Efecto Mozart

A travs de la educacin artstica se puede lograr producir armona en la personalidad, dar placer, reflejar la vida y la realidad, reflejar conflictos internos o sociales, estructurar la moral y desarrollar la capacidad creadora, base de todo nuevo descubrimiento cientfico que ayuda a satisfacer y mejorar la subsistencia en el desarrollo del cerebro, por ello es tan importante su realizacin en los planes y programas educativos, nunca son materias de relleno, es necesario dimensionarlos en su justo valor. En esta educacin artstica la msica est siendo introducida en la educacin de los nios(as) en edades preescolares debido a la importancia que representa en su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla y motriz. La msica es un elemento fundamental en esta primera etapa del sistema educativo. El nio(a) empieza a expresarse de otra manera y es capaz de integrarse activamente en la sociedad, porque la msica le ayuda a lograr autonoma en sus actividades habituales, asumir el cuidado de s mismo y del entorno, y ampliar su mundo de relaciones. En 1993, tres investigadores del Centro de Neurobiologa del Aprendizaje y la Memoria de la Universidad de California en Irvine, publicaron un artculo en la prestigiosa revista Nature. El artculo se titulaba Msica y ejecucin en tareas espaciales y, a pesar de que ocupaba menos de una pgina, supuso el comienzo de todo un fenmeno cientfico y social sin precedentes. Esto se denomina Efecto Mozart y es la serie de beneficios que produce el hecho de escuchar la msica compuesta por Wolfgang Amadeus Mozart. Dichos beneficios siguen en discusin por los cientficos, al menos no se han podido repetir los distintos experimentos que condujeran a resultados que confirmen los beneficios de escuchar la msica del mencionado autor. De todos modos, dicho efecto contina siendo objeto de investigacin, sin ninguna pronunciacin firme o definitiva que reivindique o deseche la teora en cuestin. El estudio que fue publicado en esta revista y hasta la actualidad ha arrojado las siguientes bondades de escuchar msica de Mozart: Ayuda a desarrollar la inteligencia de las y los nios (para los nios entre 3 y 12 aos representa una mejora en la capacidad de razonamiento). Desarrollo de habilidades para la lectura y la escritura, del lenguaje verbal, de habilidades matemticas, de la capacidad de recordar y memorizar. Atena los efectos de algunas determinadas enfermedades como el Alzheimer. El psiclogo, escritor y educador musical Don Campbell (uno de los defensores e investigadores de los resultados del efecto) propone que el nio(a), desde su etapa fetal, debe ser estimulado musicalmente por su madre. De este modo mejorar su crecimiento, su desarrollo intelectual, fsico y emocional y su creatividad. Este efecto tambin sigue dando buenos resultados durante los primeros cinco aos de vida, estmulo capaz de formar seres inteligentes pero adems emocionalmente sanos. (Pensar que hacemos muchas cosas por educar bien a los hijos y actividades prioritarias como esta, pasan desapercibidas y poco valoradas). Don Campbell fue impactado por este autor que es especial, explica Tomatis en su libro Por qu Mozart, ya que los ritmos y frecuencias que usa dan una sensacin de libertad y rectitud que nos permite respirar, pensar y reflexionar con facilidad, acrecenta nuestro potencial creativo de una manera ms natural, nos regala una sensacin de seguridad permanente, el milagro de Mozart es colocar al ser humano al unsono con la armona universal. Otro estudio importante sobre la msica y el funcionamiento cerebral se debe a las investigaciones que el Dr. Georgi Lozanov realiz para su doctorado, descubri que en los hospitales blgaros y rusos se escuchaba msica barroca del Siglo XVII, de compositores como Vivaldi, Telemann y Bach. Luego agreg a su investigacin la msica clsica de Mozart, Beethoven y Brahms, cuyos efectos en la mente y la memoria eran relajantes, armnicos y poderosos. Descubri tambin que esta msica ayudaba a la regulacin del ritmo cardaco y la presin sangunea. Lo que crea Lozanov es el sistema de aprendizaje ptimo que consiste en ubicarse en el mejor estado mental y corporal relajado a travs de respiraciones, con el uso de la msica para expandir la memoria y suministrarle energa al cerebro de manera que se absorba la informacin de una forma pausada y rtmica, con el estrs necesario para estar motivado, relacionando la respiracin controlada y consciente, la relajacin, la visualizacin, la alimentacin, la msica y el estudio del funcionamiento

del cerebro, a travs de la aplicacin de estrategias destinadas a aumentar al mximo la memoria y la construccin de conocimiento e informacin, liberando al individuo del exceso de estrs, mejorando su salud y su creatividad para realzar toda su personalidad e inteligencias de manera global. Hoy tambin sabemos que la msica tiene el don de acercar a las personas. Nios (as) que viven en contacto con la msica aprenden a convivir de mejor manera con otros pequeos, estableciendo una comunicacin ms armoniosa. A esta edad la msica les encanta. Les da seguridad emocional, confianza, porque se sienten comprendidos al compartir canciones, e inmersos en un clima de ayuda, colaboracin y respeto mutuo. Te invito a que escuchemos msica por amor al arte, no porque al hacerlo tendremos una herramienta que nos dotar con una mente brillante de la noche a la maana que es lo que se encuentra en discusin cientfica. Sin embargo s existe una manera de mejorar las habilidades cognitivas a travs de la msica y esto se logra al aprender a tocar un instrumento musical. Jessica Grahn, de la Western University in London, Ontario, nos explica que un ao de clases de piano, complementadas por prctica regular puede incrementar el IQ por hasta tres puntos. Asimismo, al evaluar los efectos de la msica a travs de registros de electroencefalogramas, se ha encontrado que la msica origina una actividad elctrica cerebral tipo alfa que es la mejor frecuencia para el aprendizaje. Hay que considerar darles la oportunidad de aprender a tocar un instrumento musical a nuestros pequeos. Tocar en una banda o una orquesta les ayuda con el desarrollo social y emocional. Aprender un instrumento como la flauta dulce, guitarra o el violn les ayuda con la coordinacin manual-visual. Leyendo la msica les ayuda a los nios a pensar de otra forma. Necesitamos fortalecer esta educacin con todos nuestros medios; aprovecho para felicitar a todas las personas que estn trabajando por construir un mundo mejor a travs de la enseanza del manejo de un instrumento musical, como es el caso de la Orquesta Filarmnica de Nios y Adolescentes que est en nuestra ciudad. La msica es un medio de expresin, y una consecuencia de ello es una buena autoestima. Ensea a los jvenes a vencer el miedo y asumir riesgos, aporta seguridad y autoconfianza. Si se forma parte de una orquesta o grupo, la prctica mejora el trabajo en equipo y la disciplina: para que una orquesta suene bien, el conjunto debe trabajar en armona, (no en es de gratis que sea el smbolo del principio bsico de la armona). Favorece el compromiso para aprender, asistir a los ensayos y practicar en casa, esta es una excelente formacin para la vida y una prevencin contra la violencia, es decir: S es trabajar por una cultura de paz!