Rancangan Mengajar Tahunan 2003

RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN 2004 MATEMATIK TAHUN 6

MINGGU TAJUK/BIDANG OBJEKTIF KEMAHIRAN/ ISI KANDUNGAN 10.1 Menyatakan ciri-ciri permukaan dan rajah: permukaan melengkung dan satah: rajah tertutup dan rajah terbuka (10.1.1 hingga 10.1.2) 10.2 Menyatakan panjang dan lebar bentuk segiempat sama dan segiempat tepat (10.2.1 hingga 10.2.4) IMPAK/ CATATAN

UNIT 10 Ruang

10.a Menyatakan ciri-ciri permukaan dan rajah: permukaan melengkung dan satah; rajah tertutup dan rajah terbuka 10.b Menyatakan panjang dan lebar bentuk segiempat sama dan segi empat tepat

10.c Menyatakan tapak dan tinggi segitiga 10.d Menentukan luas segiempat sama dan segitiga

10.3 Menyatakan tapak dan tinggi segitiga (10.3.1 hingga 10.3.2) 10.4 Menentukan luas segiempat sama dan segiempat tepat (10.4.1 hingga 10.4.14) 10.5 Menentukan luas segitiga (10.5.1 hingga 10.5.8)

Portal Pendidikan Utusan 2003 Hak Cipta Terpelihara, Utusan Melayu (M) Berhad, Kuala Lumpur

Portal Pendidikan / UPSR / MATH / Page 1 of 1

Rancangan Mengajar Tahunan 2003

10.e Menyelesaikan masalah harian yang berkaitan dengan luas 3

10.6 Menyelesaikan pengiraan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi ke atas ukuran luas dalam sentimeter persegi dan meter persegi. 10.7 Menyelesaikan masalah harian yang berkaitan dengan luas

10.f Menyatakan isipadu kubus dan kuboid 4

10.8 Menentukan isipadu kubus dan kuboid (10.8.1 hingga 10.8.12)

UNIT 11 Purata 5

11.a Mengira purata bagi dua hingga lima kuantiti setiap nombornya tidak lebih daripada 1000

11.1 Mengira purata bagi dua hingga lima kuantiti setiap nombornya tidak lebih dari 1000 (11.1.1 hingga 11.1.4)

Portal Pendidikan Utusan 2003 Hak Cipta Terpelihara, Utusan Melayu (M) Berhad, Kuala Lumpur

Portal Pendidikan / UPSR / MATH / Page 2 of 2

Rancangan Mengajar Tahunan 2003

11.b Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan purata berkaitan dengan ukuran panjang, timbangan berat, isipadu cecair, masa, wang dan bilangan benda atau orang

11.2 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan purata berkaitan dengan ukuran panjang, timbangan berat, isipadu cecair, masa, wang dan bilangan benda atau orang, setiap nombornya tidak lebih daripada 1 000 termasuk kes seperti mencari purata dan hasil tambah semua kuantiti apabila purata diberi.

UNIT 12 Peratus

12.a Menukar pecahan perseratus kepada bentuk peratus 12.b Menyatakan pecahan wajar yang penyebutnya 2, 4, 5 dan 10 dalam peratus

12.1 Menukar pecahan perseratus kepada bentuk peratus (12.1.1 hingga 12.1.4) 12.2 Menyatakan pecahan wajar yang penyebutnya 2, 4, 5 dan 10 dalam peratus (12.2.1 hingga 12.2.2)

12.c Menukar peratus kepada pecahan dalam bentuk termudah 8 12.d Menukar sebarang nombor hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya

12.3 Menukar peratus kepada pecahan dalam bentuk termudah (12.3.1 hingga 12.3.4) 12.4 Menukar sebarang

Portal Pendidikan Utusan 2003 Hak Cipta Terpelihara, Utusan Melayu (M) Berhad, Kuala Lumpur

Portal Pendidikan / UPSR / MATH / Page 3 of 3

Rancangan Mengajar Tahunan 2003

nombor hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya (12.4.1 hingga 12.4.4)

12.e Mencari nilai peratus yang melibatkan wang, timbangan berat, ukuran panjang, isipadu cecair, masa, benda dan orang. 9

12.5 Mencari nilai peratus yang melibatkan wang, timbangan berat, ukuran panjang, isipadu cecair, masa, benda atau orang (12.5.1 hingga 12.5.6)

10

12.f Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan peratus berkaitan dengan benda, wang, markah, panjang, berat, isipadu cecair dan masa

12.6 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan peratus berkaitan dengan benda, wang, markah, panjang, berat, isipadu cecair dan masa, nombornya tidak lebih daripada 1 000 (12.6.1 hingga 12.6.2)

UNIT 13 Graf

13.a Mengenal piktograf dan graf palang 13.b Mendapatkan maklumat daripada piktograf dan graf palang

13.1 Mengenal piktograf dan graf palang (13.1.1 hingga 13.1.2) 13.2 Mendapatkan maklumat daripada

Portal Pendidikan Utusan 2003 Hak Cipta Terpelihara, Utusan Melayu (M) Berhad, Kuala Lumpur

Portal Pendidikan / UPSR / MATH / Page 4 of 4

Rancangan Mengajar Tahunan 2003

11

piktograf (13.2.1 hingga 13.2.6) 13.3 Mendapatkan maklumat daripada graf palang (13.3.1 hingga 13.3.6)

12

13.c Membina graf yang berkaitan dengan bilangan benda atau orang, wang, ukuran panjang, timbangan berat, isipadu cecair dan masa.

13.4 Membina graf yang berkaitan dengan bilangan benda atau orang, wang, ukuran panjang, timbangan berat, isipadu cecair dan masa. (13.4.1 hingga 13.4.4)

UNIT 6 Masa dan Waktu 13

6.a Mengenal sistem 24 jam 6.a Mengenal sistem 24 jam

6.1 Mengenal sistem 24 jam (6.1.1 hingga 6.1.4)

6.1 Mengenal sistem 24 jam (6.1.5 hingga 6.1.6)

Portal Pendidikan Utusan 2003 Hak Cipta Terpelihara, Utusan Melayu (M) Berhad, Kuala Lumpur

Portal Pendidikan / UPSR / MATH / Page 5 of 5

Rancangan Mengajar Tahunan 2003

UNIT 1 Nombor Bulat Hingga 7 Digit 14 dan 15

1.a Menamakan dan menulis angka bagi sebarang nombor hingga 7 digit 1.b Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor hingga 7 digit 1.c Membundarkan sebarang nombor hingga 7 digit kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu yang terdekat

1.1 Menamakan sebarang nombor hingga 7 digit (1.1.1 hingga 1.1.4) 1.2 Menulis angka bagi sebarang nombor hingga 7 digit (1.2.1 hingga 1.2.7) 1.3 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor hingga 7 digit (1.3.1 hingga 1.3.6) 1.4 Membundarkan sebarang nombor hingga 7 digit kepada puluh, ratus ribu dan puluh ribu yang terdekat (1.4.1 hingga 1.4.2)

Portal Pendidikan Utusan 2003 Hak Cipta Terpelihara, Utusan Melayu (M) Berhad, Kuala Lumpur

Portal Pendidikan / UPSR / MATH / Page 6 of 6

Rancangan Mengajar Tahunan 2003

UNIT 2 Operasi Bercampur

2.a Melaksanakan operasi bercampur yang melibatkan sebarang dua operasi daripada operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, nombornya kurang daripada 100 000 2.b Melaksanakan operasi bercampur yang melibatkan tanda () nombornya kurang daripada 100 000

2.a Melaksanakan operasi bercampur yang melibatkan sebarang dua operasi daripada operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, nombornya kurang daripada 100 000 (2.1.1 hingga 2.1.4) 2.2 Melaksanakan operasi bercampur yang melibatkan tanda () nombornya kurang daripada 100 000 (2.2.1 hingga 2.2.3)

16 dan 17

2.c Menyelesaikan masalah harian dengan kaedah unitary 18

2.3 Menyelesaikan masalah harian dengan kaedah unitary (2.3.1 hingga 2.3.5)

Portal Pendidikan Utusan 2003 Hak Cipta Terpelihara, Utusan Melayu (M) Berhad, Kuala Lumpur

Portal Pendidikan / UPSR / MATH / Page 7 of 7

Rancangan Mengajar Tahunan 2003

UNIT 3 Pecahan

3.a Menambah nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10 3.b Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pecahan dan nombor bercampur

3.1 Menambah nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10 (3.1.1 hingga 3.1.6) 3.2 Menyelesaikan pengiraan operasi tambah ke atas nombor bercampur yang melibatkan ukuran panjang, timbangan berat, isipadu cecair dan masa (3.2.1 hingga 3.2.2) 3.3 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penambahan nombor bercampur

19 dan 20

21 dan 22

3.c Menolak nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10 3.b Menyelesaikan masalah yang melibatkan pecahan dan nombor bercampur

3.4 Menolak nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10 (3.4.1 hingga 3.4.7) 3.5 Menyelesaikan pengiraan operasi tolak ke atas nombor bercampur yang melibatkan ukuran panjang, timbangan berat, isipadu cecair dan masa a) tanpa pertukaran unit b) dengan pertukaran unit 3.6 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penolakan nombor bercampur

Portal Pendidikan Utusan 2003 Hak Cipta Terpelihara, Utusan Melayu (M) Berhad, Kuala Lumpur

Portal Pendidikan / UPSR / MATH / Page 8 of 8

Rancangan Mengajar Tahunan 2003

Portal Pendidikan Utusan 2003 Hak Cipta Terpelihara, Utusan Melayu (M) Berhad, Kuala Lumpur

Portal Pendidikan / UPSR / MATH / Page 9 of 9

Rancangan Mengajar Tahunan 2003

UNIT 4 Perpuluhan

4.a Mendarab perpuluhan dengan nombor satu digit dan dua digit hingga tiga tempat perpuluhan 4.b Mendarab nombor hingga tiga tempat perpuluhan dengan 10 100 dan 1 000

4.1 Mendarab perpuluhan dengan nombor satu digit dan dua digit hingga tiga tempat perpuluhan (4.1.1 hingga 4.1.4) 4.2 Mendarab nombor hingga tiga tempat perpuluhan dengan 10 100 dan 1 000 (4.2.1 hingga 4.2.8)

23

4.c Membahagi perpuluhan dengan nombor satu digit hingga tiga tempat perpuluhan 24 4.d Membahagi sebarang nombor tidak lebih daripada lima digit dengan 10 100 dan 1 000

4.3 Membahagi perpuluhan dengan nombor satu digit hingga tiga tempat perpuluhan (4.3.1 hingga 4.3.3) 4.4 Membahagi sebarang nombor tidak lebih daripada lima digit dengan 10 100 dan 1 000 (4.4.1 hingga 4.4.5)

Portal Pendidikan Utusan 2003 Hak Cipta Terpelihara, Utusan Melayu (M) Berhad, Kuala Lumpur

Portal Pendidikan / UPSR / MATH / Page 10 of 10

Rancangan Mengajar Tahunan 2003

UNIT 5 Wang

5.a Menyatakan jumlah wang dalam ringgit dan sen sehingga RM100 000 5.b Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nilai wang hingga RM 100 000

5.1Menyatakan jumlah wang dalam ringgit dan sen sehingga RM100 000 (5.1.1 hingga 5.1.3) 5.2 Menyelesaikan pengiraan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan nilai wang hingga RM 100 000 (5.2.1 hingga 5.2.7) 5.3 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nilai wang hingga RM 100 000 (5.3.1 hingga 5.3.3)

25 dan 26

UNIT 7 Ukuran Panjang

7.a Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan unit ukuran sentimeter, meter dan kilometer

7.1 Menyelesaikan pengiraan operasi darab dan bahagi ke atas ukuran panjang yang melibatkan sentimeter, meter dan kilometer (7.1.1 hingga 7.1.6) 7.2 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi darab dan bahagi ke atas ukuran panjang dalam unit meter dan kilometer, jawapan hingga tiga tempat perpuluhan.

27

Portal Pendidikan Utusan 2003 Hak Cipta Terpelihara, Utusan Melayu (M) Berhad, Kuala Lumpur

Portal Pendidikan / UPSR / MATH / Page 11 of 11

Rancangan Mengajar Tahunan 2003

UNIT 8 Timbangan Berat 28 dan 29

8.a Menyelesaikan masalah harian yang berkaitan dengan berat dalam unit gram dan kilogram

8.1 Menyelesaikan pengiraan operasi darab dan bahagi ke atas timbangan berat dalam unit gram dan kilogram (8.1.1 hingga 8.1.6) 8.2 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi darab dan bahagi ke atas timbangan berat dalam unit kg dan g dan jawapannya hingga tiga tempat perpuluhan

30

UNIT 9 Isipadu Cecair

9.a Menyelesaikan masalah harian yang berkaitan dengan dengan isipadu cecair dalam unit liter dan mililiter

9.1 Menyelesaikan pengiraan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi ke atas isipadu cecair dalam unit liter dan milliliter (9.1.1 hingga 9.1.1.11)

31

Ulangkaji

32

Peperiksaan Pertengahan Tahun

Portal Pendidikan Utusan 2003 Hak Cipta Terpelihara, Utusan Melayu (M) Berhad, Kuala Lumpur

Portal Pendidikan / UPSR / MATH / Page 12 of 12

Rancangan Mengajar Tahunan 2003

Ulang kaji menjelang UPSR 1. NOMBOR 2. OPERASI ASAS 3. OPERASI BERCAMPUR 4. PECAHAN 5. PERPULUAN 6. PERATUS 7. PURATA 8. RUANG

Murid-murid boleh:1. Menjawab 16 daripada 20 soalansoalan subjektif yang diberikan dengan betul 2. Menyiapkan 20 soalan subjektif secara bertulis dalam tempoh 40 minit 3. Membuat sekurang-kurangnya 10 set kertas ulangkaji (kertas 2) dalam tempoh satu bulan 4. Murid-murid dari kumpulan C dan D boleh mendapat sekurangkurangnya markah 20/40

33 - 34

Semua kemahiran yang melibatkan tajuk-tajuk yang dinyatakan.

35 - 36

1. NOMBOR 2. OPERASI ASAS 3. OPERASI BERCAMPUR 4. WANG 5. PECAHAN 6. PERPULUHAN 7. PERATUS 8. RUANG 9. TIMBANGAN BERAT

Murid-murid dari kumpulan A dan B dapat:1. Membuat 35 daripada 40 soalansoalan objektif yang diberikan dengan betul 2. Memperolehi markah 35/40 dan ke atas dari setiap ujian kertas 1 dan kertas 2 yang diberikan 3. Membuat sekurang-kurangnya 10 set ujian ulangkaji pra-UPSR Kertas 1 dan Kertas 2 4. Berbincang dan menerangkan kepada rakan-rakan dalam

Semua kemahiran dari tajuktajuk yang disenaraikan

Portal Pendidikan Utusan 2003 Hak Cipta Terpelihara, Utusan Melayu (M) Berhad, Kuala Lumpur

Portal Pendidikan / UPSR / MATH / Page 13 of 13

Rancangan Mengajar Tahunan 2003

10. ISIPADU CECAIR 11. MASA DAN WAKTU 12. UKURAN PANJANG 13. GRAF

kumpulan C soalan-soalan yang sukar/yang dijawab salah 5. Membuat pembetulan bagi setiap soalan mereka salah

1. NOMBOR 2. OPERASI BERCAMPUR 3. PERATUS 4. PERPULUHAN 5. PECAHAN 6. WANG 7. RUANG 8. ISPADU CECAIR 9. TIMBANGAN BERAT 10. MASA DAN WAKTU

Murid-murid dari kumpulan C dan D boleh:1. Menjawab 15 daripada 20 soalan kertas 2 yang diberikan dan mendapat markah sekurangkurangnya 20/40 2. Menjawab sekurang-kurangnya 20 set soalan kertas 2 dalam tempoh satu bulan 3. Membuat pembetulan setiap kesalahan yang dilakukan dalam setiap ujian yang dibuat

Semua kemahiran dari tajuktajuk yang disenaraikan di sebelah

Portal Pendidikan Utusan 2003 Hak Cipta Terpelihara, Utusan Melayu (M) Berhad, Kuala Lumpur

Portal Pendidikan / UPSR / MATH / Page 14 of 14