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AUTORA: MTRA. ERIKA CEPEDA ARVIZU
TRANSFERENCIA EN
CIRCUNSTANCIAS, SITUACIONES Y
CONDICIONES DIFERENTES: 1.-Comunidades virtuales
Objetivo: construir
1.-Estrategias integradoras
2.-Nuevas preguntas conocimiento nuevo
Estrategias para:
3ª. FASE:
ESTRATEGIAS
1ª. FASE:
TRANSFERENCIA DE ENSEÑANZA CONSTRUCCIÓN
DEL DEL Estrategias para:
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO
Objetivo: usar el
conocimiento. ABSTRACCIÓN DE MODELOS Y
INTERACTUAR CON LA REALIDAD,
MEJORAR LA CODIFICACIÓN DE
ACTIVAR CONOCIMIENTOS NUEVOS Y
LAINFORMACIÓN:
2ª. FASE: GENERAR EXPECTATIVAS:
PERMANENCIA DEL 1.- Ilustración descriptiva
Objetivo: que el 1.- Actividad focal introductoria
CONOCIMIENTO 2.- Ilustración expresiva
conocimiento (Para captar la atención)
3.- Ilustración construccional
2.- Discusión guiada
permanezca 4.- Ilustración funcional
3.- Actividades generadoras de
5.- Ilustración algorítmica
información previa
6.-Gráficas
4.-Enunciados de objetivos o
EJERCITACIÓN: 7.- Tablas de distribución de
Estrategias para: intenciones
frecuencias.
5.- Interacción con la realidad
1.- Juegos APLICACIÓN DE 8.- Preguntas intercaladas
6.-Estrategias de solución de
2.- Cuestionario CONCEPTOS: 9.- Señalizaciones
problemas
1.- Estrategias CONSERVACIÓN Y TUTORÍA:
estructurantes
2.- Problemas de 1.- Planeación de una
memoria ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
aplicación
2.- Mi libro ORGANIZAR INFORMACIÓN NUEVA: CON NUEVA INFORMACIÓN:
3.-El libro del grupo
4.- El archivo 1.- Resúmenes y ensayos 1.-Organizadores previos
5.-Portafolio/ Portafolio 2.- Organizadores gráficos 2.- Analogías
digital 3.- La metáfora
6.- Construcción de un blog 4.-Explorando la Web