MIS HABILIDADES Y CONDICIONES PARA EL DESARROLLO CURRICULAR En primer lugar, con respecto a si mis alumnos logran aprender conmigo,

me atrevo a decir que s; aunque ha sido y sigue siendo un reto y un proceso de aprendizaje para m, ya que he ido poco a poco adaptndome al ritmo que tienen, sus caractersticas, sus habilidades, etc. Por ahora estoy contento con mi rendimiento, porque siento que he ido de menos a ms, y que an tengo un enorme camino. En segundo lugar, con respecto al inters o la motivacin, es complicado mantener siempre el mismo inters siempre, ya que en muchos casos son algunos temas los que los motivan ms con respecto a otros. Pero sabiendo que con respecto a la motivacin, son chicos y chicas muy exigentes ya que se aburren cuando algo se repite ms de una vez, me retan a variar mis estrategias para engancharlos. Aunque existen actividades que los motivan siempre, sobretodo porque conmigo es la nica oportunidad que tienen de realizarlas, como observar videos educativos. En tercer lugar, respecto a mi estilo de enseanza, creo que me ayuda, no solo por las actividades que realizo, sino por la novedad; ya que cuando comparan las metodologas se dan cuenta de que conmigo se divierten bastante y aprenden jugando. Asimismo, yo creo que mi personalidad influye bastante porque intento que me consideren como su amigo y cuando tenemos clases me rio con ellos, no por obligacin sino porque cuando son libres pueden decir cosas muy graciosas. En cuarto lugar, con respecto a mis mejores logros, creo que han sido las clases en las que he diseado materiales concretos grandes y cuando trabajamos experimentos, que siempre por s solos ya me han permitido tener la atencin de los alumnos, as como cuando escojo videos sobre un tema muy motivadores. Es decir, que las estrategias innovadoras se han caracterizado principalmente cuando varan nuestras actividades diarias, y nos tenemos que movilizar, tenemos que centrarnos en opinar, comentar, jugar, experimentar con realidades diferentes. Con respecto a lo que me preocupa, muchas veces es que no estn acostumbrados a estas nuevas formas de trabajo y no hay coherencia entre la metodologa de la docente y la ma, lo cual puede confundir a los chicos. Asimismo otra cosa que tambin me preocupa y que tengo que seguir trabajando es la cuestin actitudinal, no solo durante la clase, sino frente a las actividades. En primer lugar, con respecto a este punto creo que debo mejorar mi control del grupo, ya que a veces traer algo demasiado innovador los emociona demasiado y les cuesta concentrarse; aunque otras veces les es ms fcil porque saben que la actividad no empezar hasta que se calmen. En segundo lugar, a veces considero que podran esforzarse ms con respecto a los productos que elaboran para mi rea, ya que al darse cuenta de que yo no soy exigente con respecto a la forma de dibujar o escribir, pasan al extremo de hacerlo de tal forma que no representa el inters o posibilidad que tienen para dibujar por ejemplo. Por ltimo, lo que debo seguir haciendo creo yo es probar nuevas variaciones metodolgicas para poder acabar el ao con un bagaje de estrategias que me han sido tiles para dictar clase. Asimismo, considero que debo seguir perfeccionando mis habilidades para manejar la parte conductual, aunque no est relacionada especficamente con esta rea, pero s es determinante en muchos casos. Finalmente creo que siempre debo aumentar mi creatividad, y buscar realizar actividades que permitan a los alumnos ser ms autnomos.