EDITADO POR: JAMES PEREIRA DOS SANTOS

ENTREVISTA E ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO DO ESTÁGIO

II
Nome do (a) aluno (a): Afonso Feitosa Torres

Instituição de Ensino/Local do Estágio: Creche Municipal Jose Arlindo

Almeida Dias – Bairro Outro Lado

Estado: Bahia Município: Campo Alegre de Lourdes

Nível/Ano/Turma de estagio e faixa etária dos alunos: Estágio II, Módulo

08, estágio nível ensino infantil/03-04/2009, alunos com idade de 03
anos.

Relato e analises das atividades de entrevistas e observações

realizadas na turma de estágios

Entrevista

Escola: Creche Jose Arlindo Almeida Dias

Estagiário: Afonso Feitosa Torres

Regente/entrevistada: Sirléia Duate e Carliene Luz de Brito.

Aos 20 dias do mês de março de 2009, na Creche Municipal Jose Arlindo

Almeida Dias, eu Afonso Feitosa Torres, iniciei o meu estagio II,
entrevistando a professora e sua auxiliar, as mesmas informaram-me
que utilizam como motivação cantos, dramatizações, historinhas e
utilizam como material didático: cartaz, lápis de cera, quebra cabeça,
livros didáticos e massa de modelar. Tendo como resultado uma
aprendizagem lenta, devido às crianças ser matriculadas obedecendo a
suas faixas etárias e não seus conhecimentos. As mesmas trabalham
com as seguintes matérias: Português, Ciência, Matemática e Religião.

As orientadoras realizam um trabalho de inclusão/integralização de

forma ampla, onde envolve todos os alunos, fazendo a junção e
colocando em grupo os que sabem mais com os que sabem menos,
realizando debates entre eles. A professora e a auxiliar orientam os
alunos dizendo que todos são iguais sem distinção de: raça, cor, sexo e
necessidades especiais. As mesmas são alicerçadas na teoria do
contrutuvismo, e embasadas na prática pedagógica de Piaget. De forma
que executam atividades de campo, palestras e oficinas, onde as
crianças observam e valorizam a sua aprendizagem.
 Estágio de observação
Escola: Creche Municipal Jose Arlindo Almeida Dias

Estagiário: Afonso Feitosa

Regente: Sirléia Duate e sua auxiliar Carliene Luz de Brito Brito

Observei na sala da professora e sua auxiliar, onde a sala é de tamanho

adequando para a quantidade de alunos existente. As mesas e as
cadeiras eram suficientes para atender as necessidades das crianças. Na
sala existem 16 alunos e os mesmos são com idade geral de 03 anos, no
total de 07 meninos e 09 meninas. Nas paredes tinha janelas que
ventilavam o suficiente para o bem estar, e para também ajudar na
iluminação dentro das salas. Existem cartazes (letras do alfabeto,
higiene bucal, orações), retratando para despertar o interesse dos
alunos, a sala ainda dispõe de uma estante onde era colocado os
livrinhos e os todos os matérias didáticos dos professores e trabalhos
dos alunos, a escola oferece um pátio para desenvolver aulas
recreativas (jogos e brincadeiras), dispõe também de uma sala de TV e
DVD onde as professoras podem realizar tarefas diversas. As professoras
são bastante atenciosas e carinhosas com todas as crianças.

Durante as aulas observei que a professora é bem comprometida com a

aprendizagem de seus alunos realizando varias atividades em grupo e
individual, sempre preocupada com a diversidade em sala tanto na
exposição do conteúdo quanto no tratamento dedicado a cada um. A
disposição das carteiras em círculo desenvolve a segurança, promovem
à educação em sala de aula e ainda combate as conversas paralelas. Os
alunos sempre estão realizando atividades extras de perguntas, fazendo
algumas delas. Ao serem questionados sobre os assuntos trabalhados,
os mesmos se mostram comprometidos e interessados. A professora
tem sempre demonstrado segurança e passa muita confiança aos alunos
desenvolvendo a criatividade dos mesmos com atividades prazerosas e
desafiadoras, levando os a pensar sobre o que aprenderam e também
sobre o que ainda tem que aprender.

As professoras iniciaram as aulas as 14h00min da tarde, com as

seguintes atividades: rezam, cantam, e em seguida apresentam uma
gravura contendo a cor vermelha, explorando a mesma e depois
entregaram um desenho para cada criança, para elas pintarem o
EDITADO POR: JAMES PEREIRA DOS SANTOS

desenho com esta cor, e depois por volta das 15h00min às professoras
colocam os alunos em fila para que fosse recebido o lanche, e após fazer
esta refeição foi para sala de vídeos, assistirem um vídeo de musicas e
historinhas. E as 16h00min h eles foram tomar banho, logo em seguida
jantaram, após isso saíram em companhia dos seus pais

Na aula seguinte as mesmas professoras abordaram novamente o tema

da aula anterior, (que era a cor vermelha), usando atividades com
diferentes.

Na quarta-feira (25/03/2009), elas exploraram uma nova cor – foi à cor

verde – tendo como objetivo desenvolver a coordenação motora, cada
aluno pintou em uma folha com a cor verde.

Na quinta-feira, as mesmas professoras revisaram o conteúdo da aula

anterior acompanhado de atividades rotineiras, fazendo com que os
alunos pintassem nos desenhos com as cores abordadas durante a
semana.

Na sexta feira, houve uma palestra, no pátio da creche, ministrada por

Herbert Batista, com o tema de religião, abordando as faces da vida em
família e na escola, como por exemplo, o respeito e considerações que
devemos ter com o próximo, enfatizaram que devemos amar a Deus
acima de tudo.

O objetivo deste estágio foi de ampliar os conhecimento e desenvolver o

papel do docente em formação dentro da sala de aula. Permitindo que o
estagiário tenha uma maior percepção de como atuar na educação
infantil.
UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA
LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA.

Tema: Água

PROJETO DE DOCÊNCIA DO ESTAGIO II

AFONSO FEITOSA TORRES

CAMPO ALEGRE DE LOURDES – BA, MARÇO 2009

EDITADO POR: JAMES PEREIRA DOS SANTOS

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA.

Tema: Água
PROJETO DE DOCÊNCIA DO ESTAGIO II

Aluna: AFONSO FEITOSA TORRES

ORIENTADOR: EVERALDO MENDES DOS SANTOS

PROJETO DE DOCÊNCIA

DO ESTAGIO II DO MODULO 08

DO CURSO DE PEDAGOGIA.

CAMPO ALEGRE DE LOURDES – BA, MARÇO 2009

Titulo do projeto: Água

 Subtítulo – Á importância da água para os animais
domésticos
04 – JUSTIFICATIVAS

A água é fundamental para o planeta. Nela, surgiram as primeiras

formas de vida, e a partir dessas, originaram-se as formas terrestres, as
quais somente conseguiram sobreviver na medida em que puderam
desenvolver mecanismos fisiológicos que lhes permitiram retirar água
do meio e retê-la em seus próprios organismos. A evolução dos seres
vivos sempre foi dependente da água.

Trabalhar com o tema água, visa a ajudar professores e alunos no

trabalho de conscientização da população em relação à cultura de
preservação da água, mostrando suas múltiplas formas de uso, os ciclos
da mesma e sua importância da água para os seres vivos.

O projeto deverá apresentar para as crianças uma visão ampla que

envolve a importâncias da água para os seres vivos e problemas que o
mundo atual vem enfrentando com relação à falta de água. Inclusive em
nossa cidade, Campo Alegre de Lourdes – BA, na qual o sistema de
abastecimento de água é precário, pois o mesmo não é encanado, e a
água de consumo, tem duas principais origens: de cisternas, que serve
para beber e água de poço, que chegam até nossas casas por meio de
pipas, propiciadas por tração animal, existem outras opções que são as
lagoas, mas, estão poluídas.

Este projeto deve ser desenvolvido visando proporcionar aos alunos uma
grande diversidade de experiências, com participação ativa, para que
possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no
meio ambiente e sua importância para os animais domésticos, e assumir
de forma independente e autônoma atitudes e valores voltados à sua
proteção e conservação.
EDITADO POR: JAMES PEREIRA DOS SANTOS

Baseado nos livros: Vamos aprender ciências (LOPES, Plínio Carvalho) e

Alegria de Saber (PASSOS, Lucina Maria Marinho), foi desenvolvido o
projeto, a Importância da água para os animais domésticos, requerido
para o planejamento do segundo estagio da turma de pedagogia –
ULBRA e será realizada na Creche Municipal Jose Arlindo Almeida Dias na
cidade de Campo Alegre de Lourdes – BA, numa sala composta de 16
alunos, dividida por 09 meninas e 07 meninas de idade com media geral
de 03 anos, esses alunos são educados por uma professora e uma
auxiliar. Observando as dificuldades que os alunos têm de
conhecimento, foi resolvido realizar este projeto para propiciar o
enriquecimento sobre o assunto da importância da água para os animais
domésticos. Então, Foi formulado o mesmo com a finalidade de construir
junto com as crianças para que as mesmas sintam a importância da
água no seu dia-a-dia.
02 - OBJETIVOS GERAIS

• Reconhecer a importância da água para os animais.

Objetivos específicos

• Relacionar a diferença entre uma água limpa e outra suja;

• Para que os alunos reconheçam que todos os animais domésticos

necessitam de água para sobreviver;

• De reconhecer que todos os animais aquáticos vivem apenas

exclusivamente na água, a exemplo de peixes;

• Que os alunos saibam reconhecer as coisas que Deus criou.

03 - CONTEÚDOS
EDITADO POR: JAMES PEREIRA DOS SANTOS

• A importância da água para os animais domésticos;

• Água potável e contaminada;

• As cores;

• A idéia de relacionar as figuras e gravuras maiores e menores –

com as referencias de figuras maior e menor, e as dimensões de alto
e baixo.

• As coisas criadas por Deus.

04 – METODOLOGIA

• Envolvendo a Ludicidade;
 • Conversas formais e informais;

• Passeios campais e a palestras;

• Utilização de gravuras, pinturas e colagens;

• Buscar informações em outros livros didáticos para

enriquecimento da aprendizagem.

Baseado em Piaget, que pressupõe o interacionismo, que é a idéia de construtivismo

seqüencial e os fatores que interferem no desenvolvimento.
A criança é concebida como um ser dinâmico, que a todo o momento
interage com a realidade, operando ativamente com objetos e
pessoas. Essa interação com o ambiente faz com que construa
estruturas mentais e adquira maneiras de fazê-las funcionar. O eixo
central, portanto, é a interação organismo-meio e essa interação
acontece através de dois processos simultâneos: a organização interna e
a adaptação ao meio, funções exercidas pelo organismo ao longo da
vida.
A adaptação, definida por Piaget, como o próprio desenvolvimento da
inteligência, ocorre através da assimilação e acomodação. Os esquemas
de assimilação vão se modificando, configurando os estágios de
desenvolvimento.
Considera, ainda, que o processo de desenvolvimento é influenciado
por fatores como: maturação (crescimento biológico dos
órgãos), exercitação (funcionamento dos esquemas e órgãos que implica
na formação de hábitos), aprendizagem social (aquisição de valores,
linguagem, costumes e padrões culturais e sociais) e
equilibração (processo de auto-regulação interna do organismo, que se
constitui na busca sucessiva de reequilíbrio após cada desequilíbrio
sofrido).

05 – AVALIAÇÃO
EDITADO POR: JAMES PEREIRA DOS SANTOS

Será feita de forma coletiva, através de perguntas orais, pinturas,

colagens, conversas informais e brincadeiras diversas, como por
exemplo, fazer uso das coreografias, entre elas: coqueiro alto; o peixe
quer mar.

06 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
A Bíblia Sagrada – O novo Testamento.

HILGARD, Ernest Robiequet. Teorias da Aprendizagem. São Paulo,

EDU, 1973.

12: 26 h em 26/03/2009

Isabella Carpaneda & Angiolina D. Bragança: Porta Aberta para

Matemática - Alfabetização, Ed. FTD, vol. 1, São Paulo, 2003, 248 pag.

Isabella Carpaneda & Angiolina Bragança: Porta Aberta Alfabetização

- Língua Portuguesa – Atividades, Ed. FTD, vol. 1, São Paulo, 2003,
160 pag.

LOPES, Plínio Carvalho. Vamos apreender ciências. Editora Saraiva vol. 1,

21° Ed. – São Paulo – 1997.

PASSOS, Lucina Maria Marinho: Alegria de Saber: Estudos Sociais e

Ciências - Vol. 2, Editora SCIPIONE, ISBN: 8526248413, 96 pag.

www.ibge.gov.br 15:54 h em 14/03/2009

WWW.WWF.ORG 14:32 h em 14/03/2009

:www.educador.brasilescola.com/orientacoes/projeto-agua-importancia-para-nossas-
vidas.htm+projeto:+agua&cd=3&hl=pt-BR&ct=clnkgl=br 16:54 h em 14/03/2009

PLANILHA DE REGISTROS DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO II

NOME DO ALUNO: AFONSO FEITOSA TORRES

INSTITUIÇÃO DO ENSINO LOCAL DO ESTAGIO: CRECHE MUNICIPAL

JOSE ARLINDO ALMEIDA DIAS
EDITADO POR: JAMES PEREIRA DOS SANTOS

ESTADO: BAHIA MUNICIPIO: CAMPO ALEGRE DE LOURDES

NIVEL: 01 ANO: 2009 TURMAS DE ESTAGIO

FAIXA ETARIA DOS ALUNOS: 03 ANOS

RELATO E ANALISES DAS ATIVIDADES SEMANAIS DE DOCENCIA

Atividades realizadas na semana, nos períodos de 30/04/2009 a

03/04/2009.

As atividades realizadas durante esses períodos envolveram as

disciplinas: português – foram trabalhadas as cores, como incentivo, foi
usado gravuras, sendo todas exploradas; destacando a cor verde, depois
foi mostrada uma água, e em seguida foi comentada a sua importância.
A avaliação foi uma atividade que consistia em pintar figuras com a cor
verde.

Matemática – foi desenvolvida a idéia de maior e menor entre os

desenhos. Como incentivo foi usado desenho na lousa, explorando-se o
mesmo, pedindo que os alunos grifassem o menor desenho. Avaliação –
pintaram o menor desenho de uma jarra contendo água.

Ciências – foi abordado o tema – a importância da água para os animais

domésticos. O canto – a água é minha amiga – foi utilizado como
estimulo, foi explorado o mesmo, foi trabalhado com varias gravuras. Foi
avaliado como atividade pinturas e colagens.

Religião – tema: as coisas que Deus criou. Como motivação foi usada
gravuras, explorando as mesmas. Foi explicado que Deus criou todas as
coisas da natureza, como por exemplo, a água, com sua importância
para todos os seres vivos. Foi avaliado com atividade pinturas e
colagens.

PLANILHA DE REGISTROS DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO II

NOME DO ALUNO: AFONSO FEITOSA TORRES

INSTITUIÇÃO DO ENSINO LOCAL DO ESTAGIO: CRECHE MUNICIPAL

JOSE ARLINDO ALMEIDA DIAS
ESTADO: BAHIA MUNICIPIO: CAMPO ALEGRE DE LOURDES

NIVEL: 01 ANO: 2009 TURMAS DE ESTAGIO

FAIXA ETARIA DOS ALUNOS: 03 ANOS

RELATO E ANALISES DAS ATIVIDADES SEMANAIS DE DOCENCIA

Atividades realizadas na semana, nos períodos de 06/04/2009 a

14/04/2009.

As atividades realizadas durante esses períodos envolveram as

disciplinas: português: foi revisado o tema as cores – como motivação foi
utilizada o canto – bibi fom-fom sou bom motorista – foi explorado o
mesmo para a aula. Após o canto foi mostrado a uma limpa e outra
suja, foi pedido que os alunos diferenciassem. Avaliação- foi produzir um
desenho com um lago na cor azul.

Matemática – foram revisadas as idéias sobre maior e menor, foi usado

como motivação varias gravuras, e explorando as mesmas. Essas
gravuras eram, por exemplo, de animais, tais como: cachorro maior e
outro menor, bem como, porco, cavalo, boi, etc., também foi amostrado
gravuras onde pessoas utilizavam a água de diversas maneiras, e foi
pedido que os alunos observassem a sua importância. A avaliação foi de
pintar um desenho com o maior cachorro, de acordo com o que estava
previamente num papel mimeografado.

Ciências – foi revisada a aula anterior – a importância da água para os

animais domésticos – foi utilizando como estimulo gravuras de animais
(galinha, bode, cachorro, boi...) bebendo água, foi explorado o mesmo, e
foi pedido que aos alunos que catassem os nomes de animais, que
viram beber água. Avaliação – foi de pintar a figura num papel oficio já
mimeografado de um boi bebendo água.

Religião – revisão do assunto anterior (as coisas que Deus criou),

motivação da aula foi baseada no canto – quem fez as lindas coisas – e
foram exploradas as mesmas. Foi comentado que Deus criou a terra, o
ar, a água, o vento, as estrelas, as plantas, enfim, todas as coisas. A
avaliação foi baseada em pintar algumas plantas.

PLANILHA DE REGISTROS DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO II

NOME DO ALUNO: AFONSO FEITOSA TORRES

EDITADO POR: JAMES PEREIRA DOS SANTOS

INSTITUIÇÃO DO ENSINO LOCAL DO ESTAGIO: CRECHE MUNICIPAL

JOSE ARLINDO ALMEIDA DIAS

ESTADO: BAHIA MUNICIPIO: CAMPO ALEGRE DE LOURDES

NIVEL: 01 ANO: 2009 TURMAS DE ESTAGIO

FAIXA ETARIA DOS ALUNOS: 03 ANOS

RELATO E ANALISES DAS ATIVIDADES SEMANAIS DE DOCENCIA

Atividades realizadas na semana, nos períodos de 15/04/2009 a

22/04/2009.

As atividades realizadas durante esses períodos envolveram as

disciplinas: Português – foi reforçado o tema cores, foi usado como
incentivo gravuras explorando as mesmas, destacando a cor amarela. A
avaliação foi a desenvolvida através de pinturas e colagens.

Matemática – foi desenvolvida a idéia de alto e baixo, como estimulo foi

usado desenhos de arvores e altas, explorando as mesmas, também foi
comentado que as plantas necessitam de água para crescerem e darem
frutas e que as mesmas são importantes para o ser humano. Avaliação –
foi realizado através de pintura de arvores.

Ciências – foi abordado o tema água potável, como incentivo foi usado
gravuras, explorando o mesmo, explicando para os alunos que a água
para ser consumida deve ser potável, ou seja, a água tem que ser
filtrada ou fervida. Avaliação – foi realizado através de pinturas numa
gravura de um filtro.

Religião – foi revisado e comentado que Deus criou todas as coisas do

universo. Como motivação foi usada conversas informais, explicando
que ele criou os seres vivos as plantas e a água.

RELATÓRIO FINAL
Nome do (a) aluno (a): Afonso Feitosa Torres
Instituição de Ensino/Local do Estágio: Creche Municipal Jose Arlindo
Almeida Dias – Bairro Outro Lado

Estado: Bahia Município: Campo Alegre de Lourdes

Nível/Ano/Turma de estagio e faixa etária dos alunos: Estágio II, Módulo

08, estágio nível ensino infantil/03-04/2009, alunos com idade de 03
anos.

Aos 20 dias do mês de março de 2009, foi iniciado o estágio II, do curso
de Pedagogia na Creche Municipal Jose Arlindo Almeida Dias. Na sala da
professora Sirleia Duarte Baião e sua auxiliar Carliene da Luz de Brito.

Durante as aulas observei que a professora ficou comprometida com a

aprendizagem de seus alunos realizando várias atividades em grupo e
individual era muito dedicada aos alunos e ao assunto que era
explorado. As aulas eram executadas de forma interdisciplinar.

Baseado em Piaget, que pressupõe o interacionismo como uma idéia de

construtivismo seqüencial e os fatores que interferem no
desenvolvimento. A criança é concebida como um ser dinâmico, que a
todo o momento interage com a realidade, operando ativamente com
objetos e pessoas. Essa interação com o ambiente faz com que construa
estruturas mentais e adquira maneiras de fazê-las funcionar.

O projeto teve êxito, através do desenvolvimento proporcionado pelo

professor e alunos, referente às atividades e avaliações realizadas,
resultando numa melhor aprendizagem das crianças, quando se diz
respeito sobre a importância da água para os animais domésticos.
Houve uma grande diversidade de experiências, os alunos estavam
interessados pelo assunto e fazia com que o professor se sentisse
motivado para aplicar as atividades de uma melhor forma possível, com
a participação ativa, puderam ampliar a consciência sobre as questões
relacionadas com a importância da água para os seres vivos.
Portanto, durante o desenvolvimento do Projeto Água, onde as crianças
se interessaram o bastante pelo o mesmo, houve uma troca de
EDITADO POR: JAMES PEREIRA DOS SANTOS

conhecimento entre professor e aluno, havendo participação entre

docente e discente, foi percebido que as metas foram alcançadas apesar
das dificuldades encontradas, as crianças eram bem motivadas para
desenvolver suas atividades. Durante esse período do estagio os meus
conhecimentos foram enriquecidos e foram adquiridas novas
experiências para trabalhar na educação infantil.

O estágio II foi encerrado aos 22 de abril de 2009, na ocasião foi

ministrado com uma palestra envolvendo a importância da água, no
qual foi realizado na sala de aula daquela turma, onde se fazia presente,
a Diretora, secretária e corpo docente em geral, juntamente com a
professora titular e sua auxiliar, que no qual me parabenizaram pelo
planejamento e execução do projeto água.