PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE N06 I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa: Madre de Cristo 1.2. Nivel Educativo: Primaria 1.3. Nombre de la Unidad Didctica: UA

PA

MA

TA

EL MES DE NUESTROS SIMBOLOS PATRIOS

1.4. Nombre de la Sesin de Aprendizaje:

Conociendo que la Tierra es Nuestro Hogar

1.5. Apellidos y Nombres de los estudiantes:

o Horna Gonzlez, Rossmery Elizabeth

1.6. Ciclo: IV Grado y Seccin: 3 A Fecha de ejecucin: 12/07/13 Duracin: 90min.

II.

SELECCIN DE REAS, ORGANIZADORES, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:

REA

ORGANIZADOR

COMPETENCIAS

CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES Explica el Proceso de Formacin de los Ocanos y Continente. Formacin y ubicacin de los Continentes y Ocanos. . Expresa su aprecio por la diversidad biolgica y geogrfica.

P.S

2.4

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III.

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS METODOLGICAS (PROCESOS PEDAGGICOS Y COGNITIVOS) Observan el video: http://www.youtube.com/watch?v= nuq1Ux42DQg.(Anexo N 1). RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS DURACIN

MOMENTOS

Responden a preguntas mediante lluvia de ideas:

Recurso verbal

Le gusto el video? Porqu en el planeta tierra hay vida? INICIO Cmo era en un inicio el planeta tierra? Cmo fueron formndose continentes y los ocanos?

25

Video

los

Cules son los elementos esenciales que compone el planeta tierra?

Cules son las capas que forma la gesfera?

A qu se denomina pangea?
Qu bloques se separaron primero? Cuntos aos tuvieron que pasar para formar los continentes que conocemos hoy?

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Leen la informacion y analizan sobre la formacin de los continentes y los ocanos.(Anexo N 2). Participan en la eleccin de los grupos con la caja magica.(Anexo N 3).

Imgenes

Caja

50

DESARROLLO

Forman grupos de 5 integrantes

Informacin Plumones Papelotes Globo Terrqueo

Realizan un mapa conceptual

Escogen a su representante

Juegan con el Globo Terrqueo para aprender los Continentes y los Oceanos.( Anexo N 4)

Resuelven una prctica.(Anexo N 5) CIERRE Llevan tarea para la casa sobre:Pegan en tu cuaderno el Mapa mundi . Reflexionan sobre lo aprendido y responde a las preguntas:(ANEXO N 6) Que aprend hoy? Cmo lo hicimos?

Cuaderno Prctica una ficha de autoevaluaci n.

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III. Criterios

EVALUACIN: Capacidades Indicadores Tcnicas Instrumentos Tipos de evaluacin A C H

Explica el Proceso de Comprensin Formacin de de la los Ocanos y Diversidad Continente. Geogrfica y de los procesos Histricos.

-Identifica el proceso de formacin de los continentes y ocanos del planeta tierra en el Globo Terrqueo. -Localiza los continentes en el Globo Terrqueo.

Observacin sistemtica.

Lista de Cotejos

Actitudes Expresa su aprecio por la diversidad biolgica y geogrfica. Muestra inters por aprender sobre cmo se formaron los continentes. Observacin sistemtica. Gua de Observacin de Actitudes

IV.

BIBLIOGRAFA:

El ministerio de educacin, diseo curricular de educacin bsica regular, 2009 Rivera, Edgardo (1998). Antologa de Trujillo. fundacin Manuel J. Bustamante de la Fuente, pp. 367. El Concejo Provincial de Trujillo (1963) (en espaol). Gua de Trujillo. pp. 29. LINCOGRAFA https://www.youtube.com/watch?v=AlrK_jitSD0

https://www.youtube.com/watch?v=g7Rx6GMzqZ4

https://www.youtube.com/watch?v=RFyVsReyboM

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V.

ANEXOS:

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3 B

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10

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Nombre y apellidos : Seccion y grado:

I. Responde a las siguientes interrogantes :

a) Como se formarn

los

Continentes

b) Cuales son las Placas de la Corteza Terrestre y eplica cada uno de ellas

c) Explica

la Teoria

de la

Deriva

Continental

d) Cules

son los elementos

esenciales para la Vida

de la Tierra

e) Cules son

las

Capas

de

la

Geosfera

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3 Grado A

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GUA DE OBSERVACIN DE CLASES

Nombre del Docente:................................................................... Fecha:. Curso: . Grado y seccin:

CRITERIOS
INICIO DE LA CLASE Participa en clase Inters del alumno por la clase Tienen algn conocimiento del tema a tratar Responden a las preguntas establecidas DESARROLLO DE CLASE El tratamiento del tema resulta claro, efectivo y ordenado El contenido es adecuado al nivel de los alumnos Los recursos resultan atractivos y adecuados Las actividades fueron las adecuadas al objetivo de la clase Las actividades permitieron la apropiacin de los contenidos Los alumnos trabajan organizada y productivamente El docente presenta variedad de recursos y/o de tcnicas El profesor est atento a los alumnos que presentan dificultades en el aprendizaje Comprueba que el alumno comprende las explicaciones Estimula la participacin de los alumnos, anima a que expresen sus opiniones, discuten, formulan preguntas. Mantiene una buena relacin con los alumnos Cierre de la clase El docente realiz actividades de fijacin Se ha logrado una buena sntesis conceptual del tema trabajado El clima de la clase ha sido adecuado y distendido

EXCELENTE

MUY BUENO

BUENO

NECESITA NO MEJORAR OBSERVADO

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FICHA DE EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL REA

PROFESOR...............................................
GRADO SECCIN

Llega a la hora indicada a la I.E

Expresa su aprecio por la diversidad biolgica y geogrfica.

Expresa sus opiniones

INDICADORES

Muestra inters por aprender sobre cmo se formaron los continentes.

N ORDEN

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE CRITERIOS

AV N S AV N S AV N

S AV

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

S AV N

= SIEMPRE ( 3 ) = AVECES. ( 2 ) = NUNCA.. ( 1 )

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Promedio

LISTA DE COTEJOS
Nombre y Apellidos del Docente:. Curso: . Grado y seccin:

Participa INDICADORES en clase

NOMBRE DEL ALUMNO

Identifica el proceso de formacin de los continentes y ocanos del planeta tierra en el Globo Terrqueo.

Localiza los continente s en el Globo Terrqueo.

Respeta las opiniones de sus compaeros

NO

NO

NO

NO

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