ANÁLISIS

ANÁLISIS DE
DE FUENTES
FUENTES
AUDIOVISUALES
AUDIOVISUALES

Profesor: Alexandre Gottreux S.

 ¿QUÉ ES?
• Esta fuente visual primaria logra
fácilmente la motivación hacia la actividad
que los docentes planteen con ellas.

•El uso del material audiovisual como fuente

histórica en el aula, supone un cambio de postura
por parte de los docentes hacia nuevos elementos
que faciliten su labor educativa. Con esta fuente
se logra una mejor comprensión y acercamiento
con algunos momentos históricos o problemas
sociales.
 GÉNEROS Y FORMATOS
• Documentales: realizados expresamente para reconstruir el pasado
mediante material fílmico, sea de grandes civilizaciones, o de algunos
episodios de la historia más reciente.
 GÉNEROS Y FORMATOS
• Cine:
• Obras de recreación histórica
 GÉNEROS Y FORMATOS
• Cine:

• Películas de época, las que si bien es cierto no fueron realizadas

expresamente para la reconstrucción del pasado, con el tiempo se
convierten en una fuente de gran valor de primera mano para el estudio del
momento en que fueron realizadas.
 GÉNEROS Y FORMATOS
• Una tercera categoría que podríamos nombrar es el cine como
presentación de conflictos, películas que no siendo necesariamente
históricas, pero seleccionándolas con un criterio que colabore a la
presentación de un conflicto, pueden ser de alta efectividad en el
trabajo pedagógico sobre problemas históricos y sociales en
general.
 ¿CÓMO SE TRABAJA?
1- Para desarrollar el trabajo con el material
audiovisual, especialmente el cine, es
importante que el docente tenga un muy
buen manejo del contenido con el que se
trabajará
 ¿CÓMO SE TRABAJA?
2- De ahí que la película que se escoja para
trabajar se adecue al contenido y al nivel
de edad de los alumnos, estableciendo
una relación fluida y no forzada entre la
fuente y el contenido
 ¿CÓMO SE TRABAJA?
3- Revisar el material seleccionado, con el objetivo
de conocer en su totalidad la drama de la
película escogida, de forma tal que se
corrobore su utilidad en el aula y su
pertinencia a la edad de los alumnos.
 ¿CÓMO SE TRABAJA?
4 -Confeccionar una pequeña Ficha Técnica para
la película, de modo de guiar la atención de los
alumnos y alumnas a aquellos elementos más
importantes de la trama, de acuerdo a los
objetivos trazados por los docentes
 ¿CÓMO SE TRABAJA?
5- Una vez realizada la Ficha Técnica, su
exhibición puede presentar diferentes
modalidades, ya sea en su proyección
completa o en la utilización de fragmentos
 ¿CÓMO SE TRABAJA?
Elementos de Modos de
contexto expresión y
costumbres
sociales
Características
específicas
relacionadas con
su formato y su
contexto que
podemos utilizar
como recurso
didáctico.

Corriente artística
Análisis externo de
y específicamente
la obra
cinematográfica
cinematográfica