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ndice
MILES DE MILLONES
MILLONES
MILLARES
M
N. DE SEGUNDOS
QUE HAY EN UN AO
N. DE HABITANTES
DE LA TIERRA
N. DE KILMETROS
DE UN AO LUZ
Actividades
1
A
B
MILES DE MILLONES
MILLONES
MILLARES
M
A 8 .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
B 8 .........................................................................................................................
APLICO LO APRENDIDO
Escribe en la tabla: cuatro mil setecientos millones y dos billones, seiscientos mil millones.
M
...........................................................................................................
b) 342 000 000 000 8 .......................................................................................................
.......................................................................................................
c) 5 020 500 000 000 8 ....................................................................................................
....................................................................................................
d) 17 800 000 000 000 8 ..................................................................................................
...................................................................................................
Redondea.
A LOS MILES DE MILLONES
A LOS BILLONES
23
33
= (2 2 2) (3 3 3) = 8 27 = 216
(2 3)3 = 63 = 6 6 6 = 216
(2 3)3 = 23 33
63
33
= (6 6 6) : (3 3 3) = 216 : 27 = 8
(6 : 3)3 = 23 = 2 2 2 = 8
(6 : 3)3 = 63 : 33
APLICO LO APRENDIDO
Actividades
Completa.
a) (4 5)3 = 4..... 5.....
b) 65 : 35 = .....
e) 24 .......... = 64
5
c) 12..... = 35 .....
4
f) 44 20..... : ..........
2
d) 18..... : 6..... = .....
b) 62 22 = ..........
f) 103 53 = ..........
c) 34 54 = ..........
g) 182 : 92 = ..........
d) 245 : 85 = ..........
h) 55 45 = ..........
AVANZO
c) 165 : 85 = ...................................
d) 324 : 84 = ...................................
Calcula.
a) (53 23) : 103 = ..............................................................
b) (504 : 54) : 103 = ............................................................
c) (43 53) : 23 = ................................................................
d) (242 : 42) : 32 = ..............................................................
Mltiplos y divisores
Reconocemos la relacin de divisibilidad
Dos nmeros estn emparentados por la relacin de divisibilidad cuando su
cociente es exacto. Y entonces decimos que:
El mayor es mltiplo del menor.
El menor es divisor del mayor.
EJEMPLO:
40 es mltiplo de 8.
40 8
8 40 = 8 5 8
0 5
8 es divisor de 40.
divisin exacta
8
40
8
a es mltiplo de b
o lo que es igual
si la divisin a : b es exacta.
b es mltiplo de a
Cada divisor de un nmero lleva otro emparejado.
40 8
0 5
8 es divisor de 40.
5 es divisor de 40.
40 5
0 8
APLICO LO APRENDIDO
18
12
55
15
27
42
12 - 36
137 - 548
15 - 84
225 - 2 225
Actividades
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Escribe.
a) Los divisores de 36.
..........................................................................................................................................
b) Los divisores de 100.
..........................................................................................................................................
c) Los divisores de 13.
..........................................................................................................................................
AVANZO
...............................................................................................................................................
COMPOSICIONES DE 18
8 18 = 2 9
18 8
8 18 = 3 6
8 18 = 2 3 3
Nmeros compuestos
( 1 - 2 - 3 - 6 - 9 - 18 )
DIVISORES
18 = 2 9
8 18 = 3 6
18 = 2 3 3
Los nmeros, como 18, que se pueden descomponer en factores ms sencillos se llaman nmeros
compuestos.
Sin embargo, hay nmeros que solo tienen dos divisores (el mismo nmero y la unidad), lo cual impide
su descomposicin.
EJEMPLO:
NO SE PUEDE
DESCOMPONER
13 8
DIVISORES
1 - 13
) 8 13 = 3 1
Los nmeros, como 13, que no se pueden descomponer en factores ms sencillos se llaman nmeros
primos.
13 = 13 1
Actividades
APLICO LO APRENDIDO
Observa estos nmeros y di cules son primos y cules compuestos:
12 = 2 6 = 2 2 3
15 = 3 5
20 = 4 5 = 2 2 5
7=17
21 = 3 7
23 = 1 23
25 = 5 5
30 = 6 5 = 2 3 5
31 = 1 31
PRIMOS
8 ..........................
COMPUESTOS
8 .....................................................
Completa.
a) 24 = 8 ..... = 2 ..... 2 3
d) 26 = 2 ..........
22
10
23
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Escribe, ordenados de menor a mayor, todos los nmeros primos menores que 30.
29
11
AVANZO
53
51
57
59
60
61
65
67
18 es divisible entre 2 8 36 : 2 = 9
9 es divisible entre 3 8 9 : 3 = 3
3 es divisible entre 3 8 3 : 3 = 1
36 es divisible entre 2 8 36 : 2 = 18
36
18
9
3
1
FACTORES
PRIMOS
2
2
3
3
36 = 22 32
APLICO LO APRENDIDO
c) 20 = 4 5 = ..... ..... 5
25 = .....................................
32 = .....................................
54 = .....................................
63 = .....................................
65 = ......................................
Actividades
84 2
84 = 22
42 2
72 2
12
36
1
3
1
24 = 2 ..... .....
72 = 2 ..... 3 .....
120
154
260
b) 594
c) 990
EJE DE
ORDENADAS
P (x,y)
X
x EJE DE
ABSCISAS
A(0, 3)
C(3, 2)
B(3, 2)
E(0, 3)
D(2, 0)
O(0, 0)
G(4, 2)
F(2, 4)
Los que estn por encima del eje X tienen su ordenada positiva, B(3, 2), C(3, 2), y
los que estn bajo el eje X tienen su ordenada negativa: F(2, 4), G (4, 2).
Actividades
1
E
F
G
H
A (....., .....)
F (....., .....)
B (....., .....)
G (....., .....)
C (....., .....)
H (....., .....)
D (....., .....)
I (....., .....)
E (....., .....)
J (....., .....)
APLICO LO APRENDIDO
B (4, 0)
C (1, 4)
D (0, 1)
E (1, 1)
F (5, 4)
G (4, 0)
H (1, 3)
I (0, 2)
J (2, 4)
K (2, 2)
L (4, 3)
B(5, 3)
C(6, 0)
D(2, 1)
AVANZO
D (....., .....)
N (3, 2)
P (4, 2)
647+35=
= (6 + 3) (4 + 7 + 5) =
= +9 16 =
= 7
Actividades
APLICO LO APRENDIDO
+9
+9 5 = +4
+7 10 = ..........
+4 + 7 = ..........
3 6 = ..........
d) 5 2 = ..........
g) +6 + 9 = ..........
b) 2 1 = ..........
e) 3 3 = ..........
h) 11 5 = ..........
c) +2 + 8 = ..........
f) +8 + 4 = ..........
i) 10 8 = ..........
Realiza, teniendo en cuenta que los dos nmeros tienen signos diferentes.
a) +7 3 = ..........
d) 5 + 9 = ..........
g) 10 + 2 = ..........
b) +2 5 = ..........
e) 3 + 8 = ..........
h) 15 + 4 = ..........
c) +4 6 = ..........
f) 6 + 1 = ..........
i) +6 11 = ..........
a) +6 + 2 = ..........
d) 5 2 = ...........
g) +5 + 11 = ..........
b) +5 + 3 = ..........
e) 3 + 8 = ..........
h) 10 + 4 = ..........
c) +2 + 8 = ..........
f) 9 + 4 = ..........
i) 4 7 = ..........
Calcula.
Calcula.
a) +6 + 3 + 4 + 1 = ..........
c) +6 + 5 1 4 = ..........
b) 2 5 1 3 = ..........
d) 3 5 + 7 + 2 = ..........
AVANZO
3
1
+
=
8
4
=
mn.c.m. (8, 4) = 8
Tomaremos 8 como denominador comn.
3
12
3
2
5
+
=
+
=
8
42
8
8
8
3
1
5
+
=
8
4
8
Actividades
APLICO LO APRENDIDO
Calcula reduciendo, primero, a comn denominador.
a)
15
13
1
1
+
=
+
=
35
53
3
5
b)
15
12
1
1
=
25
52
2
5
c)
1
3
+
=
+
=
62
43
6
4
d)
5
1
=
8
6
e)
3
3
=
10
20
f)
5
5
+
=
12
18
1
1
+
=
+
=
10 3
15 2
10
15
b)
1
1
=
6
10
c)
5
1
=
8
24
AVANZO
Calcula.
a)
1
1
1
+
+
=
2
3
6
b)
1
1
1
+
=
2
4
8
c)
3
1
4
+
=
4
6
9
d)
2
5
3
+
=
3
6
5
( 14
1
3
) ( 56
( 15
1
4
) ( 107 12 ) =
7
10
a)
( 34
1
5
) + ( 12
3
10
)=
b)
( 25
1
3
) ( 12
1
5
)=
a)
b) 1
) + ( 15
1
2
9
7
1
8
=
=
) = ( 123 + 124 ) ( 10
12
12 )
12
12
12
3
4
)=
2
3
1 - SUMA DE FRACCIONES
Manuel gasta la mitad de su dinero en el cine y la tercera parte en una hamburguesa. Qu fraccin del dinero que tena ha gastado? Qu fraccin le queda?
CINE
HAMBURGUESA
1
1
3
2
5
1
+
=
+
=
8 LE QUEDA 8
2
3
6
6
6
6
5
1
Solucin: Manuel ha gastado
de su dinero. Le queda
.
6
6
GASTA
PROBLEMA
REVISTA
1.
1.
Queda 8
2
2
1
1
1
1
1.
2
1
2
1
2 .
REVISTA: Gasta 8
de
=
=
Quedan 8
de
=
=
3
2
3
2
6
3
2
3
2
6
4
2 .
Solucin: Ha gastado
de su dinero y le quedan
6
6
Gasta 8
Actividades
HAGO PROBLEMAS
CONCIERTO:
b) En la merienda consume
1
de
4
Y le quedan
3
de
4
Rosa recibe 10 euros de paga y gasta la mitad en el cine y la quinta parte en un pastel.
a) Qu fraccin del dinero ha gastado? .....................................................................
............................................................................................................................
b) Qu fraccin le queda? ........................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
De un bidn de aceite que estaba lleno, se gast ayer la tercera parte y hoy la mitad de
lo que quedaba.
a) Qu fraccin del bidn se ha gastado? .................................................................
b) Qu fraccin le queda? ........................................................................................
c) Si an quedan dos litros, cul es la capacidad del bidn? ..........................................
EL 25%
25
1
de 60 =
de 60 = 60 : 4 = 15
100
4
El 25% es la cuarta parte. Para hallar el 25%, se divide entre 4.
25% de 60 =
EL 20%
20
1
de 40 =
de 40 = 40 : 5 = 8
100
5
El 20% es la quinta parte. Para calcular el 20%, se divide entre 5.
20% de 40 =
EL 10%
10
1
de 70 =
de 70 = 70 : 10 = 7
100
10
El 10% es la dcima parte. Para calcular el 10%, se divide entre 10.
10% de 70 =
Actividades
1
Calcula mentalmente.
a) 50% de 40 = ..........
d) 50% de 48 = ..........
b) 50% de 60 = ..........
e) 50% de 26 = ..........
c) 50% de 80 = ..........
f) 50% de 84 = ..........
a) 25% de 40 = ..........
d) 25% de 36 = ..........
b) 25% de 80 = ..........
e) 25% de 28 = ..........
c) 25% de 60 = ..........
f) 25% de 84 = ..........
Calcula mentalmente.
APLICO LO APRENDIDO
Calcula.
a) 10% de 70 = .....
e) 10% de 85 = ..........
b) 10% de 30 = .....
f) 10% de 36 = ..........
c) 20% de 15 = ..........
e) 20% de 12 = ..........
b) 20% de 35 = .....
d) 20% de 55 = ..........
AVANZO
c) 10% de 90 = ..........
e) 10% de 12 = ..........
b) 20% de 80 = ..........
d) 20% de 90 = ..........
f) 20% de 12 = ..........
e) 10% de 24 = ..........
b) 5% de 40 = .....
d) 5% de 180 = ..........
f) 5% de 24 = ..........
HAGO PROBLEMAS
..................................................................................................
..................................................................................................
20% negras
100
20
200
40
300
60
400
Para un determinado tanto por ciento, tomado sobre diferentes cantidades, cada cantidad es directamente propocional a su porcentaje correspondiente.
Esto nos permite usar la regla de tres directa, que ya conocemos, para resolver nuevos
problemas.
Actividades
1
PARTE
100
400
20
x
100
20
=
8x=
400
x
20% de 400 = ?
TOTAL
PARTE
100
x
20
80
8x=
20% de ? = 80
APLICO LO APRENDIDO
PARTE
400
100
80
x
8x=
= ...............
El 20% de los 240 coches que han salido hoy de una fbrica son rojos. Cuntos coches rojos han salido hoy de la
fbrica?
TOTAL COCHES COCHES ROJOS
100
240
20
x
........................................................................................
Una fbrica ha producido hoy 48 coches rojos, lo que supone el 20% del total de su produccin. Cuntos coches ha
fabricado hoy en total?
TOTAL COCHES COCHES ROJOS
100
x
20
48
........................................................................................
240
100
48
x
........................................................................................
AVANZO
...............................................................................................................................................
C
B
Los ngulos sombreados son iguales y tambin son iguales los punteados.
^+B
^ +C
^ es un ngulo llano y su amplitud es de 180.
Entonces, vemos que A
La suma de los tres ngulos de cualquier tringulo vale 180.
^+B
^ +C
^ = 180
A
SUMA DE LOS NGULOS DE UN CUADRILTERO
A
C
Actividades
APLICO LO APRENDIDO
80
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
X = ...............
x^
90 135
85
115 115
90
X^
Y = ...............
AVANZO
Calcula la amplitud de los ngulos A y B.
A = ...............
100
120
B = ...............
A + B + C + D + E = ...............