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- PRODUCTOS NOTABLES
Representaremos algunos productos notables mediante el uso de material
concreto.
Binomio conjugado.
(y + 4) (y – 4) = y 2 - 4y + 4y - 4 2
= y 2 - 16
Cuadrado de un binomio.
(x + 3) 2 = x 2 + 2 (x) (3) + 3 2
= x 2 + 6x + 9
III.- Factorización.
El proceso de escribir como productos de polinomios se llama Factorización y es
una herramienta importante para resolver ecuaciones y reducir expresiones
fraccionarias así; como arreglar los Blocks en rectángulos es lo mismo que
rescribir los polinomios como productos esto es a lo que llamamos Factorización
utilizando el material concreto.
Esta sección motivó el desarrollo de las siguientes técnicas de Factorización
mostrando a los estudiantes como pueden auxiliarse con los Blocks para
factorizar expresiones algebraicas.
Polinomios con factor común.
x + 2x + xy = x (x + 2 + y )
2
2
Factorización por agrupación.
2x 2 + 6x – x – 3 = (2x 2 + 6x) – (x + 3) Se agrupan términos.
= 2x (x + 3) – (x + 3) Se factorizan grupos.
= (x + 3) (2x – 1) Propiedad distributiva.
y 2 - 6y + 9 = y 2 - 2 (y) (3) + 3 2
= (y – 3) 2
3
c).- Diferencia de dos cubos.
x 3 - y 3 = (x – y) (x 2 + xy + y 2 )
= (x – y) x 2 + (x – y) xy + (x – y) y 2
Donde x = 5, y = 2
Representación de la diferencia de dos cubos, utilizando cubos.
IV.- División.
En esta sección se llevaran a cabo divisiones entre algunos polinomios, las
cuales, se representaran mediante el algoritmo de la división algebraica, de igual
manera, se representaran mediante el uso de material concreto.
División de monomio entre monomio.
Para dividir un monomio entre otro se dividen sus coeficientes con sus signos y
variables, aplicando las leyes de los exponentes. Por ejemplo:
x2
=x
x
Observe que los exponentes se restan.
Representándolo mediante el uso del material, tenemos que el dividendo estará
dentro de la escuadra y el divisor por fuera de la escuadra en la parte izquierda.
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El cociente quedara representado en la parte superior, por fuera de la escuadra
como lo muestra la figura.
Para dividir un polinomio entre un monomio se divide cada uno de los términos
del polinomio entre el monomio, separados los cocientes parciales con sus
propios signos. Por ejemplo:
x 2 + xy x 2 xy
= + = x+ y
x x x
x + 1 3x 2 + 3x
Divisor Dividendo
Se divide el primer término del dividendo, en este caso 3x 2 , entre el primer
término del divisor, en este caso x , así de esta manera encontramos el primer
término del cociente.
3x
x + 1 3x + 3x
2
5
Multiplicamos cada uno de los términos obtenidos por cada uno de los términos
del divisor. A este producto se le cambia el signo para restarlo de los términos
semejantes del dividendo.
3x
x + 1 3x + 3x
2
− 3x 2 − 3x
0
Se repite este procedimiento hasta que el residuo sea cero o de potencia inferior
al divisor.
Ejemplo: Realizar la siguiente división entre polinomios, 3x 2 + 2 x − 8 entre x + 2
representarla algebraicamente y mediante el uso de material concreto.
3x − 4
x + 2 3x + 2 x − 8
2
− 3x 2 − 6 x
0 − 4x − 8
4x + 8
0
6
Ejemplo: Realizar la siguiente división entre polinomios, x 2 + 5 x + 1 entre x − 1
representarla algebraicamente y mediante el uso de material concreto.
x+6
x − 1 x + 5x + 1
2
(
− x2 − x )
0 + 6x + 1
− (6 x − 6)
0+7
Representando la división mediante el uso del material tenemos:
7
En donde el exponente de la incógnita o incógnitas es uno, además a y b son
números reales con a ≠ 0.
Para resolver una ecuación lineal se aísla la variable a un lado de la ecuación
mediante una sucesión de ecuaciones equivalentes.
Ejemplo: 3x – 6 = 0 Ecuación dada.
3x = 6 Se suma 6 en ambos lados de la igualdad.
x=2 Se divide ambos lados de la igualdad entre 3.
La solución de la ecuación lineal es x = 2, para comprobar esta solución tenemos
que sustituir en la ecuación dada el valor obtenido.
Representando la ecuación, mediante el uso de material concreto para ello,
utilizaremos una hoja base como la que se presenta.
Para poder aislar las variables (despejar), tendremos que colocar la misma
cantidad de unidades con el signo contrario, en ambos lados de la igualdad como
lo muestra la imagen.
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De aquí, 6 unidades positivas se anulan con 6 unidades negativas, quedaría
solamente las piezas que se indican en la imagen.
Esto nos indica que 3x es igual a 6 unidades, reacomodando las piezas de manera
que a cada variable x le corresponda la misma cantidad de unidades es decir:
9
Una ecuación de segundo grado, completa es aquélla que cuenta con los tres
términos por ejemplo:
4x 2 + 3x + 12 = 0
Término Término Término
Cuadrático Lineal Independiente
x2 + 6x + 5 = 0
Sustituyendo en la fórmula general:
− 6 ± 62 − 4(1)(5)
x=
2(1)
− 6 ± 36 − 20
Simplificando tenemos: x=
2
− 6 ± 16
x=
2
−6±4
x=
2
Para obtener las dos soluciones de la ecuación, primero se considera el signo
positivo es decir.
−6+4
x1 =
2
x1 = −1
Para obtener la segunda raíz se considera el signo negativo.
10
−6−4
x2 =
2
x2 = −5
Así de esta manera es como se obtienen las dos raíces: x1 = −1 , x2 = −5 .
Mediante el uso del material concreto representemos la ecuación cuadrática
x2 + 6x + 5 = 0
Donde ocuparíamos las siguientes piezas que están representadas en la imagen.
1).- x + 5 = 0 2).- x + 1 = 0
Representando en la hoja base las respectivas ecuaciones.
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Para poder despejar la variable tenemos:
x1 = −5 x2 = −1
VII.- Trigonometría
Definición de trigonometría.- Etimológicamente, la palabra trigonometría
significa medida de los triángulos. Y es la rama de la matemática que estudia las
relaciones entre los ángulos y los lados de un triángulo.
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La trigonometría fue inventada como un medio para medir indirectamente las
partes de un triángulo rectángulo; actualmente, tiene muchas aplicaciones, pero
los conceptos básicos se entienden mejor todavía en relación con el triángulo
rectángulo.
Nota histórica: La palabra “seno” tiene un origen interesante. Las primeras tablas
trigonométricas eran de cuerdas de un circulo correspondiente a un ángulo, (en
nuestro caso las varillas representan las cuerdas), los hindúes dieron el nombre
“jiva” a la mitad de la cuerda y los árabes usaron la palabra “jiba”. En la lengua
árabe hay también una palabra “jaib” que significa “bahía” cuya traducción latina
es “sinus”. Un traductor medieval confundió inadvertidamente la palabra jiba y
jaib. Así, la palabra “seno” es utilizada en lugar de “cuerda”. Una visualización
geométrica adecuada de las funciones e identidades trigonométricas, siempre es
importante conocerlas. Esto evita muchos disparates provocados por los errores
en el uso de las calculadoras.
La trigonometría se basa en relaciones que se llaman, funciones trigonométricas
las cuales se definen como: “La razón que relaciona la medida de un ángulo
agudo con el cociente de los lados del triángulo rectángulo”.
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Sen α ≤
AB
, pero OA = 1 de aquí tenemos que,
OA
Sen α ≤ AB
Cos α ≤
OB
, pero OA = 1 de aquí tenemos que,
OA
Cos α ≤ OB
90º + α + β = 180º
En ∆OAB
90º + α + β′ =180
De aquí tenemos:
β = β′
Por lo tanto ∆OAB es congruente con ∆OCA por el criterio AAA, entonces:
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Tan α ≤
AC
, pero OA = 1 por tanto
OA
Tan α ≤ AC
En el ∆OAB ; Cot α ≤
OB
AB
Pero OA = 1
Cot α ≤ AD
En el ∆OCA ;
Sec α ≤
OC
; pero OA = 1 por tanto
OA
Sec α ≤ OC
En ∆OAD ;
Csc α ≤
OD
, pero OA = 1 por tanto
OA
Csc α ≤ OD
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El procedimiento a seguir es encontrar el valor de las seis funciones
trigonométricas, para distintos ángulos mediante el uso del círculo trigonométrico
de radio uno.
Por ejemplo: Calculemos para un ángulo de 45º cada una de las funciones
trigonométricas, así como lo muestra la imagen.
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Seno 90º = OG = 1
Coseno 90º = OB = 0
Tangente 90º = AC = ∞
Cotangente 90º = AD = 0
Secante 90º = OC = ∞
Cosecante 90º = OD = 1
Con los valores encontrados, para cada una de las funciones se llena la siguiente
tabla:
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Con los valores obtenidos en la tabla; indicar cuales funciones son positivas en
cada uno de los cuatro cuadrantes y posteriormente, obtener la gráfica de las
funciones seno y coseno
Bibliografía:
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Primera parte., Secretaría de Educación Pública., México.
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Continental, S.A. de C.V., México.
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