PAP: Ficha para Diagnstico e Formulao das Aes:

Prioridad e

Dimenso Foco Nvel de importncia (X)

Gesto pedaggica Competncias leitora e escritora Nvel de satisfao ( ) Totalmente insatisfatrio Insatisfatrio No sabe ou tem dvidas Satisfatrio ) Totalmente satisfatrio

Alta importncia Mdia importncia

Diagnsti co

( ) ( )

( (

) )

Baixa importncia No se aplica

(X) (

1 - H pontos positivos na didtica do professor? 2 - Houve retomada de conhecimentos trabalhados em aulas anteriores? 3 - Atividades e os problemas propostos so desafiadores? Fatos Problemas Objetivos 4- Dvidas individuais so socializadas e usadas como oportunidades de aprendizagem? 5 - Oportuniza a leitura,a interpretao e escrita de questes, problemas apresentados na matemtica? 6 - Os critrios de organizao da classe so adequados? 1 Sim o Professor tem grande conhecimento da matemtica, pesquisa atividades na internet, imprime lista de exerccios para todos os alunos 2 No o professor inicia a aularetomada de conhecimento trabalhado em aulas anteriores 3 Sim foram desafiadores ao professor deixando alunos dispersos 4 - No, As dvidas so respondidas individualmente com o aluno ao seu lado enquanto restante da sal brincam 5 - No, o professor fez as leituras e explicou rapidamente os enunciados, no deuoportunidade aos alunos 6 No.O professor deixa os alunos muito a vontade sendo alunos de 6 srie , brincam o tempo todo ,poucos se interessam pelo assunto

1 objetivo reconhecer os pontos positivos e motiv-lo a continuar sempre buscando melhorias na aprendizagem dos alunos. 2 -objetivo de que o professor tenha a preocupao de relembrar os conhecimentos adquiridos na aula anterior, sanar alguma dvida que possa ter ficado e dar continuao de forma linear com os novos contedos, para melhor assimilao dos mesmos 3 objetivos de aguar, curiosidade despertando maior ateno aos novos contedosa serem aprendidos. 4-objetivos de apropriar-se de grande oportunidade paralevantar auto estima do interrogador, motivando mais alunos a participar tirando sua duvidas e ao mesmo tempo sanar a duvida que pode ser de mais alunos , tambm apropriar-se de grande oportunidade de reforar o aprendizado de todos .