2.1.

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN

Los estudios realizados, en los distintos medios de documentacin, han dado como resultado, el hallazgo de los siguientes antecedentes, los cuales guardan una estrecha relacin con nuestro trabajo de investigacin.

Mena Alfredo (Diseo de un generador electrosttico de Van Der Graaff para prueba de equipos con corriente continua. obtener titulo de Ingeniera Elctrica Escuela Politcnica Nacional, Facultad de Ingeniera, 1975.

Se procede a realizar un estudio de la generacin de las altas tensiones continuas; tambin de la teora del campo elctrico; de este modo se aborda el diseo de los elementos estticos que conforman el generador de Van Der Graff; finalmente se aborda el diseo de los elementos dinmicos complementarios y su presupuesto.

TAPIA, LUIS (2006) Estudio de la variacin del voltaje y la frecuencia de generacin de una mquina de induccin funcionando como generador
.

Tesis (Ingeniera Elctrica)--Escuela Politcnica Nacional. Escuela de Ingeniera, 2006. Este proyecto se enfoca en el estudio de la variacin del voltaje y la frecuencia del generador de induccin al variar la velocidad, la carga y el capacitor de excitacin; para ello se realiz ensayos en el laboratorio y se desarroll un programa computacional del modelo matemtico, con la finalidad de definir los objetivos mencionados y validar la teora expuesta.

2.2 BASES LEGALES

Para la ejecucin de este trabajo de investigacin, se tomaron como referencia una serie de leyes y basamentos legales, que estn ligados al tema en estudio y que podrn respaldar legtimamente esta investigacin. Estas leyes, tendrn que ser acatados por la ciudadana que guarden alguna relacin con los mismos, en este caso nos referimos al mbito laboral para la realizacin de las actividades y la debida actuacin ante algn basamento legal, as mismo velaran por que estas se cumplan de la forma ms adecuada y de conveniencia para las partes interesadas.

LEY ORGNICA DE EDUCACIN (18 de Agosto de 2009)

Ttulo II De los Principios y Estructura del Sistema Captulo III De la Educacin Bsica Artculo 21

Art. 21: La educacin bsica tiene como finalidad contribuir a la formacin integral del educando mediante el desarrollo de sus destrezas y de su capacidad cientfica, tcnica, humanstica y artstica; cumplir funciones de exploracin y de orientacin educativa y vocacional e iniciarlos en el aprendizaje de disciplinas y tcnicas que le permitan el ejercicio de una funcin socialmente til; estimular el deseo de saber y desarrollar la capacidad de ser de cada individuo de acuerdo con sus aptitudes. La educacin bsica tendr una duracin no menor de nueve aos. El Ministerio de Educacin organizar en este nivel cursos artesanales o de oficios que permitan la adecuada capacitacin de los alumnos.

Entre los jvenes hay que promover el conocimiento en diversas reas, para as lograr que los adolescentes entrenen sus destrezas en el mejoramiento del estudio, formando una juventud que pueda afrontar una sociedad que cada da desea adquirir ms conocimientos mediante el alcance de un aprendizaje eficiente y el mejoramiento de sus capacidades intelectuales.

2.3 BASES TERICAS A continuacin se expondrn los diferentes soportes tericos que permitieron esclarecer el objeto de estudio.

2.3.1 Conceptos bsicos 2.3.1.1 Campo elctrico Propiedad del espacio alrededor de una carga elctrica. Se le designa con la letra E y su definicin matemtica es: E = Q / r2, siendo Q la cantidad de carga elctrica de un cuerpo y r, la distancia desde el cuerpo cargado al punto donde se mide el campo elctrico. Otra forma de escribir el campo elctrico es: E = F / q siendo F la fuerza elctrica entre la carga Q (E sera el valor del campo que produce la carga Q) y la carga q que es llamada carga de prueba que a una distancia r de Q siente una fuerza F.

2.3.1.2 Carga elctrica Propiedad de la materia que le permite interactuar con cuerpos que tambin la tengan. Existen dos tipos: positiva y negativa. La menor cantidad de carga que existe libre en la naturaleza es la del electrn y su unidad de medida en el sistema internacional es el Coulomb. Un electrn tiene una carga elctrica de magnitud 1,6 x 10-19 (C).

2.3.1.3 Corriente elctrica Flujo de electrones que viaja a travs de una sustancia slida, lquida o gaseosa.

2.3.1.4 Descarga elctrica Cuando un cuerpo electrizado neutraliza su carga, se dice que se descarga. Esto se puede realizar a travs de un buen conductor, como un alambre conectado a tierra, como a travs de un gas. El relmpago es el caso ms conocido de una descarga elctrica a travs de un gas (el aire). Para que se realice una descarga en un gas es necesario que las molculas de este sean iones (partculas cargadas).

2.3.1.5 Electrones Partculas atmicas que contienen una carga negativa llamada unidad de carga fundamental.

2.3.1.6 Fuerza elctrica Dos cargas se atraen si son de signo distinto y se repelen si son de igual signo, la fuerza con que reacciona es llamada fuerza de Coulomb y su expresin matemtica (medida por primera vez por Charles Coulomb) es la siguiente: F = Kq1q2 / r2 donde K es una constante cuyo valor es: 9x109 Nm2 / (C)2, tanto q1 como q2 son las cargas que intervienen y r es la distancia que las separa.

2.3.1.7 Ionizar Sacar electrones de tomos o molculas, producir tomos o molculas con exceso de carga.

2.3.1.8 Potencial elctrico Potencial en un punto del campo elctrico es la razn entre el trabajo realizado para trasladar una carga de prueba desde fuera del campo hasta ese punto y el valor de dicha carga, esto se expresa: V = W / q. Otra definicin es: la razn entre la carga que origina el campo y la distancia que existe entre dicho punto y la carga, su expresin matemtica es: V = q / r.

2.3.2 Breve resea histrica del Generador de Van Der Graf Robert J. Van de Graaff dise en 1929 el generador elctrico que llevara su nombre en el Instituto de Tecnologa de Massachusetts con el fin de realizar experimentos en el campo de la fsica nuclear. En estos experimentos se persegua sacar conclusiones sobre los ncleos de los tomos a partir de colisiones, para ello, era necesario acelerar partculas cargadas, que tras alcanzar gran velocidad chocaban contra blancos fijos. En 1931 ya haba conseguido que dicho generador alcanzara diferencias de potencial de hasta 1 MV. Hoy da nos encontramos con sistemas pelletron que pueden llegar a alcanzar voltajes de 25MV.

2.3.3 Generador de Van Der Graf El generador de Van Der Graf es una mquina que almacena carga elctrica en una gran esfera conductora hueca gracias a la friccin que produce una correa sobre unos peines metlicos. Las cargas son transportadas por el peine conectado a la esfera hasta sta donde se comienzan a acumular. Un generador de Van Der Graff es lo que se conoce como fuente de corriente o de intensidad. Es decir, una fuente que provoca una intensidad determinada y que hace que sta no vare con el tiempo. Es justamente lo contrario a una pila o cualquier otro tipo de batera que son fuentes de tensin, y lo que hacen es proporcionar una diferencia de potencial constante. Un generador de Van Der Graff es lo que se conoce como fuente de corriente o de intensidad. Es decir, una fuente que provoca una intensidad determinada y que hace que

sta no vare con el tiempo. Es justamente lo contrario a una pila o cualquier otro tipo de batera que son fuentes de tensin, y lo que hacen es proporcionar una diferencia de potencial constante.

2.3.4 Descripcin de un Generador de Van Der Graf Consta de: 1.- Una esfera metlica hueca en la parte superior. 2.- Dos parales que sostienen la esfera 3.- Dos rodillos de diferentes materiales: el superior, que gira libre arrastrado por la correa y el inferior movido por un motor conectado a su eje. 4.- Dos peines metlicos (superior e inferior) para ionizar el aire. El inferior est conectado a tierra y el superior al interior de la esfera. 5.- Una correa transportadora de material aislante (ltex). 6.- Un motor elctrico montado sobre una base aislante.

Fig. 1 Partes de un Generador de Van Der Graf

2.3.5 Principio de funcionamiento de un Generador de Van Der Graf La cinta de goma, estirada entre los dos rodillos, es conducida por un motor de velocidad moderada. Hemos visto que, de estos dos rodillos, el superior es libre y el inferior ejerce la funcin motriz. Segn la serie triboelctrica, por rozamiento se transmiten cargas negativas del fieltro a la goma. Por lo tanto la cinta adquiere cargas negativas y la superficie del rodillo cargas positivas. Si puntas metlicas agudas como las del electrodo de cepillo se colocan cerca de la superficie de la cinta, a la altura del eje del rodillo inferior, se produce un intenso campo elctrico entre estas puntas y la superficie de dicho rodillo. Las

molculas de aire en el espacio existente entre ambos elementos, se ionizan creando un puente conductor por el que circulan las cargas negativas desde las puntas metlicas hacia la cinta. Las cargas negativas son atradas hacia la superficie del rodillo, pero en medio del camino se encuentra la cinta y se depositan en su superficie, cancelando parcialmente la carga positiva del rodillo. Pero la cinta se mueve hacia arriba, alejndose del rodillo inferior y llevando todos los electrones hacia el rodillo libre superior, ubicado dentro de la cpula en la cumbre de la columna. De esta manera, el rodillo superior adquiere cargas negativas (que tambin recibe por el efecto triboelctrico entre la resina y la goma). Cuando ms cargas negativas llegan sobre la cinta, las mismas son repelidas y saltan la brecha area hasta el otro electrodo tipo cepillo igualmente ubicado en el lugar. Este electrodo est conectado

directamente a la cpula. Debido a que cargas semejantes se repelen y tratan de ponerse tan lejos de s como sea posible, las mismas son transportadas a la superficie exterior de la cpula (que es lo ms lejano que pueden irse). Las cargas positivas que recprocamente son desalojadas de la cpula, neutralizan las cargas negativas de la cinta y parcialmente las del rodillo, resultando que las partes descendentes de la banda lo hace con cargas positivas, cerrndose as el ciclo. La banda contina trayendo ms carga al rodillo superior y desde all a la cpula, aumentando su potencial. Este aumento en el potencial parar solamente cuando se llegue a un equilibrio en el entorno.