CORRIENTE PSICOLOGICA O ESCUELA PSICOLOGICA PS EXPERIMENTAL.

WUNDT ALEMN

OBJETO DE ESTUDIO Conciencia (sensaciones y afectos)

METODO -observacin -introspeccin (centrado en buscar causalidades en los fenmenos que permitan crear leyes generales)

SUJETO -sujeto pasivo (tabula rasa)

PSICOANALISIS FREUD (1895-1950) VIENA

INCONSCIENTE. Rige el principio de placer. Epistemolgica: como se pasa de un estadio de menor conocimiento a un estadio de mayor conocimiento. Psicolgico: Cmo un nio construye el conocimiento? Clnica y experiencias clnicas: utiliza varias herramientas por un periodo de tiempo. *longitudinal: a lo largo de su vida. *transversal: a una edad.

Sujeto escindido (se divide en cc, icc, pcc) El SUJETO EN INTERACCION CON EL MEDIO. El conocimiento es accin. El sujeto para conocer necesita esquemas para armar estructuras que van variando a travs del tiempo.

PSICOLOGIA Y EPISTEMOLOGIA GENTICA. PIAGET (1890-1980)

ESCUELA SOCIO-HISTORICA/ HISTORICO-CULTURAL. VGOTSKY (1896-1934) U.R.S.S.

-procesos psicolgicos superiores.(conciencia)

Socio-histrico.

Sumamente activo (acta con el otro y el entorno)

CONDUCTISMO WATSON

ACTO DE CONDUCTA/ grupo totales de respuestas que se integran de cierto modo y que el individuo las usa como modelo de conducta

INTROSPECCION. Se centra en el mtodo experimental.

Acto de conducta NEOCONDUCTISMO MOLAR. TOLMAN 1950

-Organismos activos. En la interaccin con el medio intervienen los determinantes. Determinantes inmanentes: intencin y cognicin.