Nombre del centro educativo: Nivel educativo : N de alumnos (nios) : Nombre Director /a : Nombre UTP : Nombre Inspectora General

: Nombre Inspectora (S) : Nombre Profesor de Religin: Nombre Profesor Jefe : Nombre evaluador : Fecha :

Curso : N de Alumnas (nias):

El motivo de la evaluacin inicial es

para

identificar

las diversas

realidades del establecimiento educacional en particular en el 4 ao bsico de la escuela general bsica Millaray e-479, y de cmo es considerado el sector de religin cual es el rol que cumple dentro de la escuela y cmo se desarrolla en proceso pedaggico. .

Situar el sentido y rol del Sector de Aprendizaje de Religin en la Escuela General Bsica Millaray E-479 de Temuco regin de la Araucana, Chile.

Identificar elementos relevantes de las caractersticas generales del Sector de Religin en el establecimiento educacional.

Distinguir el rol del sector de Aprendizaje de Religin dentro de la Escuela

General Bsica Millaray E-479 de Temuco regin de la Araucana, Chile. Identificar las caractersticas del sector de religin en la Escuela General Bsica Millaray E-479 de Temuco regin de la Araucana, Chile Caracterizar lo elementos del proceso pedaggico manifestado en la clase de religin.

Detectar los estadios de desarrollo religioso y moral en el cual se encuentran los alumnos del 4 ao A de la Escuela General Bsica Millaray E-479 de Temuco regin de la Araucana, Chile. Describir las necesidades humanas e intereses de los Alumnos del 4 ao A de la Escuela General Bsica Millaray E-479 de Temuco regin de la Araucana, Chile.

Clasificar el tipo y situaciones familiares en los cuales viven los alumnos del 4 ao A de la Escuela General Bsica Millaray E-479 de Temuco regin de la Araucana, Chile.

Identificar relaciones entre escuelas que puedan fortalecer el trabajo

pedaggico.
Describir el lugar en el que se encuentra el centro educativo y de las redes que establece.

Entrevista Profesora de religin Entrevista Unidad Tcnico Pedaggica Test de desarrollo religioso y moral Cuestionario Apoderados