RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
SMP Mata Pelajaran Kelas / semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu 1. : SMA NEGERI 1 UNGARAN : GEOGRAFI : XI / I : 2012/2013 : 1. Mampu memahami sejarah terbentuknya tata surya : 1.1 Mendeskripsikan Tata surya. : 1.1.1 Menyebutkan Delapan Planet anggota Tata surya 1.1.2 Menjelaskan Teori Teori pemebentukan Tata Surya : 1 x 30 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran 1.1 Siswa dapat mendeskripsikan pengertian, dan Sejarah terbentuknya Tata surya 1.2 Siswa dapat mengerti Teori teori Pembentukan Tata Surya 1.3 Siswa dapat menyebutkan Planet Anggota Tata Surya

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 2. Materi Pembelajaran 2.1 Pengertian Tata Surya. - Pengertian : Tata Surya adalah kumpulan benda langit yang terdiri atas sebuah bintang yang disebut Matahari dan semua objek yang terikat oleh gaya gravitasinya. Objek-objek tersebut termasuk Delapan buah planet yang sudah diketahui dengan orbit berbentuk elips, lima planet kerdil/katai, 173 satelit alami yang telah diidentifikasi, dan jutaan benda langit (meteor, asteroid, komet) lainnya.

2.2 Teori Teori Pembentukan Tata Surya Teori Nebula Teori Planetesimal Teori Bintang Kembar Teori Pasang Surut Teori Awan Debu

2.3 Menyebutkan Delapan Planet anggota Tata Surya 1. Merkurius 2. Venus 3. Bumi 4. Mars 5. Yupiter 6. Saturnus 7. Uranus 8. Neptunus

3.

Metode Pembelajaran 3.1 Ceramah 3.2 Tanya jawab 3.3 Penugasan

4.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 4.1 Kegiatan Awal

Waktu 10 menit

Kegiatan 4.1.1 Memeriksa kehadiran siswa dan berdoa 4.1.2 Motivasi dengan mengajukan pertanyaan, misalnya : - Bagaimanakah Planet kita terbentuk ? - Apakah yang ada di luar bumi ? - Planet apa saja yang ada di Tata Surya kita 4.1.3 Apersepsi : - Di Tata Surya matahari adalah sebagi Pusatnya - Di Tata Surya terdapat Delapan Planet dan Lima Planet kerdil 4.1.4 Menginformasikan tujuan pembelajaran 4.2.1 Eksplorasi: - Memberikan ceramah mengenai pengertiian, Teori Pembentukan dan Anggota Tata Surya 4.2.2 Elaborasi: - Mengadakan tanya jawab dengan peserta didik mengenai pengertian, Teori dan Planet Anggota Tata Surya 4.2.3 Konfirmasi: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan dengan membuat

4.2 Kegiatan Inti

16 menit

4.3 Kegiatan Akhir 5. Sumber Belajar

4 menit

pertanyaan 4.3.1 Menyimpulkan bersama dari hasil pembelajaran 4.3.2 Menginformasikan materi pertemuan berikutnya

5.1 Endarto, Danang. 2009. Geografi untuk sma kelas X. Jakarta : Pembukuan departmen nasional. 5.2 Internet

- http://id.wikipedia.org/wiki/Tata_Surya - http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Berkas:Planets2008id.jpg&filetimestamp=20110107201433 6. Media Pembelajaran 6.1 White Board 6.2 Spidol 6.3 Laptop dan Aplikasi Stellarium

7.

Penilaian 7.1 Teknik Penilaian : 7.1.1 Tes Lisan 7.1.2 Penugasan 7.2 Bentuk instrumen 7.2.1 Daftar pertanyaan 7.2.2 Tes uraian

Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan pengertian, Surya Tata Teknik Tes Lisan

Penilaian Bentuk Instrumen Daftar Pertanyaan

Contoh Instrumen 1. Apakah pernah mendengar tentang Surya ? 2. Apa saja yang ada di Dalam Tata nama di tata Surya kita? 3. Apakah Bintang 4. Apakah Pengertian surya pendatmu? 1. Jelaskan apa Tata Tata menurut surya kita ? Tata kalian

Menjelaskan Teori teori pembentukan Tata Surya Penugasan Tes Uraian

yang dengan surya ?

dimaksud

2. Sebutkan 5 teori pembentukan planet ! 3. Jelaskan debu 4. Jelaskan Teori bintang kembar ! teori Nebula dan awan

7.3 Lembar Penilaian Soal : No Nama Siswa Bentuk Soal Uraian Jumlah

No.1

No.2

No.3

No.4

Nilai

*) Kriteria Penilaian : Soal nomor 1 skor maksimal : 10 Soal nomor 2 skor maksimal : 30 Soal nomor 3 skor maksimal : 30 Soal nomor 4 skor maksimal : 30 Jumlah 7.4 Lembar Penilaian Tugas : No Nama Siswa Aspek Yang dinilai ketepatan Kerapihan Kerapihan waktu Pekerjaan Pekerjaan Jumlah Esensi jawaban Nilai : 100

*) Norma Penilaian : Aspek Ketepatan Waktu skor maksimal Aspek Kerapihan pekerjaan Aspek Esensi Jawaban skor maksimal Jumlah : 15 : 10 : 75 : 100

CATATAN :

Nilai =

x 100 =

Batas KKM nilai 70 untuk mata pelajaran Geografi Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Semarang, 02 Juli 2012 Mengetahui, Kepala SMA N 1 Ungaran Guru Mata Pelajaran Geografi

Sri Sarmini, S.Pd, M.Pd. NIP. 19651206198803 2 007

Brahmantya Himawan , S.Pd NIP. 710 140 9298