INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA ANTONIO JOSE DE SUCRE EXTENSION VALENCIA

LA CALIDAD EDUCATIVA EN EL E-LEARNING. (ANALISIS CRTICO)

ING. JAVIER MONTENEGRO. VALENCIA, JUNIO DE 2013

Desde mi punto de vista el sistema e-learning puede englobarse en cuatro pilares fundamentales los cuales deben engranarse, para el buen funcionamiento del mismo y as garantizar su xito.

Institucin

Sistema

E- Learning
Alumno

Docente

La institucin. Cualquier institucin que ofrezca un sistema de educacin virtual, debe ser capaz de poder mantener un sistema y una plataforma tecnolgica adecuada para ello. A su vez debe garantizar que los procesos educativos son los correctos, basados en sus polticas de enseanza y las prcticas pedaggicas adecuadas, sin descuidar las premisas anteriores. Adems debe motivar y ayudar tanto a alumnos como docentes que se encuentren inmersos en un ambiente virtual, tanto o mas que lo que debe hacerlo cuando ofrece un sistema de educacin presencial.

El docente, no solo debe ser un profesional integral de excelentes credenciales en el rea a impartir, tambin debe estar adaptado y dispuesto a ofrecer sus conocimientos en un ambiente virtual. Si bien vivimos en una era en donde los avances tecnolgicos hacen nuestra vida mas fcil, para

algunos docentes pasar de un ambiente presencial a un ambiente virtual puede representar un gran cambio y hasta un choque intelectual y emocional. Por tal motivo la inmersin en el rea virtual de los docentes debe ser gradual, permitiendo que el profesional se adapte a su ritmo al nuevo sistema. Adicionalmente el docente que ingresa a un ambiente virtual no debe dejar a un lado las prcticas pedaggicas de la enseanza, por lo cual la institucin debe velar por el buen desarrollo de ellas, evaluado y supervisando al docente, incluso mas de lo hecho en ambientes presenciales.

El Alumno. Si bien las nuevas generaciones se adaptan ms rpido a los cambios tecnolgicos, la institucin no debe y no puede pretender que todos sus alumnos estn dispuestos a cursar estudios en ambientes virtuales. Por tal motivo el estudiante, adems de mostrar un inters inicial en el sistema virtual, debe ser evaluado tanto por docente como por la institucin sobre su capacidad para manejar las herramientas bsicas del sistema. Por otra parte el estudiante debe estar consiente el E-learning requiere de un grado mayor de compromiso y responsabilidad que un sistema presencial, ya que queda en sus manos el organizar su tiempo para realizar las actividades exigidas por el docente.

El sistema. La plataforma o plataformas virtuales a utilizarse en el E-learning, primeramente deben ser las adecuadas para la educacin a distancia, por lo cual deben ser cuidadosamente escogidas tanto por institucin como por docentes, permitiendo que la plataforma pueda ser revisada y auditada constantemente por todos los integrantes del sistema virtual, intentando que cualquier falla encontrada y corregida lo mas pronto posible. Adems de la plataforma a utilizar, los programas o aplicaciones virtuales complementarias a utilizar para las distintas actividades deben ser de fcil

manejo y entendimiento para todos los integrantes, aunque se debe tener en cuenta que una herramienta por popular o fcil de utilizar no siempre el la mas adecuada para ejecutar una actividad en un sistema virtual.

En conclusin, aunque el sistema de aprendizaje en lnea desarrolla mayormente habilidades tecnolgicas en los participantes, los pilares anteriormente descritos, deben garantizar que los objetivos principales de un sistema educativo, los cual son el conocimiento y el aprendizaje, sean consumados. Por esta razn creo que el sistema virtual debe ser un ciclo de engranaje el cual debe estar en constante supervisin y mejora para lograr su xito.