Subsecretara de Educacin Bsica Educacin Secundaria

PLANEACIN DIDCTICA CONTENIDOS Tecnologa Informtica Secundarias Tcnicas Primer Grado. Tecnologa I
En primer grado se estudia a la Tecnologa como campo de conocimiento, con nfasis en aquellos aspectos que son comunes a todas las tcnicas y que permiten caracterizar a la tcnica como objeto de estudio. Se propone la identificacin de las formas en que el ser humano ha transferido las capacidades del cuerpo a las creaciones tcnicas, por ello se ponen en prctica un conjunto de acciones de carcter estratgico, instrumental y de control orientadas a un propsito determinado. De esta manera, se analiza el concepto de delegacin de funciones, la construccin y uso de herramientas, mquinas e instrumentos que potencian las capacidades humanas, en correspondencia con las caractersticas de los materiales sobre los cuales se acta, los tipos de energa y las acciones realizadas. Tambin se promueve el reconocimiento de los materiales y la energa como insumos en los procesos tcnicos y la obtencin de productos. Asimismo se pretende que los alumnos elaboren representaciones grficas como medio para comunicar sus creaciones tcnicas. Finalmente, se propone la ejecucin de un proyecto de produccin artesanal, que permita articular y analizar todos los contenidos desde una perspectiva sistmica y con nfasis en los procesos productivos. Lo anterior permitir tener un acercamiento a los alumnos al anlisis del sistema ser humano-producto, referido como el trabajo artesanal donde el usuario u operario interviene en todas las fases del proceso tcnico.

BLOQUE I. TCNICA Y TECNOLOGA TEMAS SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS

1.1 La tcnica en la vida cotidiana

Los productos de la tcnica en los contextos escolar y familiar. La tcnica como satisfactor de necesidades La informtica y necesidades que satisface en la vida cotidiana.

Tcnica Intervencin tcnica Necesidades e intereses sociales

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Las tcnicas de uso cotidiano: conjuntos de acciones, medios y fines. Las tcnicas de la informtica: almacenamiento, procesamiento y transferencia de la informacin. La tcnica como sistema: las acciones, el soporte sobre el que se acta y el papel del operador en los procesos tcnicos de la informtica. El papel de las acciones instrumentales y estratgicas en las tcnicas de la informtica. El sistema informtico y funciones de los elementos que lo conforman: El hardware El software Los seres humanos. El procesamiento de la informacin: almacenamiento, organizacin y transmisin. La tcnica como un medio de interaccin entre la sociedad y la naturaleza. Las tcnicas para el registro de la informacin a travs del tiempo. El procesamiento de la informacin como prctica social y cultural. Los productos de la informtica para la satisfaccin de necesidades e intereses sociales. Las caractersticas de los procesos de produccin artesanales. El procesamiento de la

Tcnica Acciones estratgicas Acciones instrumentales Acciones de control Clases de tcnicas: ensamblado, transporte, trasformacin, modelado, reparacin, preparacin, captura, manejo, servicio, entre otros. Sistema tcnico

1.2 La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes

1.3 La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su interaccin con la naturaleza

Tcnica Cultura Trasformacin naturaleza de la

1.4 Las tcnicas y los procesos productivos artesanales

Tcnica

Subsecretara de Educacin Bsica Educacin Secundaria informacin en los procesos de produccin de la comunidad. Fundamentos de los sistemas operativos y su importancia en el desarrollo de los procesos de produccin. 1.2 Tecnologa 1,2,1 La tecnologa como Las diversas acepciones de campo de conocimiento Tecnologa. La Tecnologa como campo de estudio de la tcnica. La informtica como campo de conocimiento y las tcnicas para el procesamiento de la informacin. Los mtodos de la tecnologa y su importancia en el desarrollo de los procesos de produccin artesanales.
1.2.2 El papel de la tecnologa en la sociedad La tecnologa para la satisfaccin de necesidades e intereses sociales y para la mejora de procesos y productos. La tecnologa y su papel en el desarrollo de los procesos de produccin y en la prestacin de servicios para la satisfaccin de necesidades e intereses sociales. La informtica y su funcin social en la comunidad. El procesamiento de la informacin en los procesos de produccin. Los problemas tcnicos en los procesos de produccin. La resolucin de problemas en el sistema informtico.

Proceso productivo Proceso artesanal

tcnico

Tecnologa Tcnica

Tecnologa Tcnica Necesidades e intereses sociales

1.2.3 La resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos

Resolucin de problemas Proyecto tcnico Procesos productivos

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El trabajo por proyectos en informtica.

PLANEACIN DE UNA SESIN EN TECNOLOGA GRADO: I

Campo Tecnolgico: Tecnologa de la Informacin y de la Comunicacin nfasis: Informtica

PLANEACIN DE LA SESIN Escuela: Z.E. CLAVE C.T. Ubicacin: N de alumnos: Periodo: Subtema:

Bloque: I TCNICA Y TECNOLOGA

Tema: 1.1 La tcnica en la vida cotidiana

Los productos de la tcnica en los contextos escolar y familiar. La tcnica como satisfactor de necesidades La informtica y necesidades que satisface en la vida cotidiana.

PROPSITOS: 1. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 2. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 3. Identificar a los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las mquinas. 4. Demostrar la relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Conceptos relacionados:

Tcnica Intervencin tcnica Necesidades

Subsecretara de Educacin Bsica Educacin Secundaria Caracterizan a la tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica. Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses. Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica. Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses.
Secuencia Didctica Orientaciones Didcticas para cada actividad de enseanza aprendizaje: Actividades La referencia ser la columna de sugerencias didcticas del programa (Flexible) APRENDIZAJE ESPERADO Estrategia de enseanza(docente) y de aprendizaje (alumno) INICIO: TIEMPO Productos Recursos didcticos.

e intereses sociales

DESARROLLO

Caracterizan a la tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica.

CIERRE

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Evaluacin Elaboracin de Rbricas para evaluar los productos parciales.

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Campo Tecnolgico: Tecnologa de la Informacin y de la Comunicacin nfasis: Informtica

PLANEACIN DE LA SESIN Escuela: Z.E. CLAVE C.T. Ubicacin: N de alumnos: Periodo:

Bloque: I TCNICA Y TECNOLOGA

Tema: 1.2 La tcnica como sistema, clases de Subtema: tcnicas y sus elementos comunes Las tcnicas de uso cotidiano: conjuntos de acciones, medios y fines. Las tcnicas de la informtica: almacenamiento, procesamiento y transferencia de la informacin. La tcnica como sistema: las acciones, el soporte sobre el que se acta y el papel del operador en los procesos tcnicos de la informtica. El papel de las acciones instrumentales y estratgicas en las tcnicas de la informtica. El sistema informtico y funciones de los elementos que lo conforman: El hardware

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El software Los seres humanos.
El procesamiento de la informacin: almacenamiento, organizacin y transmisin

PROPSITOS: 1. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 2. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 3. Identificar a los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las mquinas. 4. Demostrar la relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS: Caracterizan a la tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica. Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses. Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica. Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses.
Conceptos relacionados:

Tcnica Acciones estratgicas Acciones instrumentale s Acciones control de

Clases de tcnicas: ensamblado, transporte, trasformacin , modelado, reparacin, preparacin, captura, manejo, servicio, entre otros. Sistema

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tcnico
Secuencia Didctica Orientaciones Didcticas para cada actividad de enseanza aprendizaje:

Actividades APRENDIZAJES ESPERADOS Estrategia de enseanza(docente) y de aprendizaje (alumno) La referencia ser la columna de sugerencias didcticas del programa (Flexible) INICIO: TIEMPO Productos

Recursos didcticos.

Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses. Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica.

DESARROLLO

CIERRE

Evaluacin

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Elaboracin de Rbricas para evaluar los productos parciales.

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Campo Tecnolgico: Tecnologa de la Informacin y de la Comunicacin nfasis: Informtica

PLANEACIN DE LA SESIN Escuela: Z.E. CLAVE C.T. Ubicacin: N de alumnos: Periodo:

Bloque: I TCNICA Y TECNOLOGA

Subtema: Tema: 1.3 La tcnica como prctica sociocultural e La tcnica como un medio de interaccin entre histrica y su interaccin con la naturaleza la sociedad y la naturaleza. Las tcnicas para el registro de la informacin a travs del tiempo. El procesamiento de la informacin como prctica social y cultural.

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Los productos de la informtica para la satisfaccin de necesidades e intereses sociales.

PROPSITOS: 1. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 2. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 3. Identificar a los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las mquinas. 4. Demostrar la relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS: Caracterizan a la tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica. Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses. Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica. Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses. Secuencia Didctica
Orientaciones Didcticas para cada actividad de enseanza aprendizaje: Conceptos relacionados:

Tcnica Cultura Trasformacin de la naturaleza

Actividades APRENDIZAJE ESPERADO Estrategia de enseanza(docente) y de TIEMPO Productos aprendizaje (alumno) La referencia ser la columna de sugerencias didcticas del programa (Flexible) INICIO:

Recursos didctico.

Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de

Subsecretara de Educacin Bsica Educacin Secundaria DESARROLLO la tcnica.

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Evaluacin Elaboracin de Rbricas para evaluar los productos parciales.

PLANEACIN DE UNA SESIN EN TECNOLOGA GRADO: I

Campo Tecnolgico: Tecnologa de la Informacin y de la Comunicacin nfasis de Campo: Informtica

PLANEACIN DE LA SESIN Escuela: Z.E. CLAVE C.T. Ubicacin: N de alumnos: Periodo:

Bloque: I TCNICA Y TECNOLOGA Subtema: Tema: 1.4 Las tcnicas y los procesos productivos Las caractersticas artesanales

de

los

procesos

de

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produccin artesanales. El procesamiento de la informacin en los procesos de produccin de la comunidad. Fundamentos de los sistemas operativos y su importancia en el desarrollo de los procesos de produccin. PROPSITOS: 1. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 2. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 3. Identificar a los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las mquinas. 4. Demostrar la relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS: Caracterizan a la tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica. Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses. Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica. Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses. Secuencia Didctica
Orientaciones Didcticas para cada actividad de enseanza aprendizaje: Conceptos relacionados:

Tcnica Proceso productivo Proceso tcnico artesanal

Actividades APRENDIZAJE ESPERADO Estrategia de enseanza(docente) y de aprendizaje (alumno) La referencia ser la columna de sugerencias didcticas del programa (Flexible) TIEMPO Productos

Recursos didctico.

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INICIO:

Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica.

DESARROLLO

CIERRE

Evaluacin Elaboracin de Rbricas para evaluar los productos parciales.

PLANEACIN DE UNA SESIN EN TECNOLOGA GRADO: I

Campo Tecnolgico: Tecnologa de la Informacin y de la Comunicacin nfasis de Campo: Informtica

PLANEACIN DE LA SESIN

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Escuela: Z.E. CLAVE C.T. Ubicacin: N de alumnos: Periodo: Subtema:

Bloque: I

1.2 Tecnologa Tema: 1.2.1 La tecnologa conocimiento

como

campo

de

Las diversas acepciones de Tecnologa. La Tecnologa como campo de estudio de la tcnica. La informtica como campo de conocimiento y las tcnicas para el procesamiento de la informacin. Los mtodos de la tecnologa y su importancia en el desarrollo de los procesos de produccin artesanales.

PROPSITOS: 1. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 2. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 3. Identificar a los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las mquinas. 4. Demostrar la relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. Conceptos APRENDIZAJES ESPERADOS: relacionados: Caracterizan a la tecnologa como campo de conocimiento que estudia la Tecnologa tcnica. Tcnica Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses. Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica. Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses. Secuencia Didctica
Orientaciones Didcticas para cada actividad de enseanza aprendizaje:

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Actividades APRENDIZAJE ESPERADO Estrategia de enseanza(docente) y de aprendizaje (alumno) La referencia ser la columna de sugerencias didcticas del programa (Flexible) INICIO: TIEMPO Productos Recursos didctico.

Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses.

DESARROLLO

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Evaluacin Elaboracin de Rbricas para evaluar los productos parciales.

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Campo Tecnolgico: Tecnologa de la Informacin y de la Comunicacin

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nfasis de Campo: Informtica

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Bloque: 1.2 Tecnologa

Subtema: Tema: 1.2.2 El papel de la tecnologa en la La tecnologa para la satisfaccin de sociedad necesidades e intereses sociales y para la mejora de procesos y productos. La tecnologa y su papel en el desarrollo de los procesos de produccin y en la prestacin de servicios para la satisfaccin de necesidades e intereses sociales. La informtica y su funcin social en la comunidad. El procesamiento de la informacin en los procesos de produccin. PROPSITOS: 1. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 2. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 3. Identificar a los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las mquinas. 4. Demostrar la relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. Conceptos APRENDIZAJES ESPERADOS: relacionados: Caracterizan a la tecnologa como campo de conocimiento que estudia la Tecnologa tcnica. Tcnica Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses. Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica. Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses. Secuencia Didctica Orientaciones Didcticas para cada actividad de enseanza aprendizaje:

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Actividades APRENDIZAJE ESPERADO Estrategia de enseanza(docente) y de aprendizaje (alumno) La referencia ser la columna de sugerencias didcticas del programa (Flexible) INICIO: TIEMPO Productos

Recursos didcticos.

Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos.

DESARROLLO

CIERRE

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Campo Tecnolgico: Tecnologa de la Informacin y de la Comunicacin nfasis de Campo: Informtica

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Bloque: 1.2 Tecnologa

Subtema: Tema: 1.2.3 La resolucin de problemas tcnicos y Los problemas tcnicos en los procesos de el trabajo por proyectos en los procesos produccin. productivos. La resolucin de problemas en el sistema informtico. El trabajo por proyectos en informtica. PROPSITOS:

1. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 2. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 3. Identificar a los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las mquinas. 4. Demostrar la relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. Conceptos APRENDIZAJES ESPERADOS: relacionados: Caracterizan a la tecnologa como campo de conocimiento que estudia la Resolucin tcnica. de Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la problemas satisfaccin de necesidades e intereses. Proyecto Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como tcnico componentes de la tcnica. Procesos Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e productivos histricos. Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses. Secuencia Didctica
Orientaciones Didcticas para cada actividad de enseanza aprendizaje:

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Investigacin documental Resolucin de problemas Entrevista Anlisis de costos Proyecto Tcnico Actividades APRENDIZAJE ESPERADO Estrategia de enseanza(docente) y de aprendizaje (alumno) La referencia ser la columna de sugerencias didcticas del programa (Flexible) INICIO: TIEMPO Productos Recursos didcticos.

Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses.

DESARROLLO

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Evaluacin Elaboracin de Rbricas para evaluar los productos parciales.