LESSON FOUR Pessoas que imitam facilmente tem uma grande vantagem em aprender uma lngua estrangeira.

Mesmo assim algumas pessoas boas em imitar, ficam intimidados quando tentam reproduzir sons estrangeiros, e suas habilidades naturais so inteis. Aprender uma lngua necessita imitao cosciente. Isto quer dizer anotar com cuidado coisas como: as posies dos lbios; a qualidade dos sons; a velocidade da fala; a entonao da voz; o rtimo das senteas, e at gestos caractersticos. Imitar tais aspectos pode parecer bobagem no inicio, mas muito mais bobagem no fazer isto, mesmo fazendo vrios erros. Em geral ns temos que massacrar a lngua antes de domin-la, e este processo tem que iniciar imediatamente. Imitao tem trs aspectos: 1) observao constante e intensa 2) se jogardentro da imitao 3) treinamento contnuo Se jogar dentro do modo da lngua muito importante. No incio, adotar conscientemente, hbitos completamente diferentes de falar pode parecer

terrivelmente embaraoso, ou at doloroso. No uma coisa normal, e sentimos que estamos ofendendo as pessoas pela maneira consciente que imitamos cada palavra e gesto seu. Mas o que esquisito para ns, no para eles. Treinamento contnuo outra parte importante no processo de imitao. Aps pouco tempo esta imitao no parecer mais estranho a ns. Na realidade ele se sentir muito natural, e inconscientemente adotamos novas maneiras de falar o idioma estrangeiro.

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SOUND STUDY

Um dos erros mais comuns em aprender uma lngua falhar em treinar ouvindo. S depois que aprendemos a sentar e escutar que podemos ficar de p e falar. Nossa inabilidade de captar com os ouvidos a frase ou sentena complementar, nos desanima. Ela vem com muita velocidade (numa mdia de trs a cinco slabas por segundo). A nica maneira de nos familiarizar com a forma acstica do idioma de escutar seletivamente um aspecto e depois um outro aspecto. ( 1 ) O TOM DA VOZ - Se o tom da voz levanta ou abaixa, ou fica nivelado uma das primeiras coisas que uma criana percebe sobre uma lngua,mas geralmente a ltima coisa que um adulto percebe. Uma criana quase inevitavelmente usa a intonao correta mesmo quando est tagarelando. No adulto esta falta de intono que o trai como estrangeiro quando ele fala o idioma no prprio. Sendo isto como for OUVIR SELETIVAMENTE para a intonao exatamente onde todos devem comear a escutar uma lngua estrangeira. ( 2 ) SONS ESTRANHOS Quando estamos ouvindo seletivamente para as variaes dos tons, certos sons estranhos, vogais ou consoantes, vo nos atrair. Ento a prxima coisa que devemos fazer escutar seletivamente estes sons estranhos. Se um som freqente, devemos concentrar nele; apagando qualquer outra coisa da mente e concentrando nas ocorrncias dele. Quando algum escuta com cuidado aos sons estranhos, ele vai ver que est movendo sua lngua, seu lbios e queixo, imitando este som estranho. A nossa mente automaticamente faz com que os rgos de falar se movam na direo e tempo certo para reproduzir o som. Estas ligaes entre ouvir e falar so uma das razes pela importncia de escutar.

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Os sons de uma lngua so a base de tudo nela, e os sons de cada lngua so distintos. Para nossa convenincia podemos dividir os sons em duas classes tradicionais: 1) consoantes e 2) vogais. As consoantes , na maior parte; interrompem o ar saindo dos pulmes com vrios pontos de articulao. Estes pontos so efeituados com movimentao de rgos do aparelho fonador: pn passagem nasal L lbios d dentes a regio alveolar O primeiro passo Obter um quadro dos Sons de cada sistema Para uma anlise contrastiva rp regio palatal rv regio velar pl ponto da lngua l lngua Cv cordas vocais INGLS
Bilabial Surda sonora Surda sonora Surda sonora Surda sonora Sonora s z l P b f v 0 o labiodental dental alveolar t d s z c j palatal velar k g h

Oclusiva

fricativa

africada

Sibilante

lateral

nasal

sonora

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16 PORTUGUS
bilabial Oclusiva Fricativa sibilante Lateral Nasal vibrante Surda sonora Surda Sonora Surda Sonora Sonora Sonora sonora p b f v s z l m n I labiodental Alvolo dental t d palatal velar k g h

s z

^ ~ n n

O confronto dos quadros fonmicos das duas lnguas mostra que elas so diferentes quanto ao seguinte: (1 ) Um certo nmero de fonemas do mesmo tipo tem pontos de articulao diferentes nas duas lnguas; o caso de [t, d, s, z, l, n] alveolares em ingls, e [t, d,s, z, l, n, r] lveo-dentais em portugus. ( 2 ) O ingls tem consoantes que no ocorrem em portugus: th, h, ch, i, ng.

Lembramos que em produzir as vogais a corrente de ar egressa dos pulmes sem encontrar nenhum obstculo, ento no h pontos de articulo, e sim regies de articulao. Os diferentes efeitos acsticos so obtidos pelo arredondamento ou distenso dos lbios, associados a maior ou menor abertura da boca.
(as in me) (as in ball)

(as in day)

(as in coat)

(as in bat)

(as in two)

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Estes diferentes efeitos acsticos tambm so obtidos com os movimentos efetuados pela lngua. O espao aproximado onde esses movimentos se efetuam, ou seja onde a lngua adquire uma posio, que classifica as vogais em anteriores, centrais e posteriores e ainda em: baixas, mdias e altas.
INGLS PORTUGUS

O confronto dos quadros fonmicos das duas lnguas par vogais mostra que elas so diferentes quanto ao seguinte: ( 1 ) As vogais do ingls so estranhas ao nosso sistema fonolgico ( 2 ) As semivogais do ingls no correm em portugus Y, w, r As vogais mais comuns: beat, bit, bet, bat, father, bought, boat, put, boot, but. A Comprido Curto Ei ah E ii I i e O ou U you uh u

A menor unidade marcadora de significado do sistema sonoro o que chamamos de FONEMA. O simples conhecimento dos fonemas de uma lngua estrangeira nos possibilita a comunicao com falantes nativos, isto se dominamos a estrutura fontica. Quando ouvimos uma lngua estrangeira, tendemos a pensar que os sons dessa lngua so os mesmos que os americanos pronunciam o a de maneira diferente, que o m em alguns casos e igual, e etc. Trata-se na verdade, de dois sistemas sonoros diferentes, que podem ter alguns sons muito parecidos.

PRONUNCIATION EXERCISES O a em ingls, pode ter vrias pronncias. Eis as trs mais comuns:

a = ei plane name fame game page lady baby

a = ! mad bad band land rat sad that

a = ah what war tall talk fall raw ball

ai = ei sailor tailor tail mail train pail pain nail grain railroad bait daily rain rainbow paint paid brain main

REVIEW 1) Idiomas so sistemas de sinalizao complexos que separamos em partes para melhor entender. PRONOME OBJETOS VERBOS QUALIFICADORES 2) Pronomes at agora: I MY YOU YOUR HE HIS SHE HER IT ITS

GRAMTICA

FAMILY sister father brother daughter mother son

3) Formas negativas usam DONT: I dont need. You dont like. I dont want tea. You dont need to work today. * He doesnt work. * It doesnt like you.

4) Formas interrogativas usam DO antes do pronome: Do you work? Do I need to go? Do you like fish? Do you go to school? * Does he drink beer? * Does she study 5) A o artigo indefinido - um, uma. a boy a school a girl a church 6) THE o artigo definido - o, a, os, as the boy the boys the church the churches

o meu carro my car o meu filho my son o filho dele his son a irm dela her sister

(o ingls no usa do artigo ** definido tanto como no

portugus)

A preposio TO para alguma direo. I go to Rio. I go to church. You need to go to my store. A preposio FOR no para nenhum lugar. I want to work for you. I like to work for you. I want a book for my son. A preposio AT significa em. I study at my school. I work at his store. Juntamos as preposies com o artigo definido THE. I want to go to the school. I need to speak to the boy. Do you need to go to the store? I work at the store. I study at the school. Do you drink at the bar?