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5º y 6º PRIMARIA 2008-
2009
I. Objetivos
8. Producir textos escritos breves y sencillos sobre temas familiares para los
alumnos, respetando las reglas básicas del código escrito
CONTENIDOS:
1ª Evaluación
8 septiembre-19
22-8octubre
Unité 1. Présentations
14-31 noviembre
3-14 noviembre
17-28 diciembre
Unité 6. Noël
1-23 diciembre
Revisión
2ª Evaluación
8- 28 enero
16- 27 febrero
23-3 abril
Révision
3ª Evaluación
14 -30 abril
4-15 mayo
18-29mayo
1 -19junio
6º PRIMARIA
1ª Evaluación
8 -19 septiembre
Unité 1.Bonjour ça va ?
22 -8 octubre
14 octubre- 31 noviembre
17-28 diciembre
1-23 diciembre
2ª Evaluación
8- 28 enero
2 - 13 febrero
16- 27 febrero
2- 20 marzo
23 – 3 abril
3ª Evaluación
14 -30 abril
4-15 mayo
18-29 mayo
1-19 junio
Révision générale
EXERCICES VOCABULAIRE:
La famille
http://lexiquefle.free.fr/famille0.swf
Les heures
http://lexiquefle.free.fr/heure.swf
Les couleurs
http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/couleurs.htm
l'école
http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/ecole.htm
http://users.skynet.be/providence/vocabulaire/francais/aliment/ali1.htm aliments
Le corps
http://elearn.mtsac.edu/bvigano/french1/Lessons6_7/partiescorps.htm
http://www.bbc.co.uk/schools/primaryfrench/pf2/things/cartoon_flash.shtml
JEUX:
http://radio-canada.ca/jeunesse/jeux/sorciere/index.html?prov=msJeunes&ref=ms
Elimina “Las sorcières” antes de que ellas te eliminen a ti
http://radio-canada.ca/jeunesse/jeux/cauchemars/index.html Pesadillas
http://www.glencoe.com/sec/worldlanguages/cafe/french/student/games/conc/GAFR02.
html La hora
http://radio-canada.ca/jeunesse/fd6/biblio/biblioHantee/index.asp La biblioteca
encantada
2ª Evaluación
• Masculino y femenino de adjetivos de nacionalidades
• Preposiciones con países y ciudades (en, à, aux)
• El número de nombres y adjetivos irregulares (beaux, vieux)
• Artículos definidos/indefinidos (un, une, des – le, la, l’, les)
• Presente de verbos irregulares (aller, venir, faire, savoir, lire, écrire, voir)
• La interrogación (est-ce que..?)
• Expresión de la causa (pourquoi, parce que..)
• La negación (ne..pas)
• Números hasta el 80
• Saber expresar oralmente y por escrito temas como: descripciones, nacionalidades y
países, deportes, habilidades, gustos y aficiones
3ª Evaluación
• Adjetivos interrogativos (quel, quelle, quels, quelles)
• Adjetivos posesivos (un solo poseedor: mon, ma, mes)
• Partitivos (du, de la, de l’..)
• La interrogación con inversión de sujeto ( Pouvez-vous…?)
• Expresión de la cantidad (Combien de/ d’..)
• Preposiciones (en, dans, sur) y au, à la, aux + partes del cuerpo
• Uso de tu/vous/ según el contexto
• Verbos regulares del 2º grupo (finir) e irregulares (prendre, boire, manger, dormir,
sortir)
• Forma del imperativo en oraciones afirmativas y negativas
• Saber expresar oralmente y por escrito temas como: fórmulas de cortesía, partes del
cuerpo, comida, la familia, los vestidos, las rutinas y saber dar y ejecutar órdenes
4ª Evaluación
• Artículos contractos (au, à la, à l’, aux)
• Las horas (ampliación de 6º de Primaria)
• Forma afirmativa y negativa del presente de verbos pronominales ( se lever, se
réveiller, s’habiller, s’appeler)
• Números y cifras hasta 1.000.000 y su uso en fechas, cantidades..etc
• Saber expresar oralmente y por escrito temas como el clima, sensaciones,
correspondencias y as
EXERCICES :
• Le conjugueur
http://www.leconjugueur.com/
• Présent Conjuguez
http://www.city.londonmet.ac.uk/langstud/call/french/French/present/pr_verblist.
htm
• Le partitif
http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/partitifs2.htm
http://hotpot.klascement.net/breugelmans.kurt/l partitif2
http://www.class.uh.edu/mcl/fll/french/frexercises/Chapitre4/74Gra2A.htm
partitif 3
http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/questionsetud.htm
• Quel, Quelle…
http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/qchap6b.htm
• Prépositions
http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/prepositionshp.ht
m
1ª Evaluación
• Pronombres tónicos de insistencia ( moi, je..toi, tu..)
• Interrogaciones avec Qui, Qu’est-ce que…?
• Pronombre On
• Artículos contractos (du, des)
• Preposiciones de lugar (au fond du, au milieu du, en face de, à côté de, devant,
derrière..)
• Ampliación de verbos regulares e irregulares en presente forma afirmativa, negativa
e interrogativa : pouvoir, vouloir, aller, manger, être, avoir
• El imperativo en forma afirmativa y negativa en verbos irregulares
• Jouer à + jeu, sport …. Faire du +activité
• Saber expresar oralmente y por escrito temas como: vivienda, descripción de la
casa/habitación, hablar de actividades en el tiempo libre, saber quedar con alguien.
2ª Evaluación
• Forma del futur proche
• Adjetivos demostrativos (ce, cet, cette, ces)
• Situar en el tiempo y el espacio (à gauche, à droite, là-bas, chez)
• Forma del Passé composé y empleo del auxiliar avoir- être
• Participios pasados regulares de verbos del 1er y 2º grupo e irregulares (eu, été)
• Léxico básico sobre: proyectos inmediatos, acciones que se han realizado el día
anterior, expresar sensaciones, indicar la pertenencia.
3ª Evaluación
• Adjetivos posesivos de varios poseedores (nos, vos, leurs..)
• Forma del futur simple
• Passé composé en forma negativa
• Participios pasados irregulares (eu, été ,dit, fait, mis, pu, lu, pris, venu, voulu,
offert)
• Forma de los pronombres de complemento directo en presente (le, la , l’, les)
• Forma de los pronombres de complemento indirecto en presente (lui, leur)
• Preposiciones + medios de transporte
• Identificación y uso del pronombre en
• Saber expresar oralmente y por escrito temas como: hablar del futuro, saber pedir en
una tienda, la alimentación, describir el look de alguien y la moda.
4ª Evaluación
• La negación en las estructuras ne…rien/personne/jamais/plus
• Comparativos (plus que, moins que)
• Adverbios de cantidad un peu de, plus de, moins de, beaucoup de
• Forma del imperativo con C.O.D y C.O.I forma afirmativa.(coupe-le, parle-lui)
• Indicar a cronología en un relato en pasado: d’abord, après, ensuite, finalement
• Saber expresar oralmente y por escrito temas como: restaurantes, recetas, saber
indicar o preguntar direcciones, preguntar la opinión, expresar la negación, hablar en
pasado ordenando los hechos.
Exercices:
• Le conjugueur
http://www.leconjugueur.com/
• Passé composé
http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/pc.htm
http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/passecomp.htm
• Futur simple
http://fr.tsedryk.ca/grammaire/futur/FUTUR_SIMPLE.htm
• Pronoms démonstratifs
• pronoms interrogatifs
• pronoms possessifs
• pronoms relatifs
• Pronoms compléments
http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/QUIZ/pronoms
12.htm
http://www.rn.ac.th/kk/pronom_objet_direct_ex1.htm O.D.
http://br.geocities.com/mcla5101970/pronomscoi.htm C.I.
http://www.didierconnexions.com/niveau1/index.php?id=3-8-9-1
1ª Evaluación
• Concordancias entre nombres y adjetivos (des maisons froides)
• El plural de nombres y adjetivos (-au,-eau,-eu, -al, -ail)
• Las interrogaciones (entonación, inversión de sujeto, est-ce que y con adverbios
interrogativos)
• La pertenencia (À qui est..? C’est à moi)
• El imperativo+pronombres personales en forma afirmativa y negativa
• Verbos regulares en presente de : 1er groupe –ER, 2ème groupe –IR (choisir, obéir)
• Saber expresar oralmente y por escrito temas como: la rentrée, el mundo del colegio,
la clase, expresar sentimientos, gustos y opiniones
2ª Evaluación
• El passé composé+ pronombres personales en forma negativa
• La obligación: devoir, falloir y la necesidad (avoir besoin de )
• Identificación y uso del pronombre y
• Los verbos pronominales: formas, concordancias (je me lève, lève-toi, elle s’est
levée...)
• Passé composé en forma afirmativa, negativa e interrogativa y concordancia con être
• Forma del imperfecto y verbo être conjugado en dicho tiempo
• Verbos del tercer grupo terminados en –IR, RE, -OIR (offrir, ouvrir, devoir)
• Saber expresar oralmente y por escrito temas como la ciudad, las tareas domésticas,
el cuerpo
3ª Evaluación
• Combinación de dos pronombres personales en imperativo (donne-la-lui)
• Distinguir el lenguaje formal y familiar y usarlo según el contexto
• La negación rien… ne, personne…ne
• Comparativos y superlativos irregulares (meilleur/mieux/pire)
• Relativos qui, que, où
• Saber expresar oralmente y por escrito temas como: signos del zodiaco, predicciones,
la música, los deportes
4ª Evaluación
• Expresión de la cantidad: pas assez, pas beaucoup
• Interrogaciones con superlativos (Qui va le plus vite?, qui parle le moins?)
• Forma del futuro simple
• Expresión de acciones futuras o pasadas con futuro próximo, pasado reciente (venir
de, être en train de/aller+inf)
• Números cardinales y ordinales
• Indicadores temporales de pasado (hier, avant-hier, il y a), presente (actuellement, à
présent), futuro (après-demain, à partir de) y frecuencia (de temps en temps,
souvent, d’habitude)
• Saber expresar oralmente y por escrito temas como: el lenguaje formal y familiar, la
vivienda y el entorno y aspectos de la civilización francesa
Exercices
• Le conjugueur
http://www.leconjugueur.com/
• La négation
http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/negprep.htm
http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/negations2.htm
• Les relatifs
http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/pronomsrelatifs
cgi.htm
http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/m3/ae_quiquedont1.ht
m
http://www.polarfle.com/exercice/interpronrel.htm
• Imparfait,
http://clicknlearn.net/frances/inicio.html
http://fis.ucalgary.ca/elohka/grandmere.htm imparfait
http://www.bonjourdefrance.com/n10/cdm2.htm
• Passé composé/imparfait.
http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/pcimpquiz.htm
http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/pcompose.htm
• Futur simple
http://fr.tsedryk.ca/grammaire/futur/FUTUR_SIMPLE.htm
• Pronoms Compléments
http://www.rn.ac.th/kk/pronom_objet_direct_ex2.htm O.D.
http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=4.1.5 O.D
http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=4.1.6 O.D
http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/objetdirectcgi.h
tm O.D
http://www.osrm.ch/~kermel/elearning/hotpot/etape21.htm
• Les superlatifs
http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol1/modules/module5/exercises/F1M50302E3.htm
1ª Evaluación
• Uso de C’est+ nom, profession, nationalité / Il/elle est+ adjectif,
• Adverbios de manera (vite, lentement), tiempo (tôt, tard), cantidad (complètement,
tellement), lugar (dehors, loin), negación( ne plus…, nulle part)
• Expresiones para dar opiniones (On dirait, ça me rappelle)
• Concordancia del passé composé con axuliar avoir
• Distinción del passé composé y el imperfecto
• Saber expresar oralmente y por escrito descripciones de personas (el carácter, los
estados de ánimo) cosas (tejidos, formas, colores, tamaño) y fotografías (paisajes,
situaciones diversas)
2ª Evaluación
• Uso de las preposiciones tras el nombre de materiales (en coton, en soie, à fleurs, à
pois..)
• Empleo de los pronombres complemento en todos los tiempos verbales vistos
• Combinación de pronombres complemento en tercera persona (Je le lui ai donné,
elles la leur écrivent, Il y en a...)
• Expresión de la causa (à cause de, puisque..)
• Pronombres demostrativos
• Forma del presente de subjuntivo para expresar obligación
• Saber expresar oralmente y por escrito temas relacionados con los viajes, la familia y
el estado civil, las compras, la ecología y las fiestas
3ª Evaluación
• Pronombres relativos dont, où
• Pronombres posesivos
• Forma del condicional
• Formulación de hipótesis (Si + présent+ futur)
• Saber expresar oralmente y por escrito temas relacionados con el mundo de los mass
media, el tiempo, los deportes, los oficios
4ª Evaluación
• Las formas impersonales
• Los adjetivos indefinidos (quelque + nom, chaque+nom, plusieurs + nom)
• Los pronombres indefinidos (quelqu’un,aucun-e, certain-e)
• Uso de los pronombres “en, y” en presente, imperativo y passé composé ( elle y va,
allons-y! elle y est allée, Nous en avons mangé, Je n’en ai pas envie...)
• Verbos en –OIRE (croire) -DRE (vendre) e irregulares (falloir)
• Saber expresar oralmente y por escrito temas sobre sí mismo, el mundo del arte y de
la pintura interpretar un sondeo y aspectos relacionados con la civilización francesa
EXERCICES:
• Le conjugueur
http://www.leconjugueur.com/
• Passé composé/imparfait.
http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/pcimpquiz.htm
http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/pcompose.htm
• Conditionnel
• Pronoms Compléments
http://www.xtec.es/~psanz/tick/exfra/B1MUL009.htm
http://www.nelsonthornes.com/secondary/modern_lang/ap/grammarnet/ch8quiz2
.html
• Les superlatifs
http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol1/modules/module5/exercises/F1M50302E3.htm
• Pronoms démonstratifs
• pronoms interrogatifs
• pronoms possessifs
EXERCICES :
• Le conjugueur
http://www.leconjugueur.com/
http://fr.tsedryk.ca/grammaire/redaction/comment_ecrire_une_redactionion.htm
• Connecteurs
http://fr.tsedryk.ca/grammaire/redaction/Marqueurs_de_relation.htm
• Subjonctif ou indicatif
http://fr.tsedryk.ca/grammaire/subjonctif/subjonctif.htm
http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/q11subind.htm
• Passé simple
http://www.ac.wwu.edu/~oussele/OusselinConjugaisons.html#Verbes%20au%20pas
sé%20simple
• Dictionnaire en ligne
http://dictionnaire.tv5.org/
EXERCICES DE GRAMMAIRE
• Le conjugueur
http://www.leconjugueur.com/
http://fr.tsedryk.ca/grammaire/redaction/comment_ecrire_une_redactionion.htm
• Connecteurs
http://fr.tsedryk.ca/grammaire/redaction/Marqueurs_de_relation.htm
• Subjonctif ou indicatif
http://fr.tsedryk.ca/grammaire/subjonctif/subjonctif.htm
http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/q11subind.htm
• Passé simple
http://www.ac.wwu.edu/~oussele/OusselinConjugaisons.html#Verbes%20au%20pas
sé%20simple
• Dictionnaire en ligne
http://dictionnaire.tv5.org/
• Exercices de compréhension
http://www.bonjourdefrance.com/index/indexappav.htm
• Culture générale
http://www.lepointdufle.net/culture-generale.htm
EXERCICES VARIÉS
• De tout http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/grammar.htm
• Rencontre. http://www.bonjourdefrance.com/n2/qcm/a11t.htm
• Exercices de compréhension
http://www.bonjourdefrance.com/index/indexapp.htm