PROIECT DE ACTIVITATE

Data: 25.03.2013 GRUPA: Mijlocie Grdinia:Prichindel Propuntor: Pui Anca Cosmina Tema de studiu: Cine sunt/suntem? Tema proiectului: Eu sunt unic. Tema sptmnal: M cunosc cel mai bine. -Evaluarea proiectului. Subiectul zilei: Acesta sunt eu. Activiti liber-alese: ART: Desenm portretul copilului TIIN: Minte sntoas n corp sntos CONSTRUCII: Csua mea Forma de realizare: Individual Scopul:Consolidarea,sistematizarea i verificarea cunotinelor copiilor, referitoare la corpul uman,obiecte de uz personal, obiecte de mbrcminte, alimente, familie, reguli de comportament. Exersarea capacitilor copiilor de a aborda teme variate de joc i de a mbogi treptat coninutul acestora. Obiective operaionale: tiin:-s neleag expresia: Minte sntoas n corp sntos -s sorteze jetoane cu obiecte de uz personal folosite n diferite activiti ale zilei. -s denumeasc modul corect de comportare n anumite situaii. Art:-s foloseasc un limbaj specific desenului -s utilizeze corect culorile n realizarea unui chip de copil Construcii:-s construiasc din lego o casu mai mare sau mai mic -s asigure ordine la masa de lucru Afective -s se implice afectiv n activitate Motrice -s mnuiasc materialele primite Resurse: 1. Pedagogice:- Metode i procedee: Conversaia, explicaia, jocul, munca individual, exerciiul. - Materiale didactice: -jetoane colorate cu obiecte de uz personal, leggo, foi cartonate, foi A5 imprimate cu un chip de copil pe ele. 2. Umane: copii precolari. 3. Temporale: 45 minute 4. Bibliografice: - Revista nvmntului precolar, Metode interactive de grup pentru nvmntul precolar.

2013 Orizont Didactic revist educaional

SCENARIUL DIDACTIC
ETAPELE ACTIVITII 1.MOMENT ORGANIZATORIC INIIAL CONINUTUL TINIFIC METODE I PROCEDEE EVALUARE

-se asigur condiile necesare unei bune desfurri ale activitii:Aranjarea mobilierului pe arii de stimulare i pregtirea materialelor didactice. tranziie :Bat din palme -se realizeaz prin intermediul unei discui referitoare la Zna cea bun, care le cere copiilor s se joace pe centre de interes diferite jocuri. -copiii sunt invitai s observe materialele de la fiecare sector iar educatoarea le citete, pe rnd, cerinele de pe fiecare medalion-Fa vesel -copii se impart n trei grupe cu ajutorul unei poezii spus de educatoare: Zna Bun a adus Medalioanele de vis Pentru fiecare copila Mititel i drgla TIIN: Selecteaza jetoanele cu obiectele de uz personal pentru pentru diferite activiti.(igiena coporal,igiena la masa,pe strad,la gradini.) CONSTRUCII: Folosind legoo de pe mas construii o csu drag vou. ART: Selecteaz un chip de copil si folosete culorile specifice. Ex.Fetia-Feti. -educatoarea le explic ce au de fcut,le demonstreaz. Copiii se aeaz la centre i se familiarizeaz cu materialele pregtite. La tiin: vor sorta jetoane cu obiecte de uz personal. La Construcii :vor construi o csu. La Art: vor desena un chip de copil. Ex.Dac e biat va desena un chip specific biatului. -La btaia din palme a educatoarei copiii se schimb la alt sector astfel nct toi copii s treac pe la toate sectoarele.

Comportamentul nonverbal al copiilor.

2.CAPTAREA ATENEI

-observaia -explicaia conversaia.

3.ANUNAREA TEMEI I A OBIECTIVELOR

-explicaia -demonstraia -jocul

4.DESFURAREA ACTIVITII

Asigurarea interesului copiilor pentru activitile propuse. Individual

-exerciiul -activitatea independent

5.INCHEIEREA ACTIVITATII

Educatoarea va analiza mpreun cu copiii,lucrrile realizate i va face aprecieri referitoare la implicarea acestora,la comportamentul lor pe parcursul activitii. Educatoarea ofer recompense.

Conversaia.

Individual Global.

6.Evaluarea

2013 Orizont Didactic revist educaional

 2013 Orizont Didactic revist educaional