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RESUMEN CAPITULO 9 DESARROLLO FSICO Y COGNOSCITIVO EN LA INFANCIA MEDIA DESARROLLO FSICO Aspectos del desarrollo fsico El desarrollo fsico

o es menos rpido en la niez media que en los primeros aos. Estatura y peso Existen grandes diferencias en estatura y tamao. Nutricin y sueo La nutricin adecuada y el sueo son esenciales para el crecimiento normal y la salud. Desarrollo del cerebro Los avances cognoscitivos son sustentados por cambios en la estructura y el funcionamiento del cerebro. Desarrollo motor y juego fsico Debido a las mejoras en el desarrollo motor, nios y nias pueden participar durante la niez media en una amplia variedad de actividades motoras. Las actividades informales en el recreo ayudan al desarrollo de las habilidades fsicas y sociales. Salud, condicin fsica y seguridad La niez media es un periodo relativamente saludable la mayora de los nios son vacunados contra las principales enfermedades y la tasa de mortalidad es la ms baja en el ciclo de vida. Obesidad e imagen corporal El sobrepeso, que es cada vez ms comn entre los nios estadounidenses, implica mltiples riesgos. Es influido por factores genticos y ambientales y es ms fcil prevenirlo que tratarlo. Otras condiciones mdicas La hipertensin ha aumentado sus ndices de prevalencia junto con el aumento del sobrepeso. En esta edad son comunes las infecciones respiratorias y otras condiciones mdicas agudas. Condiciones crnicas como el asma son ms prevalentes entre los nios pobres y de grupos minoritarios. Lesiones accidentales Los accidentes son la causa ms importante de muerte en la niez media. El uso de cascos y otros dispositivos de proteccin, as como evitar el uso de camas elsticas, motos de nieve y otros deportes peligrosos pueden reducir considerablemente las lesiones. DESARROLLO COGNOSCITIVO Enfoque piagetiano: el nio de las operaciones concretas Entre los siete y los doce aos el nio se encuentra en la etapa de las operaciones concretas. Avances cognoscitivos Los nios son menos egocntricos que antes y ms competentes en tareas que requieren razonamiento lgico, como pensamiento espacial, comprensin de la causalidad, categorizacin, razonamiento inductivo y deductivo y conservacin. Influencias del desarrollo neurolgico, la cultura y la educacin

El desarrollo neurolgico, la cultura y la educacin parecen contribuir a la tasa de desarrollo de las habilidades piagetianas. Razonamiento moral De acuerdo con Piaget, el desarrollo moral se relaciona con la maduracin cognoscitiva y ocurre en tres etapas a medida que el nio avanza de un pensamiento rgido a otro ms flexible. Enfoque del procesamiento de informacin: planeacin, atencin y memoria Durante los aos escolares mejoran las habilidades ejecutivas, el tiempo de reaccin, la velocidad del procesamiento, la atencin selectiva, la meta memoria y el uso de estrategias de mnemotecnia. Cmo se desarrollan las habilidades ejecutivas? La mielinizacin y la poda de sinapsis innecesarias as como el ambiente familiar contribuyen al desarrollo gradual de las habilidades ejecutivas. Atencin selectiva La atencin selectiva mejora gracias a la maduracin neurolgica, adems de mejorar gradualmente segn el crecimiento y experiencia del nio, los nios mas grandes tienen mayor capacidad de centrar su atencin. Capacidad de la memoria de trabajo Es en la niez media donde la eficiencia de la memoria de trabajo aumenta considerablemente. Metamemora: comprensin de la memoria A partir de los cinco aos los nios ya tienen una nocin bsica acerca del funcionamiento de la memoria. Mnemotecnia: estrategias para recordar Ayudas externas de memoria, el repaso la organizacin y la elaboracin. Tareas del procesamiento de informacin y piagetanas Los avances de memoria contribuyen al dominio de las tareas de conservacin. Enfoque psicomtrico: evaluacin de la inteligencia Las pruebas de CI hacen muy buenas predicciones del xito escolar pero pueden ser injustas para algunos nios. La controversia del CI En gran medida, las diferencias de CI entre grupos tnicos parecen ser resultado de diferencias socioeconmicas y otras diferencias ambientales. Factores que influyen sobre la inteligencia La educacin incrementa la inteligencia medida. Existe ms de una inteligencia? Las pruebas de CI slo tocan tres de las categoras de la teora de Gardner de inteligencias mltiples. Otras direcciones en la evaluacin de la inteligencia Otras direcciones en la evaluacin de la inteligencia incluyen las Pruebas Trirquicas de Capacidades de Sternberg (STAT), la Batera de Evaluacin para Nios de Kaufman (K-ABC) y las pruebas dinmicas basadas en la teora de Vygotsky.

Lenguaje EI uso del vocabulario, la gramtica y la sintaxis es cada vez ms complejo, pero el rea de crecimiento lingstico ms importante es la pragmtica. Vocabulario, gramtica y sintaxis El vocabulario la gramtica y sintaxis mejoran de acuerdo a la edad del nio asi como la capacidad de entendimiento de significados. Pragmtica: el conocimiento sobre la comunicacin La pragmtica mejora conforme crece el nio los nios pequeos la utilizan generalmente para relatar experiencia personales y los ms grandes van puliendo mas su comunicacin. Aprendizaje de un segundo idioma Los mtodos para la educacin en un segundo idioma son polmicos. Los problemas incluyen la rapidez y la facilidad con el ingls, el logro a largo plazo en materias acadmicas y el orgullo por la identidad cultural El nio en la escuela Ingreso a primer grado La base sentada en primer grado es muy importante debido a que la educacin es acumulativa. Aprendizaje de la lectoescritura A pesar de la popularidad de los programas del lenguaje total, el entrenamiento fontico temprano es fundamental para la competencia en la lectura. Influencias en el logro escolar Las nias suelen tener mejor desempeo escolar que los nios. Los padres influyen en el aprendizaje de sus hijos cuando participan en su educacin, los motivan para triunfar y les transmiten actitudes acerca del aprendizaje. Educacin de los nios con necesidades especiales Tres fuentes frecuentes de problemas de aprendizaje son el retardo mental, los problemas de aprendizaje (PA) y el trastorno por dficit de atencin con hiperactividad (TDAH). La dislexia es el problema de aprendizaje ms comn. Nios con problemas de aprendizaje En Estados Unidos, todos los nios con discapacidades tienen derecho a recibir una educacin apropiada gratuita. Los nios deben ser educados en el ambiente menos restrictivo posible, a menudo en el saln de clases regular. Nios sobredotados Un CI de 130 o ms alto es un estndar comn para identificar a los nios sobredotados. No existe una relacin cercana entre creatividad y CI. Las pruebas de creatividad tratan de medir el pensamiento divergente, pero se ha cuestionado su validez. Los programas de educacin especial para los nios sobredotados hacen hincapi en el enriquecimiento o la aceleracin.