Вы находитесь на странице: 1из 4

Учебная программа Intel®

Обучение для будущего

Шаблон визитной карточки проекта


Щелкните по тексту описания и внесите свой текст

Автор проекта
Фамилия, имя, отчество

Номер и название
школы
Город, область
Описание проекта
Название проекта
Название учебного проекта, раскрывающее его содержание.
Краткое содержание проекта
Краткое изложение содержания Вашего проекта, включающее темы, изучаемые в рамках
Вашего предмета, описание основных изучаемых концепций и краткое пояснение того, как
именно задания помогут ученикам ответить на вопросы по содержанию, вопросы учебной темы
и основополагающие вопросы.
Предметная область
Предметная область, в рамках которой проводится учебный проект (соответствующая
стандартам, программам и учебным мероприятиям)
Возрастная группа учащихся, класс(-ы)
Определите возраст учащихся, на который рассчитан этот учебный проект
Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?
Например: 8 уроков, 6 недель и т.д.
Основа проекта
Содержание, соответствующее образовательным стандартам
Поместите сюда стандарты, на которые ориентирован проект. После уточнения и
преобразования списка тем и умений учащихся для этого конкретного проекта, разместите в
этом разделе список приоритетных умений, которые Вы развиваете у Ваших учеников в ходе
обучения и которые Вы будете использовать как критерии в ходе оценочной деятельности по
проекту.
Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? /
Итоги обучения
Определите дидактические цели и методические задачи, связанные с формированием у
учащихся определенных знаний, умений и навыков, овладение которыми будет оцениваться в
ходе выполнения проекта.
Триада вопросов, направляющих проект

Основополага Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы


ющий вопрос нескольких образовательных направлений или предметных областей.

© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Страница1 из 4


Учебная программа Intel®
Обучение для будущего

Вопросы Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной


учебной темы программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта.
Вопросы по
Определяющие, конкретизирующие вопросы по содержанию учебной темы.
содержанию
План оценивания

График оценивания

До работы над проек- Ученики работают над После завершения работы над
том проектом и выполняют за- проектом
дания

Отметьте методы оцени- Отметьте методы оценивания, Отметьте методы оценивания, направ-
вания, направленные на направленные на выявление ленные на оценку понимания матери-
оценку исходных знаний потребностей учащихся, осу- ала, наличия умений и навыков, по-
ученика, навыков, пози- ществляющие моноторинг за ощряющие метапознание и выявляю-
ций и заблуждений. их прогрессом, проверяющие щие потребности учащихся в отноше-
их понимание и поощряющие нии дальнейшего обучения.
метапознание, самостоятель-
ную работу и работу в со-
трудничестве .

Описание методов оценивания


Пояснение: Опишите методы оценивания, используемые Вами и Вашими учениками для
выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за
успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня,
и рефлексии на обучение на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать
использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов,
конференций, опросов, тестов, таблиц с критериями оцениваня продуктов проектной деятельности
и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные
работы или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми Вы
пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите кто, как и где осуществляет
контроль.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение
этого проекта.
Учебные мероприятия
Четкое описание учебного цикла – объем и последовательность учебных заданий и описание
деталей выполнения учащимися планирования своего обучения.

Материалы для дифференцированного обучения

© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Страница2 из 4


Учебная программа Intel®
Обучение для будущего

Опишите дидактические материалы для учеников, такие как


планирование дополнительного времени для занятий,
Ученик с проблемами
скорректированные цели обучения и задания, работа в группах,
усвоения учебного
календари заданий, адаптированные технологии и поддержка
материала
специалистов. Также опишите изменения в том, как учащиеся
(Проблемный ученик)
выражают результаты своего обучения (например, устные ответы
вместо письменных тестов).
Опишите, как можно организовать языковую поддержку. Опишите
Ученик, для которого
адаптивные материалы, например, тексты на родном языке,
язык преподавания не
графические организаторы, иллюстрированные тексты, двуязычные
родной
словари и другие средства для перевода.
Опишите разные способы изучения содержания учебного материала,
включая самостоятельные исследования и другие виды
деятельности, помогающие ученикам показать или проявить то, что
Одаренный ученик они изучили. Примерами такой деятельности могут быть
усложненные задания, дополнительные задания, требующие более
глубокого понимания материала, расширенные исследования на
близкие темы по выбору и открытые задания или проекты.

Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта


Технологии - цифровые устройства (Отметьте флажками необходимые элементы)
Фотоаппарат Лазерный диск Видеомагнитофон
Компьютер(ы) Принтер Видеокамера
Цифровой фотоаппарат Проектор Оборудование для
DVD плейр Сканер видеоконференций
Сеть Интернет Телевизор Другое
Технологии– программное обеспечение (Отметьте флажками необходимые элементы.)
Базы данных, Программы обработки Программы редактирования веб-
электронные таблицы изображений страниц
Издательские системы Веб-браузер Текстовый редактор
Программы для Мультимедийные Другое
электронной почты прграммы
Электронные
энциклопедии

Печатные Словари, руководства, справочные материалы и т.д.


материалы

Дополнительные Специальные ресурсы, необходимые для данного проекта. Не включайте


ресурсы повседневные и обычные для класса объекты.

Интернет-ресурсы Ссылки (URLs) на нужные для проекта ресурсы

Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного


проведения учебного проекта в учебном процессе (экскурсии,
Другие ресуры
эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты,
родители и т.д.

Programs of the Intel® Education Initiative are funded by the Intel Foundation and Intel Corporation.

© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Страница3 из 4


Учебная программа Intel®
Обучение для будущего

Copyright © 2007, Intel Corporation. Все права защищены. Intel

© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Страница4 из 4

Оценить