que ha registrado de manera cotidiana y las evidencias de aprendizaje que reuni durante el desarrollo del bloque.

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En este espacio deber marcar el nivel de desempeo en el que de acuerdo con su valoracin, se ubica el alumno en cada bloque y asignatura.

En este espacio debe registrar la referencia numrica que corresponda al nivel de desempeo del alumno. Los registros deben realizarse al concluir cada bloque.

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De acuerdo con la normatividad vigente, a partir del bloque II, marque si el aprendizaje y/o la promocin del alumno estn en riesgo.

En este espacio deber registrar el nmero de inasistencias acumuladas al trmino de cada bloque.

Este espacio est destinado a que anote: El promedio general anual, deber registrarse con un nmero entero y un decimal. En el caso del alumno de primer grado, los criterios de promocin deben ajustarse a la normatividad vigente.

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En este espacio el padre de familia o tutor firmar de enterado cuando se hagan de su conocimiento los resultados de la evaluacin de los aprendizajes del alumno al concluir cada bloque.

En el ngulo inferior derecho se debe colocar el sello del Sistema Educativo Nacional para darle validez a la Cartilla, al trmino del ciclo escolar o cuando el alumno solicite un cambio de plantel

En este recuadro aparece el grado del periodo escolar que cursa el alumno.

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De acuerdo con el propsito y enfoque formativos de la evaluacin, la Cartilla de Educacin Bsica cuenta con un espacio destinado a especificar los apoyos que requieren los alumnos cuyo aprendizaje no ha sido el esperado. En este espacio especifique qu apoyos requiere el alumno para mejorar su desempeo en las asignaturas, particularmente en las que su avance no ha sido el esperado. En su especificacin tome en cuenta: Qu est interfiriendo en el desempeo del alumno? Qu acciones se llevarn a cabo a fin de que el alumno mejore su desempeo? - Las que llevar a cabo usted como profesor(a). - Las que la escuela pueda brindar de acuerdo con su plantilla de personal y con las condiciones de espacio, tiempo e infraestructura. - Las que sean factibles de llevar a cabo con la participacin de los padres de familia o tutores.

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En este espacio registre aquellas situaciones o factores que influyen en el desempeo del alumno y que no estn exclusivamente relacionadas con las asignaturas.

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En este recuadro se registrar el desarrollo de la competencia lectora del alumno a partir de los Estndares Nacionales correspondientes. Es importante considerar que esta valoracin no debe afectar la calificacin en las asignaturas.

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En este espacio se registra el nombre y las firmas del docente o la docente y del director(a) de la escuela al trmino del ciclo escolar o cuando el alumno solicite un cambio de plantel.

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