Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/Semester KD
1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas. 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas.
: Bahasa Inggris : 4/I Kriteria Penetapan INDIKATOR

Merespon dengan melengkapi dialog-dialog yang masih kosong. Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD. Merespon dengan melengkapi dan memeperaga-kan dialog. Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang. Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar. Mengungkapkan berbagai tindak tutur: - Mengenalkan diri - Memberi salam/sapaan - Memberi salam perpisahan - Memberi aba-aba Mengungkapkan berbagai tindak tutur: - Meminta bantuan - Meminta barang - Memberi barang Mengungkapkan berbagai tindak tutur: - Berterima kasih - Meminta maaf - Memberi maaf - Melarang - Memuji - Mengajak Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: - Thank you - Sorry - Please - Excuse me Melafalkan alphabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar. Membaca alphabet, kata, frasa dan kalimat dengan intonasi yang baik dan benar. Membaca nyaring dengan baik dan benar Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana. Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar.
Kom pleksi tas

71
Daya dukung
69
Intake
70
KKM
70
71
70
69
70
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: Mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan dan memberi aba-aba. 2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang. 2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji dan mengajak. 2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me. 3.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana. 3.3 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.
74
70
72
72
72
70
71
71
73
71
72
72
74
70
72
72
72
70
71
71
70
67
67
68
4.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana. 4.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis.
Kompleksitas
70
69
68
69
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar.
70
67
67
68
: Tinggi = 1 (50-64) Sedang = 2 (65-80) Rendah= 3 (81-100)
Daya dukung
Intake
KKM indikator: Cara I : Menggunakan bobot 1-2-3 : Cara II : Menggunakan rentang nilai : KKM Kompetensi Dasar adalah rata-rata dari KKM semua Indikator KKM Standar Kompetensi Mata Pelajaran adalah rata-rata dari KKM semua KD

5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah. 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal.
: Bahasa Inggris : 4/II Kriteria Penetapan INDIKATOR

Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima. Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang. Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar. Mengungkapkan berbagai tindak tutur: - Memberi contoh melakukan sesuatu - Memberi aba-aba - Memberi petunjuk
Kom pleksi Tas

71
Daya dukung
69
Intake
70
KKM
70
72
70
71
71
6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk. 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang. 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan. 6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind... and Shall we... 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana. 7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima.
71
71
70
71
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: - Meminta bantuan - Memberi bantuan - Meminta barang - Memberi barang Mengungkapkan berbagai tindak tutur: - Memberi informasi - Memberi pendapat - Meminta kejelasan
71
70
69
70
70
68
69
69
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: - Do you mind - Shall we Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar. Membaca kata, frasa dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar. Membaca nyaring dengan baik dan benar Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana. Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana. Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar.
70
69
68
69
72
70
71
71
71
69
70
70
8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima. 8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan simpati. Kompleksitas
70
69
68
69
71
69
70
70
Daya dukung
: Tinggi = 3 (81-100) Intake Sedang = 2 (65-80) Rendah= 1 (50-64)
KKM indikator: Cara I : Menggunakan bobot 1-2-3
Cara II : Menggunakan rentang nilai : KKM Kompetensi Dasar adalah rata-rata dari KKM semua Indikator KKM Standar Kompetensi Mata Pelajaran adalah rata-rata dari KKM semua KD

1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah. 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal.

Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima. Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang. Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar. Merespon apa yang didengar dari kaset/CD secara lisan. Mengungkapkan berbagai tindak tutur: - Memberi contoh melakukan sesuatu - Memberi aba-aba - Memberi petunjuk
Kom pleksi Tas

71
Daya dukung
69
Intake
70
KKM
70
72
70
71
71
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk. 2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang. 2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang. 2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind and Shall we... 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana. 3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima.
71
69
70
70
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: - Meminta bantuan - Memberi bantuan - Meminta barang - Memberi barang Mengungkapkan berbagai tindak tutur: - Mengenalkan diri - Mengajak - Meminta ijin - Memberi ijin - Menyetujui - Tidak menyetujui - Melarang Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: - Do you mind - Shall we Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar. Membaca kata, frasa dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar. Membaca nyaring dengan baik dan benar Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana. Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana. Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar.
73
70
70
71
71
69
70
70
70
68
69
69
72
70
71
71
70
68
69
69
4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima. 4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih dan undangan. Kompleksitas
70
68
69
69
71
69
70
70
Daya dukung
Intake

5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah. 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal.

Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima. Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang. Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar. Merespon apa yang didengar dari kaset/CD secara lisan. Mengungkapkan berbagai tindak tutur: - Memberi contoh melakukan sesuatu - Memberi aba-aba - Memberi petunjuk
Kom pleksi Tas

71
Daya dukung
69
Intake
70
KKM
70
72
70
71
71
6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk. 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang. 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan memberi kejelasan. 6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind and Shall we... 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana. 7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima.
71
69
70
70
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: - Meminta bantuan - Memberi bantuan - Meminta barang - Memberi barang Mengungkapkan berbagai tindak tutur: - Memberi informasi - Memberi pendapat - Meminta kejelasan
73
71
72
72
72
70
71
71
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: - Do you mind - Shall we Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar. Membaca kata, frasa dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar. Membaca nyaring dengan baik dan benar Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana. Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana. Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar.
72
67
68
69
71
69
70
70
70
69
69
69
8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima. 8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan simpati. Kompleksitas
71
60
70
70
70
67
67
68
Daya dukung
Intake

1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas. 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan. 1.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar. 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk. 2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang. 2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan. 2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please... and May... 3.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima. 3.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik. 4.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima. 4.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima. Kompleksitas

Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima.
Kom pleksi Tas

71
Daya dukung
69
Intake
70
KKM
70
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar. Mengungkapkan berbagai tindak tutur: - Memberi contoh melakukan sesuatu - Memberi aba-aba - Memberi petunjuk
72
71
70
71
70
67
67
68
72
70
71
71
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: - Meminta bantuan - Memberi bantuan - Meminta barang - Memberi barang Mengungkapkan berbagai tindak tutur: - Mengingatkan - Menyatakan suka/tidak suka - Menanyakan jumlah - Menanyakan keadaan - Memberi komentar - Memberi pendapat - Mengusulkan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: - Would you please - May Melafalkan kalimat dengan baik dan benar. Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar. Membaca nyaring dengan baik dan benar Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana. Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar.
71
69
70
70
70
72
71
71
73
72
71
72
72
70
71
71
70
68
69
69
70
68
69
69
69
67
67
68
Daya dukung
Intake

5.1 Merespon instruksi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas. 5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan. 5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar. 6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk. 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang. 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan dan meminta kejelasan. 6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please... and May I... 7.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima. 7.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik. 7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana. 8.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik. 8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima.

Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima.
Kom pleksi Tas

73
Daya dukung
71
Intake
72
KKM
72
Merespon dengan menulis apa yang didengar dari kaset/CD.
73
69
70
71
Merespon cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar. Mengungkapkan berbagai tindak tutur: - Memberi contoh melakukan sesuatu - Memberi aba-aba - Memberi petunjuk
70
68
69
69
71
69
70
70
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: - Meminta bantuan - Memberi bantuan - Meminta barang - Memberi barang Mengungkapkan berbagai tindak tutur: - Mengungkapkan perasaan - Merespon ungkapan - Mengungkapkan keraguan - Menanyakan - Meminta kejelasan
73
70
70
71
72
71
70
71
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: - Would you please... - May I Melafalkan kalimat dengan baik dan benar. Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar. Membaca nyaring dengan baik dan benar. Mengidentifikasi teks deskriptif sangat sederhana. Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana. Menulis kartu ucapan sangat sederhana.
72
70
71
71
73
71
72
72
70
68
69
69
70 69
68 67
69 68
69 68
69
67
68
68
Kompleksitas : Tinggi = 1 (50-64) Daya dukung : Tinggi = 3 (81-100) Intake : Tinggi = 3 (81-100) Sedang = 2 (65-80) Sedang = 2 (65-80) Sedang = 2 (65-80) Rendah= 3 (81-100) Rendah= 1 (50-64) Rendah= 1 (50-64) KKM indikator: Cara I : Menggunakan bobot 1-2-3 : Cara II : Menggunakan rentang nilai : KKM Kompetensi Dasar adalah rata-rata dari KKM semua Indikator KKM Standar Kompetensi Mata Pelajaran adalah rata-rata dari KKM semua KD
Mengetahui, Kepala SD Negeri 1 Sidomoro
Sidomoro, .. Guru Mata Pelajaran
Dra. Ronik Wahyuliningsih. M.Pd. NIP. 19620718 198201 2 008
Suci Hardani S.Pd NIG. 0960610239

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/Semester KD

: Bahasa Inggris : 4/I Kriteria Penetapan INDIKATOR

Kom pleksi tas

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar.

: Tinggi = 1 (50-64) Sedang = 2 (65-80) Rendah= 3 (81-100)

: Tinggi = 3 (81-100) Sedang = 2 (65-80) Rendah= 1 (50-64)

: Tinggi = 3 (81-100) Sedang = 2 (65-80) Rendah= 1 (50-64)