SEMINARAIO DE PROFESION INTEGRAL USO DEL LENGUAJE, REDACCION Y ORTOGRAFIA DE LA INVESTIGACION

INTRODUCCIN

El Lenguaje, redaccin y ortografa son las herramientas principales que se deben poseer para la realizacin adecuada de una investigacin en la labor profesional. El lenguaje acompaa y ha acompaado al hombre durante toda su evolucin histrica y antropolgica. Gracias a l, el hombre pone en prctica el conocimiento, funcin esencialmente vital para su desarrollo y especializacin. Como se desprende aqu, es un elemento clave para la vida intelectual y cultural, pues cualquier tipo de conocimiento se encuentra coexistiendo en l.

Es importante conocer el significado de lenguaje, pues como profesionales siempre debemos hacer un uso adecuado del mismo tanto en informes escritos como verbales que en este caso el CPA deber estar presentando constantemente.

Por lo cual se considera de suma importancia abordar el tema de la presente investigacin, en la que se desarrollan conceptos generales referentes al tema, su incidencia en cuando a la investigacin y los efectos que puede tener el uso inadecuado del lenguaje, redaccin y ortografa en la investigacin.

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USO DEL LENGUAJE, REDACCIN, Y ORTOGRAFA EN TRABAJOS DE INVESTIGACIN

1 Conceptos generales 1.1 Lenguaje

Como concepto general, el lenguaje engloba distintos medios utilizados para sostener la comunicacin. El lenguaje verbal emplea signos que transmiten significados y que pueden articularse formando estructuras complejas que adquieren nuevas capacidades de significacin (morfemas, palabras, oraciones, prrafos, textos). Filsofos como Martin Heidegger consideran que el lenguaje propiamente dicho es slo privativo del hombre.

El lenguaje se considera como un conjunto de oraciones, que usualmente es infinito y se forma con combinaciones de palabras del diccionario. Es necesario que esas combinaciones sean correctas (con respecto a sintaxis) y tengan sentido (con respecto a la semntica). Un lenguaje es la funcin que expresa pensamientos y comunicaciones entre la gente. Esta funcin es llevada a cabo por medio de seales y vocales (voz) y posiblemente por signos escritos (escritura).

El lenguaje es el conjunto de medios que permiten al hombre expresar sus pensamientos, sentimientos y vivencias. Tambin se define como el conjunto de sistemas de comunicacin constituido por diversas manifestaciones: dibujos, gestos, sonidos, movimientos procesos culturales (mitos, leyenda, arte, monumentos), etc.

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1.2

Redaccin

Desde su aspecto etimolgico significa compilar o poner en orden las ideas para plasmarlas por escrito. Es decir, expresar las ideas en forma lgica, ajustndose a la sintaxis de la lengua, siendo la sintaxis el orden que deben llevar las palabras en una oracin.

Sobre la base de estas consideraciones, conviene resaltar que redactar o aprender a redactar puede ser considerado como la adquisicin de una destreza para la cual hay que practicar de manera constante y de forma planificada, con la finalidad de poder controlar la ejecucin de cada intento.

1.3

Ortografa

Es un convencionalismo de la escritura. Se relaciona con el nivel cultural y educativo de la persona que escribe. Un escrito con errores de ortografa hace pensar que quien lo redact es una persona cuyas ideas no vale la pena tomarlas en cuenta.

1.4

Puntuacin

Es un sistema lgico de seales que usa el redactor para condicionar la comprensin del lector. Su finalidad es hacer resaltar las ideas importantes y sealar los elementos secundarios necesarios. Por lo tanto, un buen escritor es el resultado del conocimiento definido de todas las categoras

gramaticales, sus funciones, ubicacin adecuada en la oracin y buen vocabulario. Cabe destacar que la puntuacin no mejora una mala redaccin, aclara y facilita su lectura cuando sta es buena.

1.5

Investigacin

La investigacin es una actividad humana orientada a la obtencin de nuevos conocimientos y su aplicacin para la solucin a problemas o interrogantes de carcter cientfico.

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1.5.1 Investigacin cientfica Es el nombre general que recibe, el largo y complejo proceso en el cual, los avances cientficos son el resultado de la aplicacin del mtodo cientfico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.

2 Uso del lenguaje en la investigacin 2.1 Lenguaje llano El lenguaje llano, tambin denominado lenguaje claro, lenguaje

sencillo o lenguaje ciudadano, es un estilo de escribir simple y eficiente que permite a los lectores entender fcilmente lo escrito. Se caracteriza por ser un estilo breve que combina: el uso de expresiones concisas y claras, una estructura lingstica efectiva, y un buen diseo del documento.

El lenguaje llano trata de evitar la oscuridad, el vocabulario rebuscado y las oraciones enredadas. Los partidarios del lenguaje llano pretenden que el lector se concentre en el mensaje y no en un lenguaje complicado.

El uso coloquial o lenguaje coloquial es el empleo del lenguaje, de alguna forma, en un contexto informal, familiar y distendido,

con vocablos caracterizados por su uso comn, frecuente y directo que se alejan de todo tipo de retrica y, en cierta medida, de la norma culta, es llamado tambin connotacin.

2.2 Desarrollo de los estudios sobre el espaol coloquial El estudio del espaol coloquial, as como la propia etiqueta espaol coloquial, comienzan con la aparicin, en 1929, del libro 'Spanische Umgangssprache, del alemn Werner Beinhauer aunque este trabajo no sera traducido al espaol hasta 1964, con el ttulo El espaol coloquial.

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La aparicin de esta traduccin marc el desarrollo del inters por este tema en Espaa. Los primeros estudios de importancia en el mbito hispnico fueron los de Gregorio Salvador, Manuel Seco, Emilio Lorenzo, entre otros. Tanto en la obra de Beinhauer como en los primeros acercamientos al tema por parte de autores autctonos el material de trabajo lo constituan fundamentalmente textos escritos en los que se supona que haba cierta cercana a lo oral, como obras de teatro, dilogos de novelas realistas.

En los aos ochenta se producen los primeros trabajos que toman como base conversaciones reales grabadas por los investigadores. Por otra parte, va desapareciendo el carcter intuitivo o impresionista de los primeros trabajos, que no tenan una teora coherente que los sustentase, y aparecen acercamientos basados en las corrientes lingsticas que en esos momentos se interesan por el lenguaje oral y por el estudio de la conversacin (anlisis conversacional, anlisis del discurso, las distintas escuelas de pragmtica, etc.). Algunos de los trabajos ms importantes de la dcada son los de Ana Mara Vigara Tauste y Antonio Narbona.

En los noventa se produce una eclosin de estudios sobre el espaol coloquial. Destacan estudiosos como Jos Portols, Antonio Briz (director del grupo de investigacin sobre espaol coloquial de la Universidad de Valencia, Val.Es.Co.), Martn Zorraquino, Estrella Montolo, entre otros.

2.3 Uso coloquial y uso vulgar Existen diferencias entre el lenguaje coloquial y el lenguaje vulgar; la principal es que el primero tiene aceptacin social en su contexto de uso y el segundo no la tiene.

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2.4 Rasgos caractersticos del lenguaje coloquial Tiene tres rasgos caractersticos que definen este registro: la espontaneidad, la expresividad, y la eficacia.

2.5 Vulgarismo De acuerdo al diccionario de la lengua espaola, un vulgarismo es un "dicho o frase especialmente usada por el vulgo". Los vulgarismos pueden ser lxicos, prosdicos, morfolgicos y sintcticos.

2.6 El tono de las palabras El tono de las palabras no basta con conocer su significado y el modo en se enlaza en una frase, sino que es necesario adems saber en qu contexto es oportuno utilizarlas. Se puede hacer una distincin general entre tonos: estndar, familiar y literario

2.6.1 Tono estndar Este tono se consigue utilizando trminos que puede aplicarse en cualquier contexto porque son neutros. Las palabras de este tono pueden ser empleados sin error en todas las situaciones, desde las convencionales a las informales, como por ejemplo: nio.

2.6.2 Tono familiar Es propio de las palabras utilizadas en la lengua hablada y en contextos informales, pero deben evitarse en situaciones de cierto nivel intelectual o formal. Por ejemplo: chaval, chavalillo, angelote.

2.6.3 Tono literario Correspondiente a palabras utilizadas en contextos bastantes formales, como el de algunos textos literarios. Por ejemplo: prvulo, querubn, o infante.

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2.7

Recomendaciones para un mejor empleo del lenguaje en la

investigacin

2.7.1 Utilizar pronombres Al escribir: me gusto mucho este espectculo, pero lo que ms me gust del espectculo fue el final. Pero a mis amigos les gustos ms el trabajo del director del espectculo.

La correccin de este prrafo sera: Me gust mucho ese espectculo, pero lo que ms me agrad de l fue el desenlace. Sin embargo, mis amigos prefirieron la labor del director

2.7.2 Utilizar sinnimos Para ello, resultan de gran utilidad los diccionarios de sinnimos aunque, cuando se pretende componer un texto fcilmente legible, es mejor recurrir a las palabras ms habituales para evitar expresiones exageradas o hermticas.

Por ejemplo: En un edificio de la calle Valencia se produjo una explosin de origen desconocido. Los inquilinos del edificio fueron desalojados. El origen de la explosin est siendo investigado. Los inquilinos fueron trasladado a un hotel.

Es posible evitar las repeticiones de la siguiente manera.

En un edificio de la calle Valencia se produjo una explosin de origen desconocido. Los inquilinos de la finca fueron desalojados. Las causas de la deflagracin estn siendo investigadas. Los vecinos fueron trasladados a un hotel.

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2.7.3 Evitar las redundancias Son las expresiones que contienen una repeticin de informacin, vista a menudo en distintos medios de prensa o utilizadas en el lenguaje coloquial, las ms escuchadas son: Bajas abajo, subir - arriba, retroceder - hacia atrs.

La redundancia debe de evitarse a toda costa ya que pueden romper el ritmo de un escrito y hacerle perder credibilidad.

2.8 Funciones del Lenguaje Son dos las funciones principales de la lengua:

Funcin representativa: Para trabajos de tipo expositivo y acadmicos y, en general, para los usos normales y prcticos de la expresin escrita.

Funcin expresiva: Supone voluntad de forma para todos aquellos alumnos que se sienten con especial vocacin literaria.

En ambos casos hay que disciplinar la mente, habituarse a ordenar los conocimientos y sentimientos a fin de expresarse, al menos, con claridad y coherencia.

3 Uso de la redaccin y ortografa en la investigacin La redaccin es fundamental si deseamos consignar algo por escrito. Cualquier texto que queramos suministrar, cualquier impresin que deseemos transmitir a travs de la palabra escrita, no son ni ms ni menos que una redaccin. Su trascendencia es enorme, pues, si bien la palabra transmitida en forma oral, vuela y se desvanece, lo escrito, por el contrario, se perpeta: puede leerse, releerse, meditarse, y, a travs de ello, el lector puede formarse una idea completa de lo que piensa y quiere decir el escritor.
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3.1 Proceso de Redaccin En diversos momentos de la vida profesional se puede presentar la necesidad de presentar un informe, dicha tarea se puede volver un rompecabezas, pero si se conoce las tcnicas adecuadas de redaccin, reglas de ortografa y sintaxis, mas los pasos determinados en el mtodo cientfico es una tarea sencilla.

Para que esta tarea se vuelva sencilla se recomienda seguir los siguientes pasos que se ilustran a continuacin:

3.1.1 Pre- Redaccin Consiste en hacerse las preguntas bsicas sobre lo que lleva a desarrollar el informe:

Antes de iniciar el desarrollo de su informe pregntese: Cul es el propsito de mi redaccin? Sobre qu tema desarrollare la investigacin? Quin ser el usuario del informe? Determinar la actitud y el tono ms conveniente en funcin del usuario final?

3.1.2 Redaccin del Borrador Exprese todas las ideas, conceptos y prrafos en documento el cual

servir como base del documento final, este documento le permitir ver de una manera todas las ideas que tiene sobre el tema a desarrollar.

3.1.3 Evaluacin
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Una vez concluido el proceso de redaccin de ideas del tema,

revise detenidamente las

estn entrelazadas de una manera lgica y comprensible.

Adems le permite mejor el estilo de redaccin del informe.

3.1.4 Correccin Se debe de leer detenidamente el informe en busca de error ortogrfico,

gramatical, adems puede existir una mala aplicacin de un trmino tcnico. En la actualidad los programas de computacin ofrecen una gran ayuda en este tipo de tarea, pero no se debe de olvidar que el mejor editor humano. es

3.1.5 La Finalidad de la Redaccin Todo escrito debe tener un objetivo o propsito muy claro. Las principales finalidades que se pueden identificar en un escrito son las siguientes.

3.2 Caractersticas de una buena redaccin Claridad: Comprensin espontnea del lenguaje utilizado. Correccin: Cumplimiento de las normas gramaticales y sociales. Propiedad: Uso acertado del lenguaje. Coherencia: Correlacin de las informaciones expresadas. Estilo: Forma personal de cada redaccin. Buena Ortografa: Uso adecuado de las letras. Concisin: Uso de la palabra adecuada en el momento justo. Integridad: Que no le sobre ni le falte nada. Inters: Que las informaciones dadas incentiven para ser ledas. Modernismo: Uso del lenguaje funcional, sincero y de actualidad. Entusiasmo: Que incite a la accin.

3.3 El estilo de redaccin Es el resultado de una eleccin

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de

los medios de

expresin.

Esta seleccin est determinada por la naturaleza y las intenciones de quien

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escribe. Por eso, el estilo representa la manifestacin de la personalidad del escritor a travs de los recursos lingsticos, tcnicos y expresivos.

La redaccin es el arte de transmitir por escrito una idea familiar, comercial o institucional, originando por distintos sentimientos de sociabilidad lo que se denomina estilo.

La comunicacin escrita entre personas que se encuentran en lugares diversos se denomina correspondencia. Ampliando este concepto, se puede agregar que la correspondencia es un medio de interrelacin entre los hombres, originado por distintos sentimientos de sociabilidad que da origen a los diversos estilos o formas de redactar.

En

tal

sentido,

se

puede

afirmar

que

cada

una

de

las sus

especialidades intelectuales o

estados

psicolgicos

del hombre en

manifestaciones escritas a otras personas, crea un nuevo estilo de correspondencia tales como:

Literario: Entre prosistas y poetas con motivo de sus producciones afectivas. Cientfico: Problema de orden cientfico. Familiar: Caractersticas de las relaciones entre parientes. Oficial: Se emplea en los diferentes departamentos gubernamentales. Diplomtico: Puesto en prctica entre los diversos estados y sus respectivos representantes, con amplio contenido de formas protocolares. Comercial: El que se desenvuelve entre las personas o entidades que se dedican a tales actividades.

3.4 Recomendaciones para mantener un buen estilo de redaccin Fijar con claridad el objetivo de lo que se va a informar. Evitar expresiones ambiguas.
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Desechar lo superfluo. Atender al uso adecuado de la ortografa, sintaxis y la semntica. Dominar el arte de borrar y rehacer (autocriticarse). Recordar que para dominar el arte de la redaccin hay que leer y escribir correctamente. Tenga en cuenta que la puntuacin es la respiracin de la frase. No hay reglas absolutas de puntuacin, pero no olvide que una frase que no tenga la puntuacin en la forma adecuada, pierde claridad. Para la debida cohesin entre las oraciones, procure ligar la idea inicial de una frase con la idea final de la frase anterior. Piense despacio y podr escribir de prisa. No comience a redactar hasta que no entienda el tema con claridad.

3.5 Reglas bsicas de redaccin y ortografa La investigacin es un proceso que consiste en indagar sobre los diferentes fenmenos de la realidad, por lo tanto, es responsabilidad de los sujetos involucrados en este que hacer, cumplir con las reglas bsicas

indispensables para presentar un producto acabado al final del proceso del trabajo de graduacin.

Tanto en la planificacin como en la elaboracin del informe final, debe ceirse a las reglas bsicas siguientes: La redaccin del informe debe ser impersonal. Deben tomar en cuenta reglas bsicas de redaccin, puntuacin y ortografa.

Para redactar hay que hacer un manejo cuidadoso de la puntuacin, es decir, escribir correctamente haciendo uso adecuado de las

pausas o signos de puntuacin.

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Respecto al uso de las letras y la tildacin de las slabas, hay que tomar en cuenta las reglas expuestas en la Gramtica Espaola actualizada. Para redactar con mayor claridad hay que hacer un manejo adecuado de los tiempos de los verbos, de tal manera que no se exponga un verbo en pasado y otro en presente, sin hacer alguna aclaracin. Tratar de evitar, al inicio de cada prrafo, emplear adverbios de modo y verbos en gerundio como por ejemplo: seguidamente y habiendo. Manejo correcto de los sustantivos y de los adjetivos en sus formas de singular y plural. Cuidar el uso del vocabulario tcnico, en la exposicin del tema a tratar. Para redactar el tema de la investigacin debe procurarse que sea lo ms claro y concreto posible. 3.6 Normas generales para la redaccin. Toda redaccin, no importa el tema o extensin, debe ser un todo armnico; con una lgica comprensible; con un orden, pulcritud y sentido, para ello es necesario tener en cuenta las pautas siguientes:

3.6.1 Pensar bien el tema propuesto Si ni se maneja o no se conoce a fondo la temtica que desea tratar, es importante referirse a ella cabalmente. Se aconseja documentarse sobre el tema propuesto, para de ese modo aduearse de su contenido.

3.6.2 Trazar un plan o guin Un plan bien organizado es la base de una buena ejecucin. Nos evita contrasentidos, repeticin de ideas, falta de lgica, incoherencias, etc. Un
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plan previo nos permite tratar cada cosa a su debido momento; ayuda a situar los hechos, trabar la accin y llegar al desenlace de un modo natural y armnico. Este esquema de trabajo evita tener que retocar, aadir, acortar o trasladar frases o conceptos, que no estaran en su lugar si antes no lo hubiramos ordenado.

3.6.3 Escriba con sencillez y naturalidad Evite ampulosidad o grandilocuencia; generalmente son impropias en una redaccin simple y sencilla. Valery daba este consejo: "Entre dos palabras debe escogerse la menor". O sea, la menos ambiciosa, la menos estridente, la ms modesta. Aunque escriba sobre un tema complejo, refirase a l de un modo sencillo; tenga en cuenta que su finalidad es comunicar su pensamiento y no hacer gala de erudicin.

3.6.4 Escriba con claridad La claridad es fundamental en un texto escrito. Toda frase mal construida es, inevitablemente, oscura e incomprensible. La claridad de sta reside fundamentalmente en la gramtica. Por eso, tenga en cuenta las concordancias, la correlacin de tiempo, el empelo adecuado de las proposiciones, etc. No escriba prrafos muy largos; stos, si no estn bien escritos, dan la impresin de pesadez y de escasa agilidad. Su construccin requiere cierta destreza. Emplee prrafos cortos, puntos y aparta, frases breves.

3.6.5

Utilice las palabras con precisin

Debe evitar el uso de barbarismos o vulgarismos de mal gusto, que son sinnimos de pobreza de vocabulario. No utilice voces o palabras de
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significacin muy amplia y ambigua (como la palabra "cosa"), que por su misma amplitud no apunta a nada especfico. Prefiera siempre la palabra concreta, que designe objetos y seres, a la palabra abstracta. Si, para los efectos de redaccin, se ve en la necesidad de recurrir al uso de sinnimos, procure escoger el ms adecuado.

3.6.6 Use correctamente los signos de puntuacin Los puntos, las comas, los signos de interrogacin o de admiracin, deben estar bien colocados; caso contrario, modifican radicalmente el sentido de la frase, y dificultan la comprensin de la misma.

3.6.7 Realice primero un borrador Nadie, excepto una persona con mucho oficio, es capaz de hacer un escrito perfecto en el primer intento. Siempre existe alguna dificultad: puede que un giro quede mal construido, o que el adjetivo usado no sea el ms adecuado, o que una idea secundaria haya quedado inconclusa, etc. Haga siempre un borrador y somtalo a un exhaustivo trabajo de pulimento. Revise cuidadosamente la forma y el contenido.

3.6.8 Profundice su lectura y conocimiento del idioma Lea mucho, sobre todo a grandes escritores; fjese en su prosa, analice su modo de expresarse, su arte de componer la narracin, una escena o un retrato, la construccin del dilogo; ellos son y sern siempre el mejor procedimiento para aprender a redactar. Tambin debe existir un progresivo conocimiento del idioma y un mayor dominio del vocabulario.

3.7 Aspectos generales de la redaccin Los aspectos bsicos de la redaccin son:

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Para expresar los conocimientos: Siempre que nos expresamos estamos redactando, tratando de comunicar nuestros conocimientos, la informacin que se nos pide. Este es el fin utilitario y funcional de la redaccin. Todos los y trabajos deben estar escritos en forma clara y conforme al uso del espaol. Para expresar la vida: No es posible quedarnos en la

mera comunicacin de nociones, en lo simplemente acadmico. Debemos ir ms all y abarcar la misma vida.

3.8 Vicios en el uso idiomtico hablado y escrito

3.8.1

Cacofona: Es la repeticin de iguales palabras, letras o slabas, las

cuales producen sonidos desagradables. Ejemplo: El rigor abrasador del calor me causaba gran dolor. El coco que cogi Cosme se lo comi.

3.8.2

Monotona: Es el empleo frecuente de muy pocos vocablos,

evidencia pobreza de vocabulario. Ejemplo:

Incorrecto: No le compro por ahora mercancas, de las que compr en Argentina, hasta que no haya comprado una casita en Ocumare.

Correcto: No compro por ahora mercancas de las que usted import de la Argentina, hasta que no haya adquirido una casita en Ocumare.

3.8.3

Solecismo: Es un error cometido contra la exactitud o pureza del

idioma, es un vicio de construccin sintctica. Se comete solecismo en estos casos:

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Usar indebidamente los pronombres: por ejemplo: visit a un seor ayer por la tarde, cuyo seor

Invertir el orden de los pronombres: por ejemplo: me se qued, en vez de se me qued.

Emplear

el

pronombre

les

en

caso

acusativo:

por

ejemplo: les castigu.

Por el empleo indebido de las proposiciones: por ejemplo: Incorrecto: entr por la casa. Correcto: Entr a la casa.

Por usar dos proposiciones no convenientes: por ejemplo: voy a por mi hermano, en vez de voy por mi hermano.

3.8.4 Barbarismo Es un vicio contra la propiedad del lenguaje que consiste en la aceptacin de palabras extraas al propio idioma. Los barbarismos se dividen en varias clases, segn el pas de procedencia del vocablo extrao. As se tiene los galicismos del francs, los anglicismos del ingls, los italianismos del italiano, los germanismos del alemn, los americanismos de los pases hispanoamericanos y otros. Ejemplo: Amateur, camping, caravaning, margetung, foot ball.

3.8.5 Repeticin de ideas Cuando al escribir se repite con frecuencia una palabra se denomina pobreza de vocabulario.

Lo cual no quiere decir que sea preciso evitar la repeticin, es necesario hacerlo porque debilita el estilo. Se recomienda el empleo con moderacin de sinnimos, adems, aplicar las siguientes reglas:

Poner en orden las ideas antes de escribir. Evitar detalles insignificantes.

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Suprimir vocablos. Reemplazarlos, sin dar otro giro a la frase. Variar lo escrito, dando otro giro a la frase.

CONCLUSIONES

1. El lenguaje es el conjunto de medios que permiten al hombre expresar sus pensamientos, sentimientos y vivencias. Tambin se define como el conjunto de sistemas de comunicacin constituido por
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diversas manifestaciones: dibujos, gestos, sonidos, movimientos procesos culturales, y otros.

2. Redactar desde su aspecto etimolgico significa compilar o poner en orden las ideas para plasmarlas por escrito, es decir, expresar las ideas en forma lgica, ajustndose a la sintaxis de la lengua, siendo la sintaxis el orden que deben llevar las palabras en una oracin.

3. El Lenguaje, redaccin y ortografa son las herramientas principales que se deben poseer para la realizacin adecuada de una

investigacin en la labor profesional.

RECOMENDACIONES

1. Se debe utilizar el lenguaje como medio para expresar pensamientos, sentimientos y vivencias, ya que se encuentra estructurado por diversas manifestaciones, como lo son los gestos, sonidos,
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movimientos, procesos culturales, y otros que ayudan de gran manera a tener una comunicacin clara.

2. Se recomienda utilizar los lineamientos que se proponen en la redaccin, ya que ello ayudar a que el documento que este siendo redactado, este compilado de manera tal, que las ideas plasmadas en el sean entendibles al lector, y posean una forma lgica, ajustadas a la sintaxis de la lengua.

3. Al realizar una investigacin cientfica, se bebe conocer acerca de las reglas que existen en cuanto a lenguaje, redaccin y ortografa, puesto que siendo las herramientas principales que se deben poseer en la realizacin adecuada de una investigacin en la labor profesional; es indispensable conocer las mismas para presentar un buen informe de investigacin cientfica.

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