Actividad N 1: Mi barrio en chiquitito Contenidos: Va Pblica: Trnsito: resto.

seales)
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Distintos espacios (cruces de rutas provinciales e internacionales, bici-senda, vereda, etc.) Distintos usuarios (conductores, peatones, pasajeros, ciclistas)

Trnsito como sistema donde lo que suceda con cada componente afecta al Conductas de cuidado de uno mismo y de los otros. Sealizacin: horizontal (sendas) y vertical (sealizacin peatonal, vehicular y de otras Construccin de estrategias para cruce y conduccin de manera segura.

Objetivo: Que el grupo: -Comprenda el valor de la toma de decisiones y las consecuencias de las mismas. Desarrollo: Se propondr realizar una maqueta del barrio de la escuela. All representarn los lugares ms significativos: escuela, casa, plaza, kiosco o librera, etc. Podrn ponerle nombre a las calles por las que transiten, marcar el sentido de circulacin de los autos, confeccionar las seales que vean e incluir distintos actores de la va pblica: autos,

colectivos, peatones, bicicletas, etc. Los chicos podrn pensar distintos recorridos en la misma, crear historias y representarlas, etc. Por ltimo podra pensarse Cul sera el camino ms seguro para ir de la escuela a la plaza ms cercana? Por qu? Evitaran alguna calle con mucho trnsito o alguna avenida doble mano? Si eligen algn otro camino Por qu lo eligen y cules son las ventajas y desventajas del mismo? Etc. Actividad N 2: Noti-vial Contenidos: Trnsito: resto. -

Trnsito como sistema donde lo que suceda con cada componente afecta al Conductas de cuidado de uno mismo y de los otros. Elementos de seguridad: cinturones, apoya-cabezas, casco. Construccin de estrategias para cruce, conduccin y viaje de manera segura.

Objetivo: Que el grupo -Pueda comunicar a otros individuos sus saberes sobre la educacin vial y se transforme en un agente de transmisin de los mismos. Desarrollo: Se propondr realizar una investigacin del barrio de la escuela. Luego toda la informacin compondr un afiche sobre la temtica de Educacin Vial que se pegar en la cartelera de la escuela con el objetivo de comunicar al resto de los compaeros y familias los resultados obtenidos. El mismo podr incluir: Dibujos de nuestro barrio. Fotografas. Datos recogidos. Consejos. Mencin de esquinas peligrosas. Explicaciones y comentarios de los datos y de los dibujos. Slogan de cuidado en la va pblica.

Actividad N 3: La historieta de nuestro barrio Contenidos: Trnsito: Trnsito como sistema donde lo que suceda con cada componente afecta al resto. Conductas de cuidado de uno mismo y de los otros. Elementos de seguridad: cinturones, apoya-cabezas, casco. Sealizacin: horizontal (rutas provinciales e internacionales) y vertical (sealizacin peatonal, vehicular y otras seales)

Construccin de estrategias para cruce y conduccin de manera segura.

Factores de riesgo: Tringulo de la seguridad Incidentes de trnsito. Posibilidad de prevenir incidentes de trnsito. Objetivo: Que el nio: -Reflexione acerca de las conductas seguras e inseguras en la va pblica. - Fomentar un trabajo creativo, reflexivo, crtico y grupal. Desarrollo: La docente propondr que los chicos realicen una historieta que transcurra en los espacios pblicos de su barrio y que tenga como protagonistas a personas reales que sean significativas para ellos (Ej.: panadero, diariero, vecinos, comerciantes, familia, etc.) Luego podrn dialogar acerca de las historias de estos personajes y de los distintos usos de la va pblica de cada uno (Ej.: cmo reparte los diarios el diariero, cmo se movilizan las mercaderas, cmo circulan chicos adolescentes y adultos del barrio, etc.) Actividad N 6: Los mensajes de los chicos Contenidos: Trnsito: resto. Objetivo: Que el grupo: -Identifique las conductas seguras o inseguras de los diversos actores del trnsito. -Se convierta en un agente multiplicador de sus saberes. Desarrollo: Se propone a los chicos que (posteriormente a la actividad En la esquina de mi barrio donde hayan observado las conductas seguras e inseguras en la calle) diseen en grupos mensajes grficos o escritos para entregar a peatones y conductores de la cuadra donde se sealen las distintas conductas seguras e inseguras y las posibles consecuencias de las mismas. 2 Ej: -Muy bien! Te convena cruzar por la garita, sabes por qu? -Uh Cruzaste sin mirar, sabes que podra haber pasado? Trnsito como sistema donde lo que suceda con cada componente afecta al