PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

GRUPA: FLUTURAII EDUCATOARE: MARIA DIOAN GRDINIAPINOCCHIO,CMPIA TURZII TEMA DE STUDIU: CU CE I CUM EXPRIMM CEEA CE SIMIM? SUBTEMA: N LUMEA GZELOR FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat ALA+ADE (DLC, DOS)+ADP ACTIVITI DE NVARE: ADP: * ntlnirea de diminea:discuii despre anotimpul primvara, ziua din sptmn, ce fenomene caracterizeaz aceast zi. *Rutin *Tranziii: exerciii ritmice, numrtori, joc cu text i cnt. ALA:CENTRE DE INTERES: Bibliotec : Citire de imagini, Alege jetoane pe care sunt redate gze Art: Coloreaz gza preferat ADE:,, Primvara pe cmpii, cu fluturi i ppdii(DLC- povestire; DOS- aplicaii) SCOPUL ACTIVITII: ADP - Familiarizarea copiilor cu reguli i responsabiliti; - Dezvoltarea capacitilor de comunicare verbal; - Consolidarea capacitii de socializare i colaborare; - Dezvoltarea stimei de sine; - Facilitarea participrii i implicrii active a copiilor; ALA *Formarea capacitii de a selecta i descrie jetoane pe care sunt redate imagini cu gze; *Consolidarea deprinderii de a colora o imagine fr a depi conturul ADE: *Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare corect a structurilor verbale orale, a capacitii de a audia n linite o povestire; *Valorificarea deprinderilor de lucru nsuite prin realizarea unei lucrri practice inspirate din natur *Exprimarea unor sentimente fa de natur i micile vieuitoare prin activiti practice OBIECTIVE OPERAIONALE: ADP: S se exprime n propoziii corect formulate din punct de vedere gramatical; S-i reactualizeze unele cunotine nsuite anterior; S respecte regulile i indicaiile date; S se ncadreze n disciplina de grup; S execute corect tipurile de exerciii ritmice i de tranziie

ALA: Bibliotec: S utilizeze corect imaginile puse la dispoziie, S se exprime n propoziii corect formulate din punct de vedere gramatical, Art: *S coloreze gza preferat n culoarea natural, respectnd conturul dat, s verbalizeze, descriind lucrarea realizat

ADE

S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; S reacioneze la mesaje transmise prin povestire; S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv S utilizeze n exprimare un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical S-i exprime sentimentele fa de micile vieuitoare prin cuvinte i prin activiti practice, S realizeze lucrri practice inspirate din coninutul povestirii STRATEGII DIDACTICE

Metode: Conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, lucrul individual. Mijloace de nvmnt: Panoul cu calendarul naturii, pilafeta, jetoane cu gze, material pentru activitatea practic: Ppdii, fluturi, fire de iarb decupate din hrtie colorat, foi, lipici SCENARIUL ACTIVITII NTLNIREA DE DIMINEA: ntlnirea de diminea debuteaz cu salutul fluturailor: *SALUTUL FLUTURAILOR: Bun dimineaa, drag primvar, Bun dimineaa, timp frumos de-afar! Bun dimineaa, ppdiilor, Bun dimineaa, spunem gzelor! Bun dimineaa, v spun copilaii, Bun dimineaa, v spun fluturaii! *CALENDARUL NATURII Se stabilete anotimpul, ziua din sptmn, luna, fenomene ale naturii care caracterizeaz ziua respectiv: - n ce anotimp suntem acuma? - De unde tim c este primvar? - n ce zi a sptmnii suntem? - Cum este timpul acum afar? *JOCUL DE GRUP: Dac-ai fi o gz! Copilul care primete pilafeta, va spune: Bun, eu sunt Carmen; Dac-ai fi o gz, mi-ar place s fiu un flutura, pentru c noi suntem n grupa fluturailor! *SURPRIZA ZILEI n buzunrelul cu surprize, copiii descoper un flutura albastru i o ppdie, care sunt dornici s le spun copiilor povestea lor. Copiii primesc medalioane cu gze i se vor deplasa la centrele de interes unde sunt pregtite materialele pentru ALA. La ncheierea activitii pe sectoare, intonnd cntecul Fluturaul, care este element de tranziie, copiii se vor deplasa pe scunelele pregtite pentru povestire.

EVENIMENT CONINUT TIINIFIC DIDACTIC 1. Momentul organizatoric

2. Captarea Se realizeaz printr-o ghicitoare: ateniei Are dou aripioare i zboar din floare-n floare! Ia ghicete, ce e oare? 3. Anunarea Copii, astzi v voi spune temei povesteantmplare pe cmpie, apoi vei realiza o lucrare practic cu imagini din povestire. 4. Dirijarea Voi reda povestirea ntmplare pe cmpie. nvrii Voi prezenta copiilor un tablou pe care este ilustrat coninutul povetii i voi adresa copiilor ntrebri, ajutndu-i s redea coninutul povestirii. Voi insista asupra comportamentelor fluturaului Albstrel i a Ppdiei, subliniind prietenia de care dau ei dovad i importana pe care o au gzele i florile n natur: -Despre cine este vorba n poveste? -De unde culegeau fluturii polen? -Ce s-a ntmplat ntr-o diminea? -Cine a plecat n zbor s gseasc flori? -Ce i s-a ntmplat lui Albstrel? -Cine l-a salvat pe Albstrel? -Unde a plecat albstrel cnd s-a oprit ploaia? -Ce fac fluturii n fiecare diminea? -Cum s-a comportat Albstrel? Dar ppdia? Voi cum v purtai cu prietenii i colegii votri? -Ce credei c s-a ntmpla dac n-ar mai fi fluturi sau flori? Activitate practic Pentru c ai tiut s povestii frumos povestea pe care v-am spus-o, eu v-am pregtit pe msue materiale cu care o s lipii imagini din poveste. Copiii se deplaseaz la msue, intonnd cntecul Fluturaul. Explic i demonstrez modul de lucru: Fiecare copila are n farfurie o ppdie, un

STRATEGII DIDACTICE -aerisirea slii de grup i asigurarea unui climat benefic pentru desfurarea activitii; -pregtirea materialelor necesare -explicaia; -conversaia; -frontal; -conversaia; -explicaia; -conversaia; - explicaia; - demonstraia - exerciiul;

EVALUARE

Observarea i aprecierea comportamentului i rspunsurilor

Urmresc comportamentul copiilor n timpul redrii povestirii

Aprecieri verbale i prin aplauze

flutura albastru, iarb, nori, floricele mrunte.Vom lipi la nceput firele de iarb, apoi ppdia i prile ei componente: codia, frunzele. Fluturaul l putem lipi pe plria ppdiei sau, zburnd deasupra ei. Putem s ne mbogim lucrarea cu nori, alte floricele, fiecare cum dorete. Copiii vor realiza lucrarea, utiliznd materialele puse la dispoziie. 6. Asigurarea -explicaia feed-back-ului La terminarea lucrrilor, vom realiza o -exeriiul expoziie pentru a fi admirat de colegii din celelalte grupe i de prini. 7. ncheierea Voi face aprecieri asupra comportamentului -conversaia; activitii copiilor, a modului n care au rspuns la ntrebri, cum s-au comportat, cum au audiat i redat povestirea, cum au realizat lucrrile practice. Copiii vor pstra ca recompens medalioanele primite. Ne vom juca jocul ritmicFluturaii.

-Urmresc i apreciez comportamentul copiilor n timp ce realizeaz lucrarea -Aprecieri verbale

Observarea implicrii copiilor n realizarea expoziiei i descrierea lucrrilor -aprecieri verbale;