No Kod : EDU 3103 CONTOH SOALAN MURID & ALAM BELAJAR (EDU 3103) PGSR BAHAGIAN A (20 MARKAH)

Jawab semua soalan 1. Faktor kemanusiaan dalam alam belajar boleh diklasifikasikan kepada dua kategori, iaitu suasana sosial dan suasana emosi. Suasana sosial dapat dirujuk sebagai (A) (B) (C) (D) suasana emosi bilik darjah yang kondusif keadaan dan kebersihan kawasan sekolah perasaan murid-murid terhadap pemimpin dan guru hubungan dan corak interaksi antara murid dengan murid

2.

Secara amnya, tujuan utama main adalah untuk memperkembang potensi kanak-kanak dari aspek fizikal, intelek dan sosio emosi secara seimbang dan menyeluruh. Melalui main simbolik dan main sosio dramatik, kanak-kanak dapat (A) (B) (C) (D) membentuk kemahiran fizikal membentuk kemahiran intelek membentuk konsep abstrak dan pembelajaran hukum serta prinsip matematik menguasai situasi kehidupan harian, membuat persediaan untuk kehidupan harian dan peranan alam dewasa

No Kod : EDU 3103

3.

Pembelajaran Bukan Formal (Non-Formal) adalah satu proses (A) (B) (C) (D) yang boleh berlaku pada bila-bila masa dan di mana-mana tempat. penilaian yang tidak digunakan untuk menentukan pencapaian pelajar. pembelajaran yang memakan masa beberapa jam hingga beberapa hari sahaja. bahan-bahan pembelajaran yang tidak dirancang dan tidak dikelolakan secara khusus.

4.

Aktiviti pembelajaran dan pengajaran yang berkesan dapat dicapai sekiranya guru mengamalkan prinsip-prinsip pengajaran yang disarankan oleh Bruner. Tindakan yang perlu dilakukan oleh guru adalah (A) memulakan pengajaran tanpa mengambil kira keperluan

(B)

memulakan pengajaran dari tahap mudah kepada tahap sukar

(C)

memulakan pengajaran dari tahap sukar kepada tahap mudah

(D)

memulakan pengajaran dari tahap konkrit kepada tahap abstrak

5.

Anda ingin menerapkan Teori Pembelajaran Behaviourisme dalam pengajaran anda. Peranan yang perlu diberi pertimbangan adalah (A) (B) (C) celik akal dan persepsi rangsangan dan gerak balas keperluan dan kesempurnaan kendiri 3

No Kod : EDU 3103

(D)

tingkah laku, persekitaran dan personal

6.

Menurut Bandura, manusia belajar menerusi pemerhatian, peniruan dan pemodelan. Pernyataan di atas dapat dihuraikan dengan lebih lanjut dengan mempelajari (A) (B) (C) (D) teori konstruktivisme(PEMBINAAN PENGETAHUAN) teori pelaziman klasik teori pembelajaran sosial(MELALUI PEMERHATIAN DAN PENIRUAN) teori pemprosesan maklumat

7.

Melalui pemerhatian Aminah, berupaya melakukan semula tingkah laku membaca novel yang ditirunya daripada rakan sekelas. Menurut Bandura, penyataan di atas dapat dikaitkan dengan unsur pemodelan (A) (B) (C) (D) perhatian mengingat reproduksi peneguhan

8.

Teori Pembelajaran Humanis Maslow menekankan bahawa setiap individu memerlukan keperluan asas berbanding dengan keperluan sekunder. Keperluan asas yang paling utama adalah (A) (B) (C) fisiologi keselamatan kasih sayang 4

No Kod : EDU 3103

(D)

penghargaan diri

9. Amin adalah murid berkeperluan khas. Setelah berkali-kali memerhati rakannya menumbuk patung berisi udara, akhirnya dia turut sama menumbuk patung tersebut dengan gembiranya.

Berdasarkan situasi di atas ,tingkah laku yang ditunjukkan oleh Amin hasil pemerhatian daripada gerak balas yang ditunjukkan oleh orang lain adalah merujuk kepada Teori (A) (B) (C) (D) Kognitif Piaget Sosial Bandura Humanis Roger Behavioris Pavlov

10. Kanak-kanak berkeperluan khas selalunya hanya dapat menumpukan perhatiannya kepada satu situasi dalam satu masa tertentu sahaja kerana mereka tidak berupaya untuk menggambarkan proses transformasi. Menurut Teori Pembelajaran Kognitif Piaget, kanak-kanak ini berada dalam peringkat kognitif (A) (B) (C) (D) praoperasi deria motor operasi formal operasi konkrit

No Kod : EDU 3103

11. Jadual 1 di bawah adalah model-model pengajaran yang dikemukakan oleh Joyce dan Weil (2003). Manakah antara berikut merupakan padanan yang betul? Pembelajaran adalah hasil daripada interaksi pelajar dengan persekitaran pembelajaran yang dikenal pasti dan disediakan oleh guru. Pembelajaran melibatkan pembinaan unitunit kecil pada pelbagai peringkat untuk menghasilkan tingkah laku yang diingini. Perancangan pengajaran mengambil kira fungsi kognitif pelajar dan memberi penekanan kepada pemerolehan pengetahuan dan pemerosesan maklumat. Hubungan interpersonal murid dan guru adalah mesra di mana mereka berkongsi idea secara terbuka dan berkomunkasi secara ikhlas.

Personal

Sosial

Pemprosesan Maklumat

Behavioris

Jadual 1 12 . Telitikan empat situasi pembelajaran dalam Jadual 2 di bawah : Cikgu Suhaila memastikan kerja-kerja muridnya diperiksa dan diberi maklumbalas yang sepatutnya agar mereka dapat membaiki bidang kelemahan masing-masing. Jamal mengikuti langkah-langkah yang ditunjukkan dalam Tutorial Power point cara menyelitkan tayangan video klip dalam persembahan slaidnya. 6

No Kod : EDU 3103

Azilah, seorang pelajar pendidikan jarak jauh membuat Ujian Pra dan Ujian Pasca dalam Unit Pembelajaran sebagai cara memantau kemajuan dirinya dalam kursus tersebut. Cikgu Ali menentukan dengan jelas objektif pembelajaran pada awal pengajaran supaya pelajarnya tahu kriteria pembelajaran yang perlu dicapai. Jadual 2

Model pengajaran yang tepat menjelaskan keadaan di atas adalah (A) (B) (C) (D) model sosial model personal model behavioris model pemprosesan maklumat

13.

Pembelajaran satu proses aktif dan dinamik

Strategi berasaskan Teori Pembelajaran Konstruktivisme

Rajah 1 Terdapat beberapa strategi yang boleh digunakan oleh guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah. Penyataan dalam Rajah 1 merujuk kepada strategi (A) Pemusatan Guru (B) Pemusatan Murid 7

No Kod : EDU 3103 (C) (D) Pemusatan Bahan Pemusatan Tugasan atau Aktiviti

14. Salah satu ciri personaliti manusia mengikut model pengajaran personal ialah tingkah laku seseorang dipengaruhi oleh realiti peribadinya. Manakah antara berikut yang membawa kepada pengertian tingkah laku tersebut? (A) Pengamatan realiti diperoleh daripada pengalaman peribadi dan perasaan individu. Setiap orang mempunyai kecenderungan menjadi individu yang menyeluruh, sihat dan cekap melalui kawalan diri. Kita mengetahui diri sendiri melalui pengalaman secara langsung serta mengintegrasikan pandangan orang lain terhadap kita. Cara yang paling baik untuk memahami tingkah laku seseorang ialah mengambil kira pendapat dirinya sendiri melalui komunikasi terbuka.

(B) (C) (D)

15.

Di antara berikut yang manakah tidak benar mengenai implikasi model pengajaran dalam pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah? (A) Membantu guru membangkitkan tingkah laku positif dalam kalangan murid-murid.

(B) Guru bersifat penyayang untuk meningkatkan konsep kendiri murid-murid. (C) Guru sentiasa memberi ganjaran sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran. (D) Guru memberi peluang kepada murid-murid untuk menikmati kejayaan secara berperingkat-peringkat.

16.

Di antara kemahiran berikut yang manakah diterapkan dalam kurikulum Sekolah Bestari? 8

No Kod : EDU 3103 I II Kemahiran kreatif Kemahiran berfikir

III Kemahiran peribadi IV Kemahiran Teknikal V Kemahiran berkomunikasi

(A) I, II dan III sahaja

(B) I, II dan IV sahaja

(C) I, II IV dan V sahaja

(D)

I, III, IV dan V sahaja

17. Seorang guru Sains memberitahu muridnya, Serangga mempunyai tiga bahagian badan, tiga pasang kaki dan dua pasang kepak. Selepas itu sesi pembelajaran diteruskan dengan meminta murid-murid mengkelaskan serangga mengikut ciri-ciri yang telah dinyatakan oleh guru tersebut. Apakah pendekatan pengajaran yang digunakan oleh guru tersebut? (A) (B) (C) (D) tematik induktif deduktif integrasi 9

No Kod : EDU 3103

18. Berdasarkan Teori Kecerdasan Pelbagai, seseorang murid yang dapat berkomunikasi dengan berkesan dan peka terhadap perasaan orang lain dikategorikan sebagai seorang yang mempunyai gaya pembelajaran (A) (B) (C) (D) muzik interpersonal(ANTARA INDIVIDU) intrapersonal(DIRI) verbal-linguistik

19. Jadual 3 menunjukkan usaha pembelajaran dua orang murid. Ahmad berusaha bersunguh-sungguh untuk mendapat keputusan cemerlang dalam Ujian Penilaian Sekolah Rendah Ema sanggup menghabiskan masa lapang di Pusat Sumber dan di rumah untuk mencari maklumat berkenaan dengan tugasan Sejarah bagi memperolehi Gred A

Jadual : 3 Manakah faktor motivasi yang mendorong usaha pembelajaran mereka? (A) Aspirasi sekolah 10

No Kod : EDU 3103 (B) (C) (D) Harapan keluarga Matlamat pendidikan Pencapaian cemerlang

20. Dalam mesyuarat Panitia, guru-guru mata pelajaran Sains Tahun Lima sedang berbincang mengenai kesan persekitaran pembelajaran yang kondusif ke atas pencapaian murid-murid. Persekitaran pembelajaran tersebut adalah menjadi tanggungjawab (A) (B) (C) (D) guru-guru kelas pentadbir sekolah staf sokongan sekolah Persatuan Ibu Bapa dan Guru

BAHAGIAN B (40 MARKAH)

11

No Kod : EDU 3103

Jawab semua soalan 1. (a) Susunan fizikal bilik darjah bukan sahaja mempengaruhi faktor psikososial murid-murid,bahkan mencerminkan gaya pengajaran kita sebagai guru. Nyatakan lima bentuk penyusunan bilik darjah yang dapat membantu pembelajaran murid. Gaya Auditorium : murid duduk menghadap guru Gaya Bersemuka : murid duduk menghadap satu sama lain Gaya Off-set: 3@4 orang duduk pada meja tapi tak menghadap satu sama lain Gaya Seminar: murid yang terdiri daripada 10 orang atau lebih duduk dalam bulatan , segiempat atau berbentuk u Gaya Kluster: 4-8 murid duduk dalam kumpulan yang rapat dan dekat. Dalam konteks institusi pendidikan, nyatakan lima ciri-ciri komuniti pembelajaran.

(b)

Kolaborasi sesama murid melalui pembelajaran koperatif Penglibatan bersama rakan sebaya dalam pengalaman berkolaborasi Sumber jaringan sokongan akademik dan social Berfokuskan pembinaan pengetahuan dan hasil pembelajaran

Prinsip-prinsip di dalam komuniti pembelajaran: Pelajaran menitikberatkan pemahaman Murid dan guru berkolaborasi untuk menyelesaikan sesuatu masalah Guru menggunakan intensif ekstrinsik bagi mendorong pelajar Perbezaan antara individu tidak dilihat sebagai 1 masalah. Murid belajar dalam suasana yang kondusif 2. (a) Lengkapkan satu ciri bagi kategori main sosial berikut

Kategori Main Sosial

Ciri-ciri Main Sosial

12

No Kod : EDU 3103

(i)

Solitari

main secara perseorangan

(ii) Sebagai Pemerhati

Knk2 memerhati d minat permainan org lain

(iii) Main Selari

kanak-kanak bermain secara berdikari

(iv) Main Gabungan

bergabung tenaga dan memberi sumbangan masing-masing

(v) Main Koperatif

KANAK MAIN DALAM KUMPULAN

(5 markah) (b) Anda memerhatikan sekumpulan murid-murid anda sedang bermain batu seremban. Nyatakan satu kepentingan bagi setiap aspek yang dinyatakan di bawah:

Aspek (i) Emosi

Kepentingan pemainan batu seremban terhadap proses pembelajaran kanak-kanak Mengawal perasaan

(ii) Psikomotor (iii) Sosial

Kecekapan menangkap kecepatan tangan mengira

(iv) Moral / Nilai Murni (v) Kognitif

bekerjasama

Menambah, membilang

13

No Kod : EDU 3103

3.

(a) Berdasarkan kepada fahaman anda mengenai gaya pembelajaran Field Dependence dan Field Independence. Nyatakan lima cara memaksimumkan pembelajaran murid Field Gaya pembelajaran Field Dependence dan Field Independence. Field Dependence Persepsi secara global Mengkategorikan konsep secara umum Lebih dipengaruhi oleh kritikan Field Independence Persepsi secara analitikal Mengkategori konsep secara khusus Kurang dipengaruhi oleh kritikan Independence.

(b) Menurut Gardner, setiap individu mempunyai pelbagai kecerdasan yang dimanifestasi pada tahap yang berbeza-beza. Nyatakan lima jenis kecerdasan pelbagai. 1. 2. 3. 4. 5. 4. Verbal Linguistic ( berkaitan dengan perkataan, lisan @ bertulis ) Visual/Spatial ( mahir dari segi visualisasi ) Musical ( berkaitan dengan muzik ) Intrapersonal ( bersifat instrovert dan gemar berseorangan ) Interpersonal ( bersifat ekstrovert dan pandai berkomunikasi )

(a) Konsep pengajaran dan pembelajaran bestari adalah memberi fokus bagi melahirkan pelajar yang kreatif, berfikiran kritis, inovatif serta futuristik. Nyatakan enam cara guru boleh memotivasikan murid-murid dalam bilik darjah 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Ransang murid mencari pengetahuan Gunakan strategi kejutan, kekeliruan- untuk kekal ingin tahu yg tinggi. Gunakan pelbagai medium persembahan eg p point, main peranan, filem, demonstrasi Minta pelajar menentukan matlamat Adakan permainan dan simulasi Adakan ganjaran hadiah eg coklat, gula2 pensil dll Adakan pujian, eg bintang, perkataan (b) Strategi berpusatkan murid adalah antara elemen penting yang ditekankan dalam pengajaran dan pembelajaran bestari dalam bilik darjah.

Berdasarkan penyataan di atas, terangkan maksud dua elemen berikut: (i) Pembelajaran akses kendiri (ii) Pembelajaran kadar kendiri BAHAGIAN C (40 MARKAH) Jawab mana-mana dua soalan sahaja

14

No Kod : EDU 3103

1. (a) Skinner telah mengemukakan teori Pelaziman Operan. Beliau telah membuat kajian ke atas tikus, burung, merpati dan manusia. Berdasarkan hasil kajian itu Skinner membuat beberapa rumusan tentang pembelajaran manusia.Berdasarkan rumusan oleh Skinner itu, berikan lima cara pembelajaran manusia. Burrhus Frederic Skinner ( 1904-1990 ) Kajian ke atas tikus menggunakan kotak skinner Beliau telah mengenalkan konsep Pelaziman Operan ( 1 proses yang beroperasi ke atas persekitaran ). Proses ini menyatakan bahawa sesuatu organisme akan menemui 1 rangsangan khas yang dikenali sebagai pengukuh. ( satu-satu akibat biasanya akan berikutan dengan satu-satu tingkahlaku. Prinsip-prinsip penting dalam Eksperimen Skinner; Tingkahlaku yang diikuti oleh pengukuh akan meningkatkan kebarangkalian berlakunya tingkahlaku yang sama pada masa hadapan. Tingkahlaku yang tidak lagi diikuti oleh pengukuh akan mengurangkan kebarangkalian berlakunya tingkahlaku tersebut pada masa hadapan. (b) Teori pembelajaran Celik akal dikemukakan oleh W. Kohler. Beliau menyatakan dalam proses pembelajaran murid perlu disedarkan dengan pembelajaran celik akal agar mereka dapat menyelesaikan tugasan tanpa mengharapkan bantuan guru sepenuhnya. Berdasarkan teori Kohler ini, nyatakan lima cara bagaimana guru boleh menggunakan pembelajaran celik akal ini kepada murid-muridnya. Seorang pengasas Psikologi Gestalt bersama Kurt Koffka. Terkenal dengan jenis pembelajaran Celik Akal menggunakan Sultan (seekor cimpazi) Hasil kajiannya mendapati, pembelajaran celik akal hanya bergantung kepada persepsi haiwan terhadap penyelesaian yang bersesuaian, pembelajaran celik akal tidak bergantung kepada ganjaran semata-mata dan satu-satu masalah yang berjaya diselesaikan maka lebih mudah untuk menyelesaikan masalah yang serupa. Prinsip di dalam pembelajaran Celik akal;1) 2) 2. Kita sering memperoleh penyelesaian masalah secara mendadak Konsep berfikir bermaksud mencari dan berpegang kepada perhubungan antara dua perkara.

Robert M. Gagne dalam bukunya Essentials of Learning for Instruction (1975) mengemukakan satu teori mengenai bagaimana manusia memperolehi maklumat dalam sesuatu proses pembelajaran. Mengikut teorinya, rangsangan-rangsangan dari persekitaran akan diterima dalam sistem saraf melalui deria-deria manusia. Maklumat ini akan ditafsirkan dalam stor ingatan jangka pendek dan jangka panjang seterusnya kepada penggerak tindak balas melalui sistem saraf. (a) Gagner kemudiannya mengenal pasti dan menyarankan lapan frasa yang biasa dialami oleh manusia dalam sesuatu proses pembelajaran. Bincangkan sekurang-kurangnya lima daripada lapan frasa tersebut.

Prinsip-prinsip Pembelajaran (Gagne): Penglibatan aktif : Murid mendengar dan mengembangkan maklumat Pembelajaran Informal : Pembelajaran bukan hanya dalam kelas dan mengikut jadual tetapi bebas dimanamana dan bila-bila sahaja. Perkaitan dan corak / Konstruktivisme Pengalaman Langsung Situasi mendesak Maklum balas berterusan Suasana yang menyeronokkan Refleksi

15

No Kod : EDU 3103

Jenis-jenis Pembelajaran. Terdiri daripada 5 kategori pembelajaran iaitu:1. Kemahiran Intelek : Operasi mental yang membolehkan murid memberi respon. Contohnya : mengeluarkan biji saga daripada bekas biji saga. 2. Strategi Kognitif : Perancangan / kawalan / pemantauan pemikiran. Contohnya: Meneroka kuasa magnet. 3. Maklumat Verbal : Mendapatkan semula maklumat yang disimpan. Contohnya belajar huruf-huruf abjad. 4. Kemahiran Motor : Kebolehan untuk melakukan pergerakan fizikal mengikut urutan. Contohnya : mengikat tali kasut. 5. Sikap : 1 keadaan dalaman @ semulajadi yang mempengaruhi pilihan tindakan seseorang. Contohnya perasaan seseorang setelah membaca novel. (b) Konsep kemahiran berfikir manusia amat perlu diketahui oleh guru menggalakkan pelajar berfikir dengan menggunakan kedua-dua belah otak manusia. Huraikan lima kemahiran berfikir secara kritis dan lima kemahiran berfikir secara kreatif. 3. Cikgu Linda baru dilantik sebagai guru kelas Empat Cempaka. Beliau merancang untuk menyediakan satu pelan tindakan yang akan membentuk persekitaran pembelajaran yang kondusif bagi murid-murid kelas tersebut. (a) Huraikan lima kepentingan persekitaran pembelajaran yang kondusif dalam proses pengajaran dan pembelajaran. (b) Bincangkan lima aspek yang harus dipertimbangkan oleh Cikgu Linda dalam pelan tindakan tersebut.

16