PROYECTO INSTITUCIONAL ESCUELA N 6009

Disciplina y convivencia: hacia un nuevo desafo

Fundamentacin En la actualidad, la educacin afronta situaciones que la desafan a buscar caminos que hagan ms efectiva su accin en los nios. Uno de estos retos es la incorporacin de la familia a la escuela; se considera que es necesaria una accin conjunta familia escuela que dinamice la formacin integral del nio. Al hablar de accin conjunta, se pretende involucrar a los padres en cada aspecto de la educacin y desarrollo de sus hijos , desde el nacimiento hasta la edad adulta, puesto que es la familia el primer centro educativo donde la persona adquiere valores y hbitos, que sern reforzados por la escuela. A la escuela le corresponde, adems de educar al nio, extender su accin a la familia, desplegando estrategias y acciones concretas que permitan a los padres adquirir herramientas y conocimientos que les ayuden a educar a sus hijos. Padres y docentes, son los agentes para lograr el ideal educativo que persigue la escuela y, cuyo fin ltimo, es la bsqueda de la realizacin personal del nio. El propsito de vincular la relacin familia escuela, sostener una comunicacin fluida, para generar cambios en el proceso enseanza aprendizaje mediante la integracin de la familia en el contexto educativo se realiza este primer taller de integracin escuela- familia. Objetivos
Crear un espacio de reflexin sobre la importancia de la integracin de padres,

docentes y alumnos en el proceso de enseanza aprendizaje.

Reconocer y aceptar la responsabilidad que tienen padres y docentes en el

aprendizaje de los nios.

Fomentar la prctica de valores como instrumento para crecer como personas

partcipes de una convivencia pacfica.

Actividades

Recepcin de los padres. ( Se entrega a cada uno una tarjeta con el lema del

encuentro)
Palabras de bienvenida a cargo de la directora. (Explicacin del propsito del

encuentro, actividades a realizar.)

Lectura del cuento con el que se trabajar posteriormente en forma grupal. Distribucin de padres por grupos de acuerdo a los colores de la tarjetita entregada

en la recepcin.
Entrega del material para el trabajo grupal. (Cuento y preguntas para reflexionar). Puesta en comn de las conclusiones grupales. Reflexin final. (Plasmar en mural los valores, actitudes que se desean fortalecer la

comunidad educativa a lo largo del ao escolar). Presentacin de las conclusiones Cada grupo de padres y alumnos presentan las conclusiones obtenidas a partir de las propuestas de trabajo planteadas por cada coordinador de grupo, resaltando el compromiso que como padre/ alumno se debe asumir para que los valores trabajados formen parte de la convivencia diaria.

Nivel inicial y primer grado presentan Al personaje del cuento resaltando los Que ste tiene.

Representacin del cuento por alumnos de 2 y 3 grado

Puesta en escena de los alumnos de 4 y 5 grado.

Presentacin de los compromisos para poner en prctica los valores. Alumnos de 6 y 7 grado.

Trabajos y conclusiones de los padres.

Evaluacin
Se evaluar en base a las conclusiones dadas por los nios y los padres en las actividades realizadas. Cada valor que se ha trabajado en la jornada ser reledo una vez por semana como as tambin el compromiso hecho por los padres y alumnos para buscar la manera de ponerlos en prctica en lo diario.

Cada valor podr ser trabajado(o ser) en el rea formacin tica y ciudadana con actividades cuyo fin sean tomar conciencia de la importancia de vivir los valores que nos ayudan a crecer como personas responsables en el lugar que vivimos. Los trabajos realizados en el rea sern dados a conocer a los padres. Quines tambin sern partcipes de esas actividades ya que se les enviarn algunas de esas actividades para que sean realizadas como familia.

Actividades 6 y 7 grado.
1) Leer el cuento: El jardn del corazn.

2) Dialogar sobre el contenido del texto a partir de las siguientes consignas: De qu se trata el texto?

Quines son los personajes? Cmo son?

3) Comparar el texto con la realidad que se vive en la casa, en la escuela Tiene el relato alguna relacin con nuestra vida?

 Nos parecemos al prncipe? Cundo? En qu situaciones? Qu hacemos para no parecernos al prncipe?

4) Rescatar los valores/actitudes que como padres/alumnos se debe lograr que fructifiquen

a lo largo de la vida.

5) Escribir los valores en gotas de papel para luego presentarlos en la puesta en comn.

6) Escribir en carteles la manera de cmo hacer que los valores escritos en las gotas

tengan sus frutos en la casa y en la escuela.

7) Presentar las conclusiones en la puesta en comn.