Studiat la Grdini

PROFESOR Schico Natalia

Chiinu 2009 1. ARGUMENT

"Tot mai larga circulaie de care se bucur termenul de "inteligen artificial" este pe deplin justificat: devine din ce n ce n ce mai greu s gseti un domeniu ocolit de ptrunderea tehnologiilor care utilizeaz inteligena artificial (Drago Noveanu, 2004)" Graie acestui fapt, utilizarea computerelor tinde s devin la fel de comuna ca procurarea unui ziar sau urmrirea unui film la TV n ultimul deceniu, cine tia s utilizeze computerul era privit ca un norocos, n viitorul deceniu cine nu va fi familiarizat cu domeniul va avea un handicap profesional i chiar social serios. De aceea am considerat c nvarea unor fundamente ale informaticii i, n principal, a operrii pe calculator este absolut necesar pentru evoluia colar a tuturor elevilor din ziua de azi i pentru succesul lor viitor, fiind o cerin actual a comunitii din care facem parte. O parte a elevilor sunt deja familiarizai cu computerul: au urmat cursuri de iniiere n coal sau au nvat jucndu-se, acas. Pentru ei, activitatea de la club urmrete uniformizarea i consolidarea cunotinelor dobndite deja, precum i aplicarea acestor cunotine pentru facilitarea nvrii la celelalte materii. Pentru elevii care nu au luat nc un contact direct cu calculatorul, cursul oferit de cercul de informatic i propune, printr-o strategie difereniat, familiarizarea cu cele mai comune operaii i aplicaii informatice, astfel nct pn la sfritul anului colar toi copiii nscrii s poat utiliza computerul ca instrument de baz n pregtirea lor i n cercetarea lumii nconjurtoare.

Obiectiv transcurricular: dezvoltarea deprinderii de exprimare scris prin intermediul computerului, a capacitii de a organiza informaii din diferite domenii i a creativitii elevului la potenialitatea sa maxim 2. OBIECTIVE CADRU
A. Familiarizarea computerul; cu operaiunile de baz necesare lucrului cu

B. C. D.

nsuirea unor noiuni teoretice i practice de tehnoredactare a textelor n Microsoft Word; Formarea capacitii de explorare investigare a realitii i de documentare n domenii diferite cu ajutorul computerului; Dezvoltarea capacitilor creatoare - literare i artistice - prin intermediul computerului.

A. Familiarizarea cu operaiunile de baz necesare lucrului cu computerul Obiective de referin Exemple de activiti de nvare A.1. s recunoasc prile Realizarea unui desen individual cu prile componente componente ale computerului ale computerului; Exerciii de enumerare i grupare dup modul de i modul lor de utilizare;
utilizare a denumirilor prilor componente; Exerciii de utilizare a mouse-ului i a tastaturii; Exerciii de deschidere i nchidere a computerului, A.2. s utilizeze n corect procedurile de urmnd paii obligatorii, fr ajutorul profesorului; nchidere i deschidere a unui Exerciii de deschidere i nchidere a unor fiiere i ferestre din diferite programe; computer; mod

Discuii despre modul de utilizare a computerului, explicarea unor termeni specifici; A.3. s-i nsueasc i s Memorarea unor comenzi fundamentale diverse care utilizeze n mod curent sunt utilizate mai ales n lb. englez (Save, Open, Cancel .a.); structuri lingvistice specifice Exerciii de redare oral a pailor urmai pentru domeniului informatic; realizarea unor comenzi; Alctuire de enunuri i texte folosind termeni specifici domeniului informatic;

B. nsuirea unor noiuni teoretice i practice de tehnoredactare a textelor n Microsoft Word Obiective de referin

Exemple de activiti de nvare

Exerciii de aezare corect a degetelor pe tastele cu litere;

B.1. s recunoasc prile facilitile oferite de aceasta;

componente ale tastaturii i Exerciii de recunoatere a poziiei i de utilizare a

tastelor speciale (Caps, Backspace, Enter, Delete, Shift etc.); exerciii de dactilografiere a unor enunuri i texte scurte; exerciii de creare i tergere a unor fiiere personale,

B.2.

redacteze texte

utiliznd paii necesari pentru salvarea, denumirea, modificarea numelui i tergerea fiierului;

modifice

utiliznd

aplicaia Microsoft Word;

exerciii de scriere a unor enunuri i texte scurte i realizarea de diverse modificri n text; exerciii de utilizare corect a barei de instrumente de lucru Standard i a barei cu instrumente de lucru pentru

B.3.

insereze

formatare; imagini, exerciii de desenare utiliznd bara de instrumente specific; exerciii de importare a unui desen predefinit (ClipArt); exerciii de realizare i completare a unor tabele existente n programul Word; exerciii de inserare a unor imagini i desene din

desene, tabele sau texte din alte fiiere n textul dat;

programul Paint sau de pe dischet; B.4. s utilizeze comenzile i exerciii de printare a unui text fr schimbarea

opiunile corecte de tiprire (printare) a unui text;

opiunilor de tiprire; exerciii de modificare a opiunilor de tiprire;

C. Formarea capacitii de explorare investigare a realitii i de documentare n domenii diferite cu ajutorul computerului Obiective de referin Exemple de activiti de nvare C.1. s recunoasc i s Exerciii de recunoatere a mediilor de stocare utilizate utilizeze mediile de stocare mobile utilizate n curent: discheta, CD-ul;
n mod curent;

mod Exerciii de salvare a fiierelor pe dischet;

Exercitii de copiere a textelor pe/de pe dischet; Exerciii de deschidere a fiierelor aflate pe CD; Dezbateri asupra textelor, imaginilor aflate pe dischet sau CD; Vizionarea unor desene animate aflate pe CD; Realizarea unor schimburi de informaii aflate pe

C.2. s deschid diverse texte

i imagini aflate pe dischet, CD sau n INTERNET;

C.3. s recunoasc i utilizeze, imprimant, ca

dischete sau CD; s Explicarea rolului i importanei programelor dedicate scanner-ului, imprimantei etc;

nceptori, telefon sau

programele pentru scanner, Exerciii de utilizare a programelor antivirus instalate

pe computere;

aparat foto digital

D. Dezvoltarea capacitilor creatoare (literare i artistice) - prin intermediul computerului Obiective de referin Exemple de activiti de nvare D.1. s realizeze compoziii Crearea unor desene personale n accesoriul Paint; aplicative originale utiliznd Crearea de desene originale prin utilizarea barei de aplicaia Word i aplicaia Paint din Windows

instrumente specifice din programul Word i prin modificarea imaginilor din ClipArt; Crearea de texte (compuneri libere) sau grupri de litere

i cifre n Word; D.2. s utilizeze cunotinele Crearea unui portofoliu virtual individual n care s se

acumulate pentru crearea unui portofoliu propriu virtual.

afle toate obiectele realizate pe parcursul anului colar;

CONINUTURILE NVRII 1. Noiuni introductive despre operarea pe calculator 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. Componentele de baz ale unui calculator unitate central, memoria extern, echipamente periferice Deschiderea i nchiderea computerului Interfaa Windows descriere intuitiv, noiuni de baz (desktop, folder, fereastr, meniuri) Windows Explorer importana n organizarea fiierelor, mod de organizare Crearea, tergerea unui folder; copierea, mutarea, redenumirea obiectelor Ecranul editorului Word, meniul principal Editarea documentului, copierea, mutarea textului, refacerea textului ters, inserarea unui fragment din alt document Elemente de formatare a textului fonturi, bold, italic, underline, spaierea i alinierea textului, formatarea paginii, numerotarea paginilor Desene i figuri grafice desene proprii, inserarea unei figuri Realizarea unei copii; Imprimarea unui obiect din programul Word; Realizarea unor fotografii, copierea lor n calculator. Vizionarea de filme pe calculator 3. Aplicaii practice cu scanner-ul, imprimanta, aparatul foto digital

2. Noiuni despre tehnoredactare computerizat

3.5. 4.1. 4.2. 4.3.

Audiii muzicale cu ajutorul unui computer Folosirea aplicaiei Paint Audierea de poveti i povestiri Documentare n INTERNET MODALITI DE EVALUARE

4. Aplicaii practice ale unui computer

- observarea sistematic a copiilor; - evaluare prin probe practice cea mai utilizat metod; - alctuirea unui portofoliu cu lucrrile realizate.

BIBLIOGRAFIE SELECTIV C. Cuciinic, A.Pintilie M. Manolescu NATURA, PRIETENA MEA, Ed. Aramis, Bucureti, 1999 CURRICULUM PENTRU NVMNTUL PRIMAR I PRECOLAR Teorie i practic, Ed. Credis, Bucureti, 2004 Joyce Nielsen M. tefan WORD 7 pentru Windows 95 n 460 imagini, Ed. Teora, Bucureti, 1998 EDUCAIE EXTRACURRICULAR, Ed. ProHumanitate, Bucureti, 2001 T. Surcel, Gh. Sofronie, C. Baron, L. Toma - INFORMATICA GENERAL, Ed. Calipso 2000, Bucureti, 1998 * * * CURRICULUM NAIONAL. Programe colare pentru clasele I - VIII, MEC, CNC
www.edu.ro