ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS: CONCEPTO Y TIPOS

Las adapataciones curriculares significativas pertenece al tipo de adaptaciones curriculares individualizadas, que son todos aquellos ajustes o modificaciones que se efectan en los diferentes elementos de la propuesta educativa desarrollada para un alumno con el fin de responder a sus necesidades educativas especiales (n.e.e. =necesidades educativas especiales) y que no pueden ser compartidos por el resto de sus compaeros. Las adaptaciones curriculares Significativas o muy significativas : suponen priorizacin, modificacin o eliminacin de contenidos, propsitos, objetivos nucleares del currculum, metodologa. Se realizan desde la programacin, ha de darse siempre de forma colegiada de acuerdo a una previa evaluacin psicopedaggica, y afectan a los elementos prescriptivos del currculo oficial por modificar objetivos generales de la etapa, contenidos bsicos y nucleares de las diferentes reas curriculares y criterios de evaluacin. Estas adaptaciones pueden consistir en:
o

Adecuar los objetivos, contenidos y criterios de evaluacin. Priorizar determinados objetivos, contenidos y criterios de evaluacin. Cambiar la temporalizacin de los objetivos y criterios de evaluacin. Eliminar objetivos, contenidos y criterios de evaluacin del nivel o ciclo correspondiente. Introducir contenidos, objetivos y criterios de evaluacin de niveles o ciclos anteriores.

No se trata, pues, de adaptar los espacios o de eliminar contenidos parciales o puntuales; sino de una medida muy excepcional que se toma cuando efectivamente, un alumno no es capaz de alcanzar los objetivos bsicos. As, a partir de la educacin primaria, es muy probable que un alumno con sndrome de Down requiera de una adaptacin curricular significativa si cursa sus estudios en un centro de integracin. El equipo que desarrolle una adaptacin curricular significativa ha de ser ms riguroso, si cabe, que en otros casos, y la evaluacin de los aprendizajes ha de ser ms especializada, teniendo en cuenta factores como la capacidad de aprendizaje, el funcionamiento sensorial, motor, el contexto sociofamiliar Adems, el chico debe estar sujeto a un mayor control, con el fin de facilitarle al mximo sus aprendizajes y de hacer las modificaciones que se consideren oportunas en cada momento... Ejemplos de adaptaciones curriculares significativas: Supresin de contenidos relativos a la discriminacin de colores para personas no videntes. Supresin de determinados contenidos referidos a competencias del rea de lengua escrita en individuos con discapacidad fisica o con discapacidad sensorial.

Supresin de contenidos del rea musical para personas con discapacidad auditiva.

TIPOS Objetivos: - Priorizacin de unos frente a otros. - Secuenciacin; cambiar el orden previsto inicialmente. Contenidos: - Priorizacin de reas , bloques, o de un tipo de contenido frente a otro. - Modificacin de la secuencia u orden. - Eliminacin de contenidos secundarios. Metodologia y organizacin didactica: - Modificacin de : - Agrupamientos previstos, (flexibles, desdobles, parejas, pequeos grupos). - Organizacin espacial y/o temporal. - Los procedimientos didcticos ordinarios. - El tipo, nivel de abstraccin y/o complejidad de las actividades. - Introduccin de: - Actividades alternativas y/o complementarias. - Materiales nuevos o adaptados. Evaluacion: - Modificacin de la seleccin de tcnicas e instrumentos de evaluacin. - Adaptacin de las tcnicas e instrumentos de evaluacin. Tiempos : - Modificacion de la temporalizacion prevista para un determinado aprendizaje.