REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NUCLEO ACADEMICO TACHIRA

EVALUACIN DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE IMPRESIN DIAGNOSTICA

Asignatura: Evaluacin del Educando con Dificultades del Aprendizaje. Cdigo: HOD-653 Tutor: Virgilia Salas. Alumno: Neyda J. Duran Ch.

SAN CRISTOBAL, 29 DE JUNIO 2013.

IMPRESIN DIAGNOSTICA Datos de Identificacin del Escolar en Estudio Nombre: F. D. P. C. Sexo: Masculino. Edad Cronolgica: 8 aos. Fecha de Nacimiento: 02/11/2005. Cursa el 2 Grado, Seccin C. Instituto: Escuela Bolivariana Monseor Tomas Antonio Sanmiguel. Direccin: Carrera 7 entre Calles 4 y 5, Palmira, Municipio Guasimos.

Anamnesis Padre: F. P., 33 aos, Grado de Instruccin Bachiller, Casado, Ocupacin Funcionario Pblico. Madre: E. A. C. R., 27 aos, Grado de Instruccin 3 ao, Ocupacin Comerciante. La madre tena 16 aos cuando quedo embarazada del escolar F. D. P. C. Embarazo no planificado, Inesperado, controlado desde el inicio. Periodo neonatal: Normal. El mayor de la familia, parto normal, peso al nacer 3.100 y estatura 47 Primero meses de vida presento resfriados. Desde hace como seis aos presenta alergia a golosinas y comida de mar. El desarrollo Psicomotor normal. El desarrollo del lenguaje normal aunque los padres dice que algunas palabras no las menciona bien hay que repetrselas habla entrecortado a veces no es todo el tiempo. Apetito normal. Rendimiento acadmico presenta dificultades en algunas reas. Antecedentes familiares significativos la Abuela y los tos por parte del padre presentan problemas de Alcohol y Dificultad de Lenguaje. Personalidad caractersticas ms relevantes, sociable, extrovertido, rebelde, no se concentra intranquilo, mentiroso, miedos especficos, tmido, distrado, llorn, se desamina fcilmente y alrgico. Hbitos duerme mucho, habla en sueos, se re, rechilla los dientes y a veces siente miedo a la oscuridad o la noche. Otros antecedes el escolar ha sido muy consentido en ocasiones se le acepta sus acciones de rebelda, o arrebatos que no son todo el tiempo si no en ocasiones.

Genograma de F. D. P. C.
J U A N M O R A 1 R 9 U 2 B 2 E N D 1 U 9 9 R A 2 N 1 9 4 4

7 0

5 5
F. P. 1980

m.

A L I C I A S A Y A G O 1 m. 2007 9 2 8

m.1974 s.1986

E. A. C. P. 1986

F. D. P. C 2 C

P P A B B L L O O D C U A R S A T N I 1 L 9 L 7 O 4 1 9 7 D A R I O D U R A N

N E Y D A D U R A N 1 9 7 4

Leyenda
Hombre Mujer Fallecimiento Sujeto Prinicipal. Lineas Punteadas Relaciones Habitacionales Hijos. Relacin Estrecha Relacin Conflictiva Separacin y Ao.
1974

Matrimonio y Ao.

Entrevista con la Docente del Aula El rea de mayor dificultad del escolar F. D. P. C. lectura y escritura. rea de mayor rendimiento, danza, msica, Canaima y deporte. Las actividades que ms rechaza el escolar son: dictado, copias y actividades que contenga mucha escritura. A veces no realiza las actividades asignadas en clase y en el hogar es poca la actividad que trae realizadas que se le asignan para traerlas hechas.

Observacin del Participante en la Conducta Higiene y cuidado personal bueno. Desarrollo pondoestural es normal. Vestimenta de acuerdo al sexo y edad, luce un aspecto saludable un poco delgado y plido y falta de aseo en los dientes. En ocasiones pide ayuda para abrocharse los pantalones o su camisa y amararse sus zapatos.

Anlisis del Material Escolar Su material escolar es completo. Se encuentra en perfecto estado. Se observa poco ha cambiado de cuaderno varias veces durante el ao. Los cuadernos presenta letra ilegible, omisiones, remarcados fuertes y muchos borrones. Actividades incompletas. No respeta los mrgenes. Dibuja y pinta pero no respeta imgenes o limitaciones de espacio. Presenta una letra ilegible, corrida y un poco grande, con muchos borrones y remarca mucho el lpiz. Figuras alusivas a calificaciones o evaluaciones de parte de la Profesora Integradora.

Impresin Diagnstica Despus de haber realizado la anmenesis a los padres del escolar F. D. P. C. donde se pudo comprobar que fue un embarazo inesperado la madre era menor de edad no finalizo sus estudios, su padre estaba inicindose como Funcionario Pblico, fue un matrimonio un poco apresurado, ya que la madre era menor de edad; el escolar es el mayor de los hijos tiene una hermanita de dos aos; l escolar tiene una edad cronolgica de 08 aos los padres lo identifican como un nio a veces rebelde, caprichoso, tmido, con muchos miedos, llorn y se desamina muy rpido es alrgico, se le dificulta para pronunciar y presenta dificultades en el rendimiento acadmico. La docente integradora, opina en su fase de observacin desde el inicio del ao escolar, que es un escolar con buena conducta que en ocasiones presenta rebelda, aptico para realizar actividades en el aula y es tmido en momentos, tambin de momentos se le dificulta para realizar actividades como amarrarse sus zapatos y otras cosas personales; es muy carioso, atento y presta atencin en el momento de realizarle correcciones, respeto a su parte acadmica como su conducta en diferentes escenarios, y tiene problemas de pronunciamiento, pero al momento de insistir que hable bien, el escolar lo hace sin ningn problema, la mayor dificultad que presenta en el ambiente escolar es la escritura y lectura ya que confunde, sustituye, mala pronunciacin y ortografa psima. La Docente de Diversidad Funcional, indica que a travs de las pruebas aplicadas al escolar en el rea acadmica, las cuales realice de (lectura, Escritura y Calculo las cuales fueron: Conocimientos de letras, Reconocimiento de letras en palabras, Combinacin Auditiva Visual, Prueba de inversin, Lectura de silabas, palabras y textos cortos, copia de silabas, palabras, frases y oraciones como lectura y escrituras de cantidades) todo esto se ha realizado en el transcurso del ao escolar; logr conocer informacin acerca de los procesos de aprendizaje del estudiante y de sus conocimientos y sus potencialidades ejecutadas de manera global para toda la seccin del grado en que esta el escolar e individualizada para l, y otros casos puntuales, pude probar que requiere del afianzamiento de los conocimientos previos, as como tambin aplicar actividades que desarrollen las diferentes reas psicofuncionales debe lograrse una mayor motivacin ya que el escolar tiene una aprendizaje de accin y reaccin muy buena, un aprendizaje de estimulacin lo ha ayuda mucho; en la parte Socio-Emocional es un nio muy consentido le aplauden muchas reacciones negativas hacia su personalidad y no hay las correcciones debidas de los padres. Con respecto al anlisis del material, conserva sus cuadernos y libros en buen estado, se observa imgenes en los cuadernos de las docentes alusivas a evaluaciones y correcciones en las diferentes actividades realizadas por el escolar.

Conclusin. Luego de haber estudiado y analizado todo el material recopilado y las pruebas diagnostica aplicadas al escolar, como tambin la fase de observacin; comprob que es un nio sano, vive en una familia completa la parte disfuncional en la que se presenta un estado de desorden de conducta y quizs algn vicio en alcohol por parte de la familia del padre el nio ha sido alejado de ese ambiente, el problema parte segn lo observado es un escolar de poca atencin en el hogar en l parte socio emocional es consentido aplaudido algunas reacciones de rebelda y malos hbitos, viene de un parto inesperado de madre menor de edad y padre casi sin la maduracin debida para una responsabilidad. Los diagnostico nos permite llegar a una ligera conclusin mas no un acertamiento de que el escolar posiblemente; tenga leve problema psicofuncional, lingstico o lo sera viable que no se ha enfatizado bien durante el proceso escolar las actividades correspondiente o dirigidas a una posible Dislexia, Dislalia o Disotografia; mi representacin seria enfocarnos a este tipo de Dificultad y realizar los mecanismos correspondientes a una evaluacin interdisciplinarias esperando resultados donde se logre que l escolar consiga el nivel de aprendizaje igual o casi igual, que el de sus compaeros de tenerle todas sus asignaciones acadmicas en el mismo nivel; si con el procedimiento no logramos la respuesta de estimulacin debida ya se proceder a una evaluacin mdica para saber si pudiera decir que haya una posibilidad de un problema Neurolgico o cognoscitivo.