Вы находитесь на странице: 1из 6

Комитет образования

администрация Балаковского муниципального района


Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №1»

Межмуниципальный заочный конкурс


методических разработок внеклассных мероприятий по теме:
«Имена земляков на мемориальных досках села, города, области, России»

Внеклассное мероприятие для учащихся 9-11 классов по теме:

«Беслан. Трагедия. Подвиг…стучит в моё сердце».

Автор методической разработки:


Кочерягина Ольга Александровна,
учитель истории и обществознания
МОУ «Лицей № 1» 33-38-06

Балаково-2009
3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом.
Беслан. Трагедия. Подвиг…стучит в моё сердце.
Цель урока.
Формирование у учащихся гражданско-патриотических, нравственных чувств, представления о
воинском долге, верности Отечеству, неприятия жестокости и насилия на примере трагедии в городе
Беслане в сентябре 2004 года.
Задачи урока.
Познакомить учащихся с понятиями терроризм, террористический акт, контртеррористическая
операция, группа «А».
Рассказать учащимся о нашем земляке Вячеславе Владимировиче Малярове, геройски погибшем в
городе Беслане в сентябре 2004 года.
Способствовать развитию познавательного интереса и эмоционального восприятия учащимися
сложной темы.
Воспитывать у учащихся чувство сострадания (милосердия) к людям, активную гражданскую
позицию, гуманность, толерантность.
Оборудование.
Техническое обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор, экран, DVD.
Программное обеспечение: Microsoft Power Point, Microsoft Word.
Ресурсы Интернет: специализированные сайты по теме («Википедии» - свободная энциклопедия;
http://onlineplanet.wmsite.ru; http://teledu.ru/video).
Учебно-методические материалы: тематическая мультимедийная презентация составленная
учителем; видеосюжет программы «Человек и закон», видеосюжет телекомпании СТВ (посвященный
открытию мемориальной доски В.В Малярову в городе Балаково). Песня Динислама Дудова «Школа
Беслан»; песня «Всё будет как надо» автор и исполнитель Николай Расторгуев; запись биения (удары)
сердца, фотографии. Стихотворение «В сентябрьский день…» автор В. Конькова; стихотворение
«Памяти сотрудников спецназа, погибших при освобождении детей в Беслане» автор неизвестен.
Форма проведения. Урок Памяти (внеклассное мероприятие для учащихся 9-11 классов)
Технология подготовки и проведения внеклассного мероприятия.
Внеклассное мероприятие в форме «урока Памяти» для учащихся 9-11 классов предполагает
следующую поэтапную организацию работы:
1. Подготовительный этап – учитель выбирает тему, определяет цель и задачи. Учитель вместе
с учениками проводит отбор и систематизацию материалов. Учащиеся старшего звена
привлекаются для подготовки зрительного ряда. На данном уроке зрительный ряд представлен
презентацией. Учащиеся среднего звена собирают краеведческий материал (фотографии
мемориальных досок, видеосюжет телекомпании ТНТ) о В.В Малярове. Внеклассное
мероприятие предполагает выступления учащихся (стихотворение, сообщения и
дополнительные справки по теме). На доске плакат с темой урока и эпиграфы, для контраста
иллюстрации с изображением счастливых, смеющихся детей.
2. Вводный этап – учитель проводит мотивацию деятельности, акцентирует внимание учащихся
на сложность и актуальность темы.
3. Основной этап урока идёт по намеченному сценарию. Возможные отступления, вопросы,
различные ситуации по ходу решаются учителем.
4. Заключительный этап - выводы, подведение итогов.
Эпиграфы: « Трагедия в Беслане навсегда останется общей болью для России…»
В.В.Путин
« Рано говорить о том, что в будущем терактов не будет…»
Сергей Гончаров
Мир говорит на разных языках,
А дети плачут на одном - единственном.
Наверное, на самом – самом искреннем,
Понятным на любых материках.
А. Дементьев.

Сценарий внеклассного мероприятия.


На экране – слайд № 1, тема и эпиграфы представляются учителем.
Звучит первый куплет песни (1:20), «Школа Беслан», на экране – слайд № 2, № 3.
Вступительное слово учителя.
Ребёнок…всегда прекрасен. Смерть…всегда страшна.
Беслан соединил две эти силы. Человечество увидело детскую смерть. Вот он бежит от смерти,
ребёнок спешит. Он так мало жил… «люди» жестоки. Они стреляют в спину. В спину ребенка…
Посмотрите в глаза родителям, которые держат на руках бездыханное детское тело. Они потеряли
самое дорогое – своего ребёнка.
За что? Ответа нет… Нет сил, но есть вера, что всё будет хорошо…
Звучит запись биение (удары) сердца, звук убавляется и можно оставить как фоновое
сопровождение.
Ученик выразительно читает стихотворение.
В сентябрьский день-день мира, знаний Погибли сотни там людей,
Трагедия произошла в Беслане. Где среди взрослых – большинство детей.
В заложники попала тысяча людей, А террористы в спины им стреляли
Где среди взрослых – большинство детей. И злой усмешки не скрывали.
Народ бандиты в школу затолкали. Здесь стон стоял, и плач, и крик людей,
Ни пить, ни есть им не давали, Где среди взрослых – большинство детей.
Жестоко мучили людей, Сейчас в Беслане больше не стреляют,
Где среди взрослых – большинство детей. Трагедию весь мир переживает.
А после – взрыв, и штурм начался. Похоронили близких и родных людей,
Кто мог, тот сам из школы выбирался. Где среди мёртвых – большинство детей…
Учитель. Тот день 3 сентября 2004 года каждый увидел по-своему. Но у миллионов людей надолго
останутся в памяти картины того, что случилось в школе номер один города Беслана. Это трудно
забыть. (Слайд № 4, 5,6- чтение).
1-й ученик. Латинское слово «terror» переводится как «страх», «ужас».
Терроризм- идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами
государственной власти, органами местного самоуправления или международными организациями,
связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных
действий.
Террористический акт- совершение взрыва, поджога или иных действий, связанных с устрашением
населения и создающих опасность гибели человека… в целях противоправного воздействия на
принятие решения органами государственной власти, органами местного самоуправления или
международными организациями.
Как раз эти цели – запугать как можно больше людей, поразить общество кошмаром массовых
убийств – преследуют террористы.
2-й ученик. Террористический акт в Беслане (Северная Осетия) – захват заложников в школе № 1,
совершённый боевиками 1 сентября 2004. В течение 3 дней террористы удерживали в здании школы
1. 128 человек (детей, их родителей, учителей). В результате, погибло 350 человек(1% населения
города) из числа заложников, мирных жителей и военнослужащих.
Свыше 500 человек было ранено. Убит 31 террорист, 1 арестован и впоследствии приговорён к
пожизненному заключению.17 сентября 2004 года Шамиль Басаев публично взял на себя
ответственность за теракт в Беслане, опубликовав заявление на сайте сепаратистов Кавказ-Центр.
(Слайд №7).
Учитель ставит вопросы (предполагается беседа).
Терроризм – что это?
Есть ли у терроризма национальность?
Террорист это кто? или что?
Какое наказание заслуживают террористы? (слайд № 8)
Итог беседы подводит учитель.
- терроризм – это одно из проявлений глобальных проблем современности;
- у терроризма нет национальности;
- террористы это биологические существа, так как их нельзя назвать людьми, им не присущи законы
человеческого общежития.
- терроризм абсолютно несовместим с принципами нравственности, человечности.
За последние 10 лет (без Беслана) в России было совершенно 56 терактов, из них с использованием
взрывных устройств – 45, с захватом заложников 11. Всего в результате погибли 1 458 человек,
ранено 4 042 человека.
На экране демонстрируется слайд № 9, фоновое сопровождение биение сердца.
Учитель. Захвату заложников в Беслане непосредственно предшествовала серия диверсионно-
террористических актов сепаратистов (боевиков):
3-й ученик. - 9 мая 2004 – во время празднования Дня Победы в городе Грозном, в результате взрыва
заложенной в трибуне стадиона бомбы, погиб президент Чеченской Республики Ахмат Кадыров.
4-й ученик. - 21-22 июня – широкомасштабное нападение боевиков на столицу Ингушетии – город
Назрань, в ходе которого погибло 95 человек, в том числе 25 мирных жителей.
5-й ученик. - 24 августа 2004 – взрывы самолётов Ту 154 и Ту-134 в воздухе над Тульской и
Ростовской областями, осуществлённые террористками-смертницами. Погибли 90 человек.
6-й ученик. - 24 августа 2004 - взрыв на остановке общественного транспорта на Каширском шоссе
в Москве, ранены 4 человека.
7-й ученик. - 31 августа 2004 – женщина-смертница привела в действие взрывное устройство у
станции метро «Рижская» (Москва). Погибло более 10 человек, 50 получили ранения.
Учитель. 1 сентября 2004 года группа вооружённых «людей» в масках подъехали к зданию школы №
1 в Беслане на нескольких автомобилях и прямо со школьной линейки в качестве заложников 1 128
человек (детей, родителей, учителей), загнав их в спортзал школы…
Три дня неизвестности и потери…
Звучит песня «Школа Беслан» 2 куплет (с 1: 21 до 2:20), на экране демонстрируется
видеосюжет трагедии.
Учитель. 3 сентября 13 часов 03 минуты – 05 минут в здании школы раздаются два взрыва, из школы
стали выбегать заложники. После чего спецподразделения российской армии и ФСБ предприняли
штурм. В результате штурма потери понесли как террористы, так и штурмующие (погибло 10
спецназовцев). Потери среди заложников: 331 погибших, около 500 раненых.
На экране демонстрируются слайды №10,11-звук,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25;
фоновое сопровождение биение сердца.
Белые ангелы, белые птицы,
Вы мне скажите, куда вы летите?
И почему у вас детские лица,
И почему вы так скорбно молчите…
Эти строчки, сочинил ученик Бесланской школы, выживший в той страшной трагедии.
Чем дальше нас отделяет время от этой трагедии, тем больше почему? Зачем? За что?
Кто спровоцировал штурм в бесланской школе №1, боевики или военные?
Цитата: «В один момент скотч порвался, и взрывное устройство упало на женщину» Судя по
показаниям бывших заложников, такой взрыв мог прогреметь в любую секунду. Террористы –
заведомые смертники, и не думали соблюдать технику безопасности при обращении с взрывчатыми
веществами.
… С одной из верёвок, натянутой между баскетбольными кольцами всё же упало три самодельных
взрывных устройства. Взрывной волной выбило двери окна, поднялась паника, люди вскочили со
своих мест и кинулись бежать.
Это стало неожиданностью для спецназа, который был готов к быстрому реагированию на
нестандартные ситуации, но в этот момент штурма не планировал. Это был вынужденный штурм, и
даже на фотографиях видно, бойцы, надевали бронежилеты на ходу.
В результате, когда прогремели взрывы, спецназовцы бросились к школе без всякого плана, на ходу
самостоятельно определяя, как действовать. Они понимали, что, кроме них, спасать людей больше
некому, что теперь только от них зависит, сколько заложников уцелеет. Собой прикрывали детей и
женщин, принимали очереди в упор и осколки гранат. Они свой долг выполнили до конца.
Невосполнимые потери, понесла легендарная «Альфа». (слайд 26,27,28,29-сообщение ученика).
Десять человек не вернулись из боя (слайд №30,31).
Это были лучшие люди, профессионалы, многие из которых прошли Афганистан и Чечню. Бойцам
пришлось не только уничтожать террористов, но и брать на себя спасение детей, а это самая
настоящая внештатная ситуация.
У бойцов спецназа, незавидная доля. Слава приходит к ним вместе со смертью, хотя ещё при жизни
каждый из них достоин памятника. Спецназ в Беслане погиб за детей… (слайд № 32)
8-й ученик. Памяти сотрудников спецназа, погибших при освобождении детей в Беслане:
Погребены и преданы забвенью… И вспомнили у самой двери рая,
Последний залп, последнее прости. Услышав слёзы собственных детей.
Они не знали слова отступленье, И там, среди развалин, тень героя,
Хоть подвиг их у многих не в чести! В последний миг на слабнущих руках
И Гимн России траурно играет Двух девочек, спасая, нёс из боя,
Над рядом свежевырытых могил. Со смертью в затуманенных очах…
И горсть земли в них, зубы сжав, бросает Те, кто в самоотверженном служенье
Товарищ, что в той схватке тоже был… Себя не выставляли напоказ,
Чужих детей у смерти вырывая, Погребены и преданы забвенью…
Они забыли в страшный час о ней Забвенью для иных, но не для нас!
Называются имена. (слайд №33)
Перов Александр Валентинович, майор
Лоськов Олег Вячеславович, прапорщик
Разумовский Дмитрий Александрович, подполковник
Ильин Олег Геннадьевич, подполковник
Кузнецов Михаил Борисович, майор
Катасонов Роман Юрьевич, майор
Велько Андрей Витальевич, майор
Туркин Андрей Алексеевич, лейтенант
Пудовкин Денис Евгеньевич, прапорщик
Маляров Вячеслав Владимирович, майор сотрудник Управления «Альфа» ЦСН ФСБ РФ родом из
Балаково. (слайд № 34,35,36,37,38)
9-й ученик. Маляров Вячеслав Владимирович родился 10 января 1969 года. В 1986 году поступил в
Смоленский государственный институт физической культуры, после первого курса был призван в
армию. Воевал в Афганистане. После продолжил службу в ВДВ.
В составе Группы «Альфа» с апреля 1996 года. С 1999 года неоднократно выезжал в служебные
командировки на Северный Кавказ. В октябре 2002 года участвовал в освобождении заложников в
Театральном центре на Дубровке. Был награжден орденом Мужества, 1 и 2 степеней с изображением
мечей, Суворова.
В Беслане старший оперуполномоченный 1-го отдела майор Маляров, действуя внутри школы,
перекрыл направление обстрела, который вёлся четырьмя террористами, по помещению, где
находилось около 150 заложников. Получив смертельное ранение, продолжал вести бой, ранил двух
террористов и заставил их отступить. За проявленные мужество и героизм представлен к ордену «За
заслуги перед Отечеством» 4 степени. Посмертно.
Про него говорили: «Это спецназовец от бога».
В октябре 2008 года в нашем городе на здании детско-юношеской спортивной школы № 1 состоялось
открытие мемориальной доски сотруднику «Альфы» Малярову Вячеславу Владимировичу.
Видеосюжет телекомпании ТНТ (слайд № 39, видео). Для участия в торжественном мероприятии
из Москвы приехала мама героя – Анна Петровна Малярова, проживающая в Балашихе, члены
Совета Ассоциации ветеранов спецподразделения «Альфа» В.В Елисеев, Герой России В.В.
Канакин…
Открытие памятной доски стало мероприятием общегородского уровня.
Учитель. Примечательно то, что это вторая мемориальная доска в нашем городе (слайд № 40,41,42).
Первая была открыта в 2005 году, через год после гибели майора Малярова на здании
общеобразовательной школы № 10, где учился будущий боец «Альфы». Отныне эти мемориальные
доски будут напоминать всем жителям города Балаково о земляке, геройски погибшем в городе
Беслане, защищая детей. Маляров и его боевые товарищи шагнули под пули боевиков, закрывая
своими телами детей.
Учитель ставит вопрос. На экране демонстрируется слайд № 43. Надо ли рисковать своей
жизнью ради помощи другим людям? (предполагается беседа).
Трагедия в городе Беслане показала яркие примеры самопожертвования во имя жизни другого
человека. 18 учителей погибли от пуль террористов, спасая школьников. Среди них учитель
физкультуры Иван Константинович Канидзе, спасший 30 детей и получивший в спину 3 пули
(слайд 44 – сообщение ученика).
Страшное бедствие всколыхнуло людей, вызвало самые добрые чувства, помощь пострадавшим
оказывали все народы России. Сдавали кровь, перечисляли деньги, приносили вещи и игрушки.
Учитель подводит итог.
"Самое большое преступление - посеять страх и убить детскую веру в добрый мир,- считает Алан
Карнаев (автор мемориала спецназовцам в Беслане, слайд № 32).- Именно эти ребята, что закрывали
своими телами школьников, помогли тогда сохранить выжившим детям веру в то, что кто-то сильный,
в конце концов, придет к ним на помощь".
Разве можно об этих людях забыть? (слайд № 45,46)
В XVIII веке командующий второй русской армией в период Отечественной войны 1812 года генерал
Петр Багратион сказал: «Коль у народа нет своих вождей и национальных героев, нет у него и своей
истории. В пучине забвения тонут народные доблести, дух замирает в тоске, и подражать славным
сородичам исчезает охота». Помните всегда простого балаковского парня, который вместе со своими
товарищами совершил этот великий подвиг во имя спасения детей. Вечная память героям!
Вместо послесловия. (слайд № 47,48,49,50,51,52,53,54)
Школу в Беслане сохранили как мемориал, рядом планируют поставить православный собор…
Мир говорит на разных языках,
А дети плачут на одном - единственном.
Наверное, на самом – самом искреннем,
Понятным на любых материках.
А. Дементьев.
Надо помнить о трагедии в Беслане: погибших детей, их родителей, учителей. Не забывать о
солдатах, их верности воинской присяге, чести и мужестве, умении в самых сложных условиях не
дрогнуть… 10 спецназовцев это герои нашего времени! Они отдали свои жизни ради спасения детей,
их родителей, учителей. Они воевали не по закону службы, а по закону сердца, закрывали детей
грудью, а не бронежилетами. Террористы совершили страшное преступление: подняли руку на
невинных детей. Теракт в Беслане был назван одним из самых жестоких за всю историю
международного терроризма. Помните о том, что случилось в Беслане! Каждую минуту дарите миру
тепло и доброту. Любите жизнь.… Защитите жизнь! (слайд № 55)
Звучит песня «Всё будет как надо…», в исполнении Николая Расторгуева, группы «Встречный
ветер» и Офицеров группы «Альфа». (2 куплет, с 1: 45), на экране демонстрируется слайд № 56.
Список использованной литературы:
Конституция РФ.
Федеральный закон Российской Федерации от 6 марта 2006 года № 35-ФЗ
О противодействии терроризму.
Добромыслова О. «Нам не стыдно глядеть в глаза матерям Беслана» Российская газета № 3580 от 17
сентября 2004.
Евдокимов П. «Родом из Балаково»; «Спецназ России ».- № 10 октябрь 2008 .
Кабоев М « Плакал дождь холодными слезами» Владикавказ ОАО ИПП им.
В Гассиева, 2007.
Каргин Ю. Балаковская народная энциклопедия. – Саратов ООО «Приволжское издательство» 2007.
Максимов А. « …И горе Беслана стучит в моё сердце»; «Боевое братство».- № 9,сентябрь 2006.
«Памяти павших героев» Спецназ России № 9 Сентябрь 2004.
Интернет ресурсы: «Википедии» - свободная энциклопедия; http://onlineplanet.wmsite.ru;
http://teledu.ru/video.