ESTRUCTURALISMO

CIENTICISMO NEOPOSITIVISMO

HOMBRE COMO SER EN SOCIEDAD Y PARA LA SOCIEDAD

INTERESES SOCIALES

VALORES

LENGUA

NORMAS

TECNOLOGA EDUCATIVA
ESTRUCTURALISMO COMO MTODO: FORMA O MODO EN QUE SE REALIZA (MODUS OPERANDI). ESTRUCTURALISMO COMO DOCTRINA: CONTENIDO IDEOLGICO.

ESTRUCTURA
AUTNOMIA

ELEMENTOS SUBORDINADOS

RELACIONES INTERNAS

CIENCIAS EMPRICO-ESTTICAS

LEVI STRAUSS
SOCIOLOGA

CIENCIAS EMPRICO-HUMANAS

ALTHUSSER MARXISMO SAUSSURE LINGSTICA JACKOBSON

PSICOANALISIS

LACAN

BARTHES
CRITICA LITERARIA

FOUCAULT
EPISTEMOLOGA

MDELO DE LAS CIENCIAS NATURALES

ES UNA REALIDAD ABSTRACTA, CARECIENDO DE INTERS SUS ELEMENTOS CONCRETOS

SE DESPRECIA LA POSIBLE SIGNIFICACIN DE LOS ELEMENTOS CONCRETOS Y EMPRICOS

SE HALLA PRESENTE EN SUS EFECTOS, SIN ESTAR EN ELLOS

EL SUJETO HUMANO NADA EXPLICA EN LA CIENCIA ESTRUCTURAL.
PREVEER REACCIN DEL MODELO

SISTEMTICO

FUNCIONAMIENTO DE HECHOS OBSERVADOS

GRUPO DE TRANSFOR MACIONES

WATSON

PAVLOV

SKINNER
NORMAS ABSOLUTAS VALOR CIENTFICO A LAS CIENCIAS HUMANAS CORONARIO DEL POSITIVISMO DISCURSOS FILOSFICOS Y RELIGIOSOS REEMPLAZADOS POR LA CIENCIA. CIENCIA EMPRICO-NATURAL. PSICOLOGA FISIOLGICA UNA PERSONA EST CONTROLADA POR SUS HISTORIAS GENTICA Y AMBIENTAL.
JAQUES MONOD SABER CIENTFICO
FRANCOIS JACOB SABER VALIDO

POSITIVISMO LGICO FILOSOFA ANALTICA

PIERCE

SENSACIN FUENTE DEL CONOCIMIENTO

LEYES DE LA LGICA A PRIORI Y TAUTALGICAS

PROPOSICIONES CON SENTIDO VERIFICABLES

VERIFICACIN INTERSUBJETIVA

LENGUAJE CON SENTIDO-FSICA

PROPOSICIN CON SENTIDO-CONSTRUCCIN REGLAS SINTCTICAS

LAS FALSA PROPOSICIONES METAFSICAS DESAPARECEN EN MANOS DE LOS ANALISTAS NEOPOSITIVISTAS.

TCNICAS DEL ENSEANTE Y DEL APRENDIZAJE EN GENERAL.

APLICACIN DE LA PROGRAMACIN TECNOLGICA

MQUINAS ENSEANTES, TEXTOS PROGRAMADOS Y ORDENADORES

FILOSOFA ANALTICA: ESC. OXFORD, ESC. DE LIVERPOOL, ESC. DE LONDRES, ESCUELA NORTEAMERICANA.

(NEGACIN DE LA METAFSICA)

TEORA DEL CONOCIMIENTO DE DESCARTES

CONCEPTO DE SUBJETIVIDAD

EL SUJETO SE OPONE AL OBJETO

SUJETO INDIVIDUAL ELEMENTO FUNDAMENTAL DE LA TEORA DEL CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO-ACTO DEL SUJETO-CONTACTO CON EL MUNDO

CONCIENCIA DE S MISMO

SOLO LO ESPIRITUAL ES UNIVERSAL

 EDUCAR SE CONVIERTE EN LA TCNICA DE REPRODUCIR

CONOCIMIENTOS, HBITOS Y ACTITUDES. ANTROPOLOGA IN-HUMANISTA. MCLUHAN: 1. ETAPA: SOCIEDAD ORAL; ERA PREALFABTICA. EL OIDO. IDENTIFICACIN. 2.ETAPA: SOCIEDAD ESCRITA; ERA ALFABTICA. LA VISTA. ESCISIN. 3. ETAPA: SOCIEDAD ELECTRNICA, ERA ELECTRNICA. TODOS LOS SENTIDOS. ALDEA GLOBAL.

LAS TCNICAS DE COMUNICACIN SE REPRODUCEN EN LA HUMANIDAD.

EL CONDUCTISMO HA PROPORICONADO TCNICAS PERFECTAS DE REPRODUCCIN. PEDAGOGA OCUPADA EN LA REPRODUCCIN TCNICA.

El sabio no dice nunca todo lo que piensa, pero siempre piensa todo lo que dice (Aristteles )