As ig n at ur a q u e es t u d i a l a im po rt anc i a d e la c om un ic ac i n es c rit a e n la or g a n i zac i n , c en tr n dos e en l a c o rrec ta r ed ac c i n y us o d e los pr inc i pa l es doc um en tos e ins tr um en t os us a d os en la re dac c i n em pres ari a l.

l. Com pre n de l a r e d ac c i n c om er c i a l, r e dac c i n a dm in is tra t i va , r ed ac c i n p u b lic i tar i a y r ed ac c i n pr o toc o l ar .

I.

COMPETENCIAS:
Las competencias que se pretenden desarrollar al final del curso se detallan a continuacin: A l f i na l i za r e l c ur s o de Red a cc in E m pr es a ri al c ap ac i da d d e ef ec tu ar l as s i g u ie nt es ac c i o n es : el a l um no es t ar en

Rec o noc e, c om pr en d e y a p l ic a c onc e pt o s y t c n ic as par a u na c orrec t a r ed ac c i n em pr es ar i al qu e es c o n dic i n b s i c a p ar a la g es t i n , e l l i der a zg o y l os n e goc i os ; c u i da n d o s iem pr e e l us o ad ec ua d o de l as r e gl as ort ogr f ic as y de pu nt u ac i n. 3.1 Identifica acertadamente los documentos que rigen la redaccin empresarial moderna y los usa adecuadamente, aplicando los estilos de redaccin requeridos, para el logro de los objetivos previstos. Elabora correctamente los documentos de la redaccin comercial, aplicando la tcnica adecuada, para una comunicacin eficaz con el mbito externo de la organizacin. Utiliza con propiedad los diferentes documentos de la redaccin administrativa, respetando la estructura adecuada en cada caso, para una mejor comunicacin al interior de la organizacin. Confecciona eficazmente los distintos instrumentos publicitarios, usando la creatividad necesaria, para el logro de la persuasin en los pblicos. Utiliza correctamente los documentos protocolares, priorizando y valorando la atencin y el respeto con los pblicos internos y externos, para una mejor relacin.

3.2 3.3

3.4 3.5

IV. CONTENIDOS, METODOLOGA Y CRONOGRAMA

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Tema 01: La comunicacin en la organizacin: concepto, caractersticas y elementos del proceso. Tipos de comunicacin. Finalidad e importancia de la comunicacin escrita en la organizacin. Tema 02: REDACCIN EMPRESARIAL Concepto, caractersticas generales, finalidad e importancia de la redaccin empresarial. Clasificacin general de la redaccin empresarial. El prrafo y la organizacin de ideas. Los signos de puntuacin en la redaccin moderna. Utiliza acertadamente los tipos de comunicacin que se presentan en la organizacin. Aprecia la importancia del uso de los tipos comunicacin en la organizacin. Exposicin dialogada con apoyo audiovisual de Power Point. Presentacin de video informativo del curso.

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

ESTRATEGIAS

MATERIALES

SE MA NA

UNIDAD I: LA REDACCIN EMPRESARIAL: REDACCIN COMERCIAL

Proyector multimedia ms pizarra y plumn.

Compone prrafos de manera clara, coherente y lgica, usando correctamente los signos de puntuacin.

Valora la importancia de una adecuada organizacin de ideas, as como el correcto uso de los signos de puntuacin en la redaccin empresarial.

Exposicin dialogada con apoyo audiovisual de Power Point. Lectura para el anlisis del buen uso de los signos de puntuacin.

Proyector multimedia ms pizarra y plumn. Separata de signos de puntuacin.

Tema 03: REDACCIN COMERCIAL (uso externo) Concepto, caractersticas, finalidad y uso de la redaccin comercial. Concepto, caractersticas, estructura y uso de la Carta. Los estilos de cartas: bloque, semi bloque y bloque extremo.

Elabora correctamente la carta comercial, respetando el orden de los elementos en su estructura.

Aprecia el valor del uso de los documentos de redaccin comercial como medio de consolidacin de negocios.

Exposicin dialogada con apoyo audiovisual de Power Point. Elaboracin de cartas comerciales diversas.

Proyector multimedia ms pizarra y plumn.

Tema 04: Principales tipos de cartas que se presentan en cualquier gestin o proceso comercial. Casos: pedido, envo reclamo y consultas. Simula diferentes situaciones para la redaccin correcta de las principales cartas comerciales.

Es consciente de que la redaccin comercial es una actividad que implica organizar ideas de manera clara para el logro de los objetivos.

Exposicin dialogada con apoyo audiovisual de Power Point. Redaccin de cartas aplicando los diferentes estilos.

Proyector multimedia ms pizarra y plumn

UNIDAD II: REDACCION ADMINISTRATIVA

Tema 05: REDACCIN ADMINISTRATIVA (uso interno) Concepto, caractersticas, finalidad y uso de la redaccin administrativa. Documentos principales que se presentan en toda gestin empresarial. Documentos afines Concepto, caractersticas, elementos, estructura y uso del Oficio y la Circular. Tema 06: Documentos informativos Concepto, caractersticas, elementos, estructura y uso del Memorndum, Parte e Informe. Elabora correctamente el memorndum, el parte y el informe. Se percata de la importancia de las reglas indicadas para la redaccin del memorndum, parte e informe. Exposicin dialogada con apoyo audiovisual de Power Point. Redaccin de memorndum, parte e informe. Proyector multimedia ms pizarra y plumn.

Maneja de manera adecuada la tcnica para la correcta redaccin del oficio y la circular.

Acepta la importancia del uso de los documentos administrativos afines, al interior de la organizacin.

Exposicin dialogada con apoyo audiovisual de Power Point. Redaccin de los documentos administrativos afines.

Proyector multimedia ms pizarra y plumn.

Tema 07: Documentos solicitudes Concepto, caractersticas, elementos, estructura y uso de la Solicitud, la Carta solicitud y el Currculum Vitae Aplica acertadamente la estructura requerida en la redaccin de la solicitud, la carta solicitud y el currculo vitae

Acepta la importancia que tiene el uso de la solicitud y la carta solicitud, como parte de los documentos administrativos.

Exposicin dialogada con apoyo audiovisual de Power Point. Redaccin de solicitud y elaboracin de currculum vitae.

Proyector multimedia ms pizarra y plumn.

Tema 08: Documentos constancias Concepto, caractersticas, elementos estructura y uso del Certificado y la Constancia. Simula correctamente la elaboracin del certificado y la constancia.

Valora la importancia del certificado y la constancia para una persona, como documento probatorio de haber realizado una actividad.

Exposicin dialogada con apoyo audiovisual de Power Point.

Proyector multimedia ms pizarra y plumn

Elaboracin de certificado y constancia.

Tema 09: Documentos constancias Concepto, caractersticas, elementos, estructura y uso del Acta Elabora acertadamente el acta. Se percata de la importancia del uso del acta en la organizacin. Exposicin dialogada con apoyo audiovisual de Power Point. Trabajo prctico de redaccin de acta.

Proyector multimedia ms pizarra y plumn.

Tema 10: Documentos normativos Concepto, caractersticas y uso del Manual de organizacin y funciones, Manual de estilo de redaccin de documentos y de las Guas normativas. Observa crticamente los documentos normativos usados al interior de la organizacin. Acepta la importancia de los documentos normativos para el logro de los objetivos en la organizacin. Exposicin dialogada con apoyo audiovisual de Power Point. Trabajo prctico para analizar documentos normativos. Proyector multimedia ms pizarra y plumn.

10 y 11

Tema 11: Impresos guas Concepto, significado y uso de conos, seales, smbolos, carteles y mapas de identificacin. Tema 12: Documentos de publicacin interna Concepto, caractersticas, elementos, estructura, finalidad e importancia del Boletn Institucional. . Se deleita elaborando un boletn institucional para una organizacin. Exposicin dialogada con apoyo audiovisual de Power Point. Elaboracin de un boletn institucional. Confecciona adecuadamente los diferentes impresos guas. Se percata de la importancia de los impresos guas al interior de la organizacin

Exposicin dialogada con apoyo audiovisual de Power Point. Elaboracin de impresos guas.

Proyector multimedia ms pizarra y plumn.

12

Organiza acertadamente el material necesario, para la confeccin de un boletn de Institucional

Proyector multimedia ms pizarra y plumn.

13

UN ID AD I V: R E D AC C I N P UBL IC IT AR I A Tema 13: REDACCIN PUBLICITARIA (uso externo) Concepto, caractersticas, finalidad y uso de la redaccin publicitaria. Principales instrumentos de la publicidad Instrumentos Publicitarios Concepto, caractersticas, elementos y uso del Afiche y Volante Compone creativamente el afiche y el volante.

Es consciente de la transcendencia de los instrumentos publicitarios en la gestin de la empresa.

Exposicin dialogada con apoyo audiovisual de Power Point. Elaboracin de afiche y volante.

Proyector multimedia ms pizarra y plumn.

14

Tema a 14: Instrumentos Publicitarios Concepto, caractersticas, elementos y uso del Trptico y Folleto. Acepta la transcendencia de los instrumentos publicitarios en la gestin de la empresa. Exposicin dialogada con apoyo audiovisual de Power Point. Elaboracin de trptico y folleto. Proyector multimedia ms pizarra y plumn.

Ejecuta adecuadamente y segn lo planificado el trptico y el folleto.

15

Tema 15: Concepto y organizacin de la Conferencia de Prensa. Instrumentos de las Relaciones Pblicas Concepto, caractersticas, estructura y uso de la invitacin de prensa y la nota de prensa.

Aplica correctamente la teora en la elaboracin de invitacin de prensa y nota de prensa.

Accede a respetar las recomendaciones en la elaboracin de los instrumentos de las relaciones pblicas.

Proyector multimedia ms pizarra y plumn. Exposicin dialogada con apoyo audiovisual de Power Point. Redaccin de invitacin de prensa y nota de prensa.

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UN ID AD V : R ED AC C I N PRO T O CO L AR Tema 16: REDACCIN PROTOCOLAR (uso interno y externo) Concepto, caractersticas, finalidad y uso de la redaccin protocolar. La carta protocolar. Casos: diplomticos y sociales. Tema 17: Reconstruye innovadores tipos de tarjetas protocolares Accede a la prctica innovadora de la redaccin protocolar consciente de la importancia de la misma. Exposicin dialogada con apoyo audiovisual de Power Point. Elaboracin de tarjeta protocolar. Proyector multimedia ms pizarra y plumn.

Simula comunicacin protocolar acorde a las circunstancias tpicas que se pudieran presentar en la vida de una organizacin.

Valora la atencin y el respeto con los pblicos internos y externos de la organizacin.

Exposicin dialogada con apoyo audiovisual de Power Point. Redaccin de carta protocolar.

17

Concepto y uso de la tarjeta protocolar.

Proyector multimedia ms pizarra y plumn.

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EXAMEN FINAL

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V.

EVALUACIN

5.1. EVALUACIN ACTITUDINAL

INDICADOR ACTITUDINAL
Presenta una actitud positiva y proactiva ante el curso.

INSTRUMENTOS
Diapositivas y separatas de clase. con Modelos de documentos de redaccin empresarial..

Asume las tareas de redaccin de documentos responsabilidad y eficiencia.

Muestra disposicin y tolerancia en los trabajos realizados en equipo.

BIBLIOGRAFA
ABUADILI, JOSEFINA. Manual moderno de correspondencia. (1998). Editorial Trillas. FLORES GORTARI, SERGIO. Hacia una comunicacin administrativa integral. (1997). Editorial Trillas. MARTN VIVALDI, GONZALO. Curso de Redaccin. (2000). Editorial Paraninfo. ORTIZ DUEAS, TEODORO. Redaccin Empresarial. (1998). Editorial Pontificia Universidad Catlica del Per. ROJAS, DEMSTENES. Redaccin Comercial estructurada. (2005). Quinta Edicin. Editorial Mc. Graw-Hill Latinoamericana. ROJAS, DEMSTENES. Tcnicas de comunicacin ejecutiva. (1995). Editorial Mc. Graw-Hill. SANZ PINYOL, GLORIA; FRASER, ALBA. Manual de comunicaciones escritas en la empresa. (2003). Segunda Edicin. Editorial Interactiva.

Redaccin y comunicacin empresarial Autor: GREGORIO IIGUEZ ROMERO 1. Comunicacin empresrial. Introduccin A pesar de la rapidez y facilidad de las conversaciones personales o telefnicas, no siempre nos es posible establecer comunicacin inmediata con los dems; de alguna manera, el valor de la escritura perdura, porque cuntas veces ocupamos dejar un recado por escrito? y nos podemos preguntar, sabemos hacer uso eficiente de la palabra escrita? Al practicar la Escritura nos asaltan varias dudas como cules sern las palabras adecuadas? Donde debemos colocar los signos de puntuacin?, etc.Todos sabemos que es muy diferente el expresarnos de manera oral, que escrita, ya que plasmar las ideas por escrito es ms difcil y nos damos cuenta cuando el alumno presenta trabajos escolares con faltas de ortografa, con ideas incoherentes, sin estructura o secuencia en los prrafos, carentes de un verbo que determine la idea principal. La escritura es un lenguaje sin interlocutor, dirigido a una persona ausente, imaginariao a nadie en particular, en una situacin nueva, en la cual quien escribe plasma sus ideasy sentimientos. La redaccin comprende las distintas formas que tienen los jvenes ensu construccin individual para expresarse por escrito. Es importante por el estilo de vida que cada uno de nosotros, como persona, pretendamos vivir como profesionistas, ya que como tales debemos saber expresarnos de buena manera, por no decir perfectamente, de manera oral y escrita.Algunos alumnos prefieren hablar, en lugar de escribir. Y se trata realmente de doscosas distintas porque:a) Muchas ocasiones nos animamos a decir cosas pero no a escribirlas: a las palabras selas lleva el viento y existe la posibilidad de corregir errores sobre la marcha haciendo unfeedback con las expresiones faciales del profesor. Otras veces solemos decir las cosasque son obvias y escribir las no obvias, pero con frecuencia es necesario tambin decir por escrito lo que es obvio, ya que puede no serlo para el lector. b) Otras, por el contrario, escribimos cosas que jams se nos hubiera ocurrido decir enforna oral, sobre todo porque el acto mismo de la escritura genera un clima que obliga a pensar con una organizacin y una precisin que no solemos poner en juego en el coloquial y verstil acto de hablar. En la misma universidad, algunos alumnos deberan aprender a leer y escribir por segunda vez, porque esto tambin forma parte de lo que podemos llamar "experto, sobre todo si este experto va a dedicarse a la investigacin, actividad en la que tarde o temprano deber volcar por escrito lo investigado para darlo a conocer a la comunidad cientfica. Estos informes suelen ser difundidos a travs de revistas cientficas especializadas con arbitraje, y han de cumplir con ciertos requisitos formales de presentacin que, desde ya, no son universales, y dependen de cada asociacin cientfica, de cada universidad, de cada centro de investigaciones o de cada publicacin especializada en particular. Por lo tanto este curso pretende apoyar al alumno para que cuando ejerza como profesionista tenga las herramientas necesarias para su mejor desarrollo profesional y humano dentro de una sociedad cada da ms exigente. 2. La descripcin Describir es un acto cotidiano de nuestra vida. Cuando hablamos con nuestros compaeros de un lugar que hemos visitado o de una persona que conocemos normalmente los describimos (explicamos cmo son) para que nuestros interlocutores tengan una idea lo ms clara posible de lo que hablamos, o de lo que escribimos, segn sea el caso. Describir, entonces, consiste

en mencionar de forma oral o escrita cmo son las cosas, las personas, los objetos, los ambientes, etc. La descripcin es un gnero de composicin que consiste en hablar o en escribir lo que se ha percibido por medio de los sentidos, y adems en manifestar las impresiones que causa dicha percepcin. La pintura es arte excelso pero ms excelsa es la literatura, porque mientras el pintor slo dispone de lneas y colores para manifestar sus impresiones, el literato tiene la palabra, a la cual nada supera. Para describir, es preciso saber observar. Muchos ven sin mirar y oyen sin escuchar, de modo que si se les pregunta lo que han visto o escuchado en tal o cual caso, slo expresarn vaguedades. El acto de describir, se realiza despus de observar las caractersticas de un objeto o situacin, se seleccionan las que lo individualizan y dancon el lenguaje una imagen representativa de la realidad descrita, de tal manera quequien lea o escuche la descripcin, imagine, como s viera el objeto, an sin conocerloni haberlo presenciado. REGLAS GENERALES DEL ESTILO DESCRIPTIVO. El que describe debe procurar que su estilo sea:1.- Vivo, rpido, plstico y claro.- El prrafo corto, nada de perodos largos, amplios, decomplicada construccin.2.- La impresin ha de ser directa, escueta. Evtese el estilo oratorio (discurso).3.- Conviene captar la atencin del lector desde la primera lnea. Evtense las frasesdbiles, explicativas.4.- No emplear varias palabras cuando baste una, nada de rodeos.ALGUNAS OBSERVACIONES:Antes de hacer el borrador, escriban en el papel sin frases, las palabras, colores, lasformas, los movimientos de lo que van a describir. Escojan tambin los adjetivos o eptetos que mejor caracterizan dichos colores, olores, sabores, etc.; los verbos quesignifican las acciones, movimientos, cambios, etc.Tipos de descripcin:La descripcin recibe diversos nombres segn lo descrito y la forma en que se haga:HIPOTIPOSIS.Cuando la descripcin esta llena de viveza.TOPOGRAFICO.La descripcin de un paisaje.CRONOGRAFICO. Del tiempo en que se verifica un suceso de una estacin del ao, deuna poca, de una hora del da, etc.RETRATO.De las cualidades fsicas y morales.CARCTER. Descripcin del comportamientoENUMERACIN. Si la descripcin se hace proponiendo rpidamente las diversas partes de un objeto.Al desarrollar una descripcin, hemos de figurarnos que los que la leern nada saben delobjeto, y que a nosotros corresponde drselo a conocer. De esta idea fundamental sederiva la necesidad de ser muy claro y preciso, de producir lo mejor posible los datossuministrados por la observacin; lo referido a los eptetos de las imgenes y de lascomparaciones y metforas, tienen aqu aplicacin inmediata.Un escollo grave que debemos sealar, es el querer decirlo todo, sin distinguir lo principal de lo secundario o insignificante. Otro, es el de las enumeracionesdescarnadas, tales como las hara un escribiente en un inventarlo.EJEMPLO DESCRIPTIVO.El cuarto de Don Lupe era como l: grande, sombro, pobre y desaliado; una camatorneada, de alto testero, con colcha y rodapi de indiana; una percha de roble, unropero de pino; un crucifijo y una benditera en la pared, sobre la cama; un palanganeroen un rincn; una mesa de encina junto a la ventana; un viejo silln junto a la mesa, ysobre sta un tintero de estao, con dos plumas de ave, el Quijote en dos tomos, en pastaentera, varios libros de devocin y algunos pliegos de papel de barbas. No haba msall. Tcnicas para la descripcin: No slo los literatos describen; todos describimos a diario situaciones, seres y objetoscon los que hemos estado en contacto, de los que hemos tenido conocimiento.EL CONOCIMIENTO ES UN REQUISITO INDISPENSABLE PARA HACER ELTRABAJO DESCRIPTIVO.

es.scribd.com/doc/59122997/Redaccion-y-comunicacion-empresarial Pgina en cach

Comunicacin empresarial: realmente sabemos qu es la comunicacin empresarial?

En: Comunicacin Empresarial
23 Jul 2009 Quin no ha escuchado el trmino comunicacin empresarial? Probablemente todos hemos tenido algn tipo de contacto con l. El problema es que muchas veces no sabemos qu reas comprende o a qu nos referimos especficamente. Por ello este blog abordar frecuentemente el tema de la comunicacin empresarial, tanto para explicar aspectos tericos como casos prcticos. Hoy queremos dejar un resumen sobre esta clase de comunicacin para situar a todos los lectores. En primer lugar, conviene definir, brevemente, que la comunicacin empresarial o corporativa es la comunicacin que proviene de una empresa, ONG, organizacin o instituto y se dirige a sus distintos pblicos-meta. stos podrn ser internos y externos, y variarn segn el tipo de institucin o empresa: clientes, gobiernos, medios de comunicacin, agrupaciones empresariales, universidades, accionistas, empleados, pblico en general etc.

Comunicacin empresarial, por tanto, nos sirve de enlace entre una empresa u organizacin y sus pblicos. Pero para qu sirve? ser til y fundamental para ofrecer un servicio o producto con eficacia, construir una buena imagen y mantener una excelente reputacin. Hay quienes sostienen que la comunicacin empresarial es hoy da un arte y una ciencia para gestionar percepciones.

Esto es slo un breve acercamiento a lo que es la comunicacin empresarial. En otros artculos profundizaremos en los temas mencionados y en muchos otros que forman parte de esta interesante rea de la comunicacin, parte fundamental de lo que enseamos en nuestro mster.

Como en muchos otros aspectos, lo importante es tener claro lo que se pretende conseguir con la carta comercial y a quien nos vamos a dirigir. Nos tenemos que poner en el lugar de la persona que va a recibir la carta y qu puede pensar cuando la reciba: no es lo mismo mandar una carta a un organismo oficial para solicitar determinada informacin que mandar una carta a una empresa de decoracin para presentarle nuestro catlogo de muebles. Cuando escribimos la carta tenemos que imaginar a la persona que la va a recibir, en el sentido de hacer un perfil tipo. Logicamente cada persona es de una manera, pero es fcil imaginarse el perfil tipo de un director de compras de una empresa constructora y ver cmo podemos presentarle nuestra gama de materiales para fachadas. Hay que indicar que no existen reglas fijas que funcionen siempre, a las cartas se le puede dar un tono distinto segn lo que busquemos y a quien nos dirijamos. A veces es conveniente incluir en nuestra carta alguna expresin o concepto que deje una cierta huella y que permanezca en la mente del destinatario un tiempo superior al que tarda en arrugarla y tirarla a la papelera o guardarla en un cajn.

Hay que tener claro que alguien leer nuestra carta, al menos las primeras lneas. No creo que nadie mande a la papelera una carta sin abrirla, a no ser que sea muy evidente que es propaganda intil.

REDACCIN EMPRESARIAL Aprender a comunicar por escrito con claridad, de manera precisa y con estilo es el objetivo de este curso. Escribir es una habilidad que nos acompaa toda la vida, ocupando un tiempo valioso en nuestra actividad laboral. Para aqullos que no sepan cmo hacerlo o no se sientan confiados, les ofrecemos herramientas que sern tiles para descubrir un estilo propio y desarrollar un estilo en la empresa. La escritura empresarial: emails, reportes, cartas comerciales, memorando, actas, etc.; tiene sus propias caractersticas que las distingue de otros tipos de escritura. No obstante, la mayora de las estrategias que les ofrecemos para mejorar sus habilidades, les servirn no slo en la empresa sino tambin en la vida diaria. Planear, bosquejar, ordenar los pensamientos, corregir y revisar son los pasos a seguir para obtener un excelente resultado.

Prctica constante sobre situaciones reales. Correcto uso del lenguaje aplicado a textos comerciales y empresariales. Estilo corporativo. Ajustar los textos al registro lingstico adecuado. Dar precisin, coherencia y cohesin a los textos profesionales y empresariales, con base en una estructura correcta.

Resolviendo Problemas
Uno aprende resolviendo problemas Entendemos que un problema es una situacin nueva que plantea una cuestin matemtica cuya solucin no es inmediatamente accesible, y por lo tanto deber buscarse estrategias, investigar, establecer relaciones, plantear hiptesis de solucin y asumir el compromiso de resolverlo. En estos ltimos aos que vengo laborando en esta emblemtica I.E. siempre aconsejo a los estudiantes a resolver la mayor cantidad de problemas que le sea posible, esto le permite adquirir nuevas y variadas experiencias por consiguiente mejora el desarrollo de sus capacidades del pensamiento matemtico y del razonamiento lgico que luego coadyuva con el mejoramiento de sus condiciones de vida que tanta falta nos hace a los peruanos actualmente. Por tal razn en las guas cotidianas de aprendizaje escribo frases como: Uno no aprende resolviendo cien problemas, sino resolviendo un problema de cien formas diferentes. Esta situacin me lleva a mostrarles a travs de la presente la resolucin de varias maneras de un sencillo problema. Veamos:

Pasos a seguir para hacer un comentario de texto

1 Clasificar el texto Sealando: - Naturaleza temtica Jurdica Circunstancial Literaria Historiogrfica - Circunstancias espacio temporales Fecha poca histrica - Autor - Destinatarios, finalidad y mbito geogrfico (local, regional, nacional, mundial
PARA QU

2 Analizar el texto Para ello debes: - Definir, aclarar y precisar todos trminos, conceptos y datos - Clasificar las ideas en principales y secundarias - Aclarar el proceso histrico en el que se gest el texto. Criticar el pensamiento del autor

QU

CUANDO DNDE

QUIN

3
Comentar el texto - Relacionando el texto con la poca, haciendo una exposicin histrica del tema - Criticando el texto, sealando su autenticidad, objetividad o errores histricos - Significando su importancia y su aportacin al conocimiento histrico de la poca - Haciendo una sntesis, es decir , un resumen de los caracteres fundamentales del texto y del tema histrico analizado

EL COMENTARIO DE TEXTO a) Trabajo previo: Leer el documento. Numerar las lneas de 5 en 5. Subrayar las ideas principales y las expresiones ms significativas. Buscar el significado de elementos clave para el anlisis y que necesitan explicacin: alusiones, trminos especficos, fechas, lugares, hechos, nombres propios. Responder a las preguntas que orientan el comentario, siempre que este no sea libre (las primeras se refieren a la presentacin del texto; las intermedias, a la comprensin del contenido, y las ltimas, al inters histrico del documento y a las intenciones del autor) b) Comentario: 1. Introduccin: Identificacin del documento. Debe figurar: ttulo (indica, a veces, la idea esencial); fecha de creacin del documento (si no est explicitada, se debe deducir del contenido), autor: profesin y funcin que desempea en ese momento histrico; Tema que trata; naturaleza del texto, que puede ser por el contenido: poltico (discursos, manifiestos), jurdico (leyes, tratados), econmico (contratos), testimoniales (memorias, diarios), o por el destinatario: privado o pblico; tipo de fuente: histrica o historiogrfica (primaria o secundaria); contexto histrico: circunstancias en que se enmarca el documento. 2. Desarrollo: Anlisis y explicacin del documento: (extraer la idea principal de cada prrafo); relacionar la informacin con el momento histrico; explicar lo que el autor/a dice de lo que se puede deducir (primer nivel de explicacin); completar lo que el autor quiere demostrar, recurriendo a conocimientos histricos externos al documento en manuales de historia (segundo nivel de explicacin) 3. Conclusin: Sntesis interpretativa. Recoge el sentido global del texto: antecedentes, influencia sobre acontecimientos posteriores e importancia histrica. Debe figurar una valoracin crtica personal en la que se argumenten las razones por las que se est de acuerdo o en desacuerdo con el contenido del texto. Lo que no debe ser un comentario de texto A. Parafrasear el texto, es decir, repetir mas o menos lo mismo con otras palabras. B. Aplicar, sin ms, una parte de los conocimientos que se poseen, que no valen en cuanto tales como aplicables a todo, arbitrariamente, sino en funcin del anlisis del texto. Sera sustituir el anlisis por un recitado de temas. C. Sustituir el anlisis por un discurso literario plagado de tpicos y juicios subjetivos. Hay que evitar el tpico rollo. D. Plantearlo con tono polmico y agresivo, lleno de juicios y planteamientos radicales, ajenos al rigor cientfico e histrico. Respecto a la exposicin y presentacin del anlisis a. La explicacin ha de ser comprensible y clara, de forma ordenada. b. Son convenientes las referencias concretas al texto que se analiza como el entrecomillado de prrafos, etc. c. Se han de cuidar las expresiones y conceptos, evitando las vaguedades e imprecisiones.

COMENTARIO DE UN MAPA HISTRICO 1. Identificar el mapa (ttulo, fecha, tipo descriptivo, temtico, de sntesis -, tcnica de ejecucin: escala, sistema de proyeccin, rotulacin, colores y cartela). 2. Descodificar la informacin con ayud a de los signos y smbolos de la cartela ( diferenciar los grandes conjuntos espaciales, observar el trazado de las vas de comunicacin y relacionarlas con los conjuntos espaciales). 3. Explicar los acontecimientos histricos que se reflejan en el mapa y confrontar con otras fuentes de informacin (manual de historia). 4. Redactar el comentario, procediendo de la siguiente forma: introduccin (identificar la identificacin contenida), desarrollo (explicar el fenmeno) y conclusin (valorar la significaci n histrica).

Existen faltas frecuentes a la hora de acentuar las palabras y en las cuales caemos muchas veces sin darnos cuenta porque se volvi una costumbre en nosotros redactar de esa forma. Para clarificar esas dudas, puedes estudiar la siguiente lista que contiene los diez errores ms comunes en el uso de los acentos: 1. No acentuar los pronombres demostrativos: La nueva gramtica espaola establece que los pronombres demostrativos, tales como este, ese, aquellos no se acentan en ningn caso. Ejemplos: este, ese, aquellos y otros ya no llevan tilde. 2. Solo o slo:. Hasta hace poco tiempo la palabra solo poda llevar acento si funcionaba como adverbio. (Ej. slo quiero este libro). Sin embargo, las ltimas reglas ortogrficas disponen que no escribe con tilde en ningn caso. 3. Adverbios con mente: Los adjetivos que se transforman en adverbios de modo al agregarles el sufijo mente solo llevan acento si la palabra original la tena. Ejemplos: "nico-unicamente". "fantstico-fantsticamente" 4. Porqu o porque: Cuando lo usamos como conjuncin no lleva acento. Solo en los casos para expresar una pregunta. Ejemplo: "por qu vino" Cuando expresa la causa o motivo de algo. Ejemplo: "no entiendo el porqu de su visita."

5. Aun o an: Se escribe con tilde nicamente en el caso de que pueda ser reemplazada por todava Ejemplos: "An (todava) sigue internado" En todos los dems casos se escribe sin acento. Ejemplos: "No tenga esa cantidad de dinero, ni aun la mitad." Los monoslabos no se acentan: Monoslabos como ti, des, fe, dio, fue, das, nunca llevan acento. Sin embargo, existen excepciones a estas reglas, como cuando se trata de diferenciar palabras que se escriben de igual forma pero que tienen diferentes significados. Por ejemplo: t - tu. El primer t es un pronombre personal, en cambio, el segundo tu, sin tilde, tiene la funcin de un adjetivo posesivo. Ms o mas: Cuando usamos mas, acta como conjuncin y no lleva acento. En cambio, cuando posee tilde, dicha palabra se transforma en adverbio y solo en ese caso no lleva acento. Ejemplo: "Trabajar mucho mas vale la pena". En este caso, mas acta como conjuncin. Ejemplo: "Vendr ms gente". Aqu acta como adverbio. Palabras en plural y singular: Existen palabras que cuando se encuentran en singular llevan acento, pero al escribirlos en plural no llevan tilde. A su vez, hay palabras que en singular no llevan acento, pero al convertirlas en plural s. Ejemplos: volumen- volmenes. Examen- exmenes. Pronombres enclticos. Los pronombres enclticos son aqullos que se escriben junto al verbo. Por ejemplos, cuando decimos: otorgale un ascenso. Las slabas ga+le son pronombres encclicos. Cuando dos de estos pronombres se unen al verbo, generalmente la palabra se acenta de manera incorrecta. Ejemplo: "Cambiandlo" (incorrecto) "Cambindolo" (correcto) 10. Palabras que terminan en uido. Es frecuente acentuar aquellas palabras que terminan uido quizs debido a la similitud con aquellas palabras que terminan en ado o edo (atrado). Sin embargo, las palabra que finalizan en uido no se acentan. Ejemplo: imbuir-imbuido.

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