COMUNICACIN INTERPERSONAL

PS. FERNANDO CALDERON G

MODELO PSICOSOCIAL DE LA COMUNICACIN INTERPERSONAL

Modelo evidentemente activo (Amaro la Rosa) Entran en juego factores individuales por la demanda situacional. Se pone en marcha una relacin que forma un conjunto Se condicionan influencias en el proceso Cada uno aporta su propia percepcin, procesamiento y trasmisin de informaciones que en la practica muestran evidentes diferencias condicionadas por los rasgos de comportamiento de cada individuo

ELEMENTOS
Formacin Social Marco de Referencia Emisor Mensaje Cdigo Canal Retroalimentacin Perceptor

FORMACION SOCIAL
Cada sociedad tiene sus caractersticas diferenciadoras Tiene su cultura propia, instituciones, economa, poltica etc. Ejerce una influencia importante sobre el psiquismo Nos ensea a percibir la realidad de manera particular Ejm, estamos acostumbrados a ver el rostro de una mujer; resulta poco comprensible la moda Virreynal de la tapada o la de mujeres de Irn

FORMACION SOCIAL
Segn H. Eco. En nuestra vida diaria no tenemos conciencia de del carcter verdaderamente convencional de nuestra percepcin. Esto explica porque percibimos como desajustada toda forma de comunicacin desacostumbrada en nuestra sociedad. Ejm. Que una mujer se casara embarazada los rituales de las tribus de la Amazonia.

MARCO DE REFERENCIA
Es el llamado Marco Social Concreto. Es el entorno inmediato que rodea al sujeto y en el cual se verifican las actividades comunicacionales. Nos desenvolvemos dentro de una formacin social, pero el contacto con ella se da a travs de contacto donde se desarrollamos nuestra actividad diaria que presiona directamente para se produzcan determinadas influencias en el comportamiento social. Hablar en voz alta, gesticular, abrazarse, utilizar palabras soeces, empleo de los espacios (casas ashuar ) Uso de objetos

EMISOR
Es el sujeto que trasmite determinada informacin hacia un destino y en cual existen determinadas variables. Puede trasmitirse el mensaje con propsito de informar, entretener o persuadir. En funcin de esa intencionalidad se codificarn los mensajes buscando mantener la comunicacin durante un tiempo adecuado y en condiciones optimas. Se debe considerar la percepcin que el sujeto tiene de si mismo, la informacin actual con la memoria a corto y largo plazo

CODIGO
En nuestra realidad los signos no son elementos que existen en abstracto o perviven en forma incoherente. Se necesitan sistemas convencionales de organizacin de signos y cada sociedad establece sus propias reglas de organizacin. Cdigo de Conducta. Son los cdigos que regulan el comportamiento de sus integrantes: Proscriptivas. Indican la conducta que debe evitarse y generan la nocin de adaptado y desadaptado. Prescriptivas. Son las pautas de comportamiento que deben ser cumplidas y que posibilitan conformidad. Que vale? = Qu cuesta?

MENSAJE
Luego se combina segn las modalidades especificas que conoce y utiliza (sintagma). Se selecciona de un conjunto de signos (paradigmas) aquellos trminos que le parecen convenientes segn los sujetos con quienes interacta y en contexto especifico en que se efecta el intercambio.

CANAL
Es el medio a travs del cual el emisor trasmite la informacin codificada en un mensaje. Naturales: En ellos el ser humano es el perceptor inmediato (visin, audicin, tacto etc). Artificiales Tcnicos: En ellos el receptor es una maquina que acta como intermediario para llegar al perceptor humano (dialogo telefnico). Debe garantizarse una optima recepcin y alcanzar un determinado Umbral para evitar distorsiones , el canal empleado varia en funcin de la cultura y caract. Individuales

RETROALIMENTACION
Feed-Back, realimentacin comunicacin de retorno. Suerte de servomecanismo propio de un sistema que proporciona informacin sobre el modo como se est conduciendo. F-B Positivo. Se dan a conocer datos sobre la marcha correcta del sistema. F-B Negativo. Cuando se comunican las fallas en el proceso. Se identifica la retroalimentacin con el conocimiento de resultados esperados y seala su utilidad para el establecimiento de un proceso incrementando la probabilidad de confirmacin de expectativas

PERCEPTOR
Es el sujeto que recibe el mensaje, el destino hacia el que se dirige el emisor. En la comunicacin interpersonal no es un elemento que recibe informacin permaneciendo esttico, ni tampoco alguien que responde automticamente a los estmulos. Implica una serie de transformaciones cuantitativas y cualitativas en la informacin entregada.

EL PROCESO DE LA COMUNICACION

ESTIMULOS

TAMIZ PERCEPTUAL Experiencia Necesidad de estabilidad Otras variables psicolgicas

COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL

Tiene mayores implicancias que las del lenguaje y no debe considerarse aisladamente. Se deben tomar en cuenta los problemas de significacin, las modalidades de conocimiento individual que presupone y los condicionantes socioculturales que actan como motivadores para la comunicacin humana.

PROBLEMA DEL SIGNIFICADO

SIGNIFICADO PRIVADO. En nuestra realidad existen un sinfn de cosas, su significado no est en ellas mismas, sino que constituyen una construccin humana. Ejm. un nio que le repiten Termina tu comida o sino te llevara la polica, No te portes mal o te lleva la polica. Encontrar que el polica significa para el alguien decidido a castigarlo, apenas lo vea se pondr a llorar o se esconder.

PROBLEMA DEL SIGNIFICADO

SIGNIFICADO COMPARTIDO. Es el que sostienen por igual quienes interactan y que en la situacin de comunicacin explican su entendimiento mutuo. El problema de la significacin es aquel del contexto en que se manifiesta. Vamos a tener un hijo para una pareja con 7 hijos y precarios; Una pareja que ha intentado tener nios durante aos; en jvenes colegiales .

DESARROLLO DE LA COMUNICACIN VERBAL

Sherif y Sherif 1975. Plantean que cualquier lenguaje humano es un sistema arbitrario y convencional de smbolos, cuyas propiedades universales son: Conjunto sistemtico de sonidos que utiliza excluyendo a otros sonidos posibles (sistema lxico). La lengua materna parece tan natural al pronunciarla al nativo y para un extranjero ciertos sonido resultan sonidos extraos. (aa)

DESARROLLO DE LA COMUNICACIN VERBAL

Para un Hispanohablante ser difcil pronunciar palabras de otros idiomas que contienen sonidos que no se emplean en el castellano: Eichhrnchen (ardilla en alemn) Vzglyad (mirada en ruso) Chinos dificultad en pronunciar la letra rr Japoneses dificultad con la L Quechuahablante dificultad para diferenciar la i de la e, o de la u