FRACASO ESCOLAR?

Dificultades de Aprendizaje: Diagnstico e Intervencin

Lic. Alicia Gmez
Maestra Especializada Fonoaudiloga
aligomsaq@gmail.com

Es posible evitar el

Testimonio de Dislxicos Adultos

V. Brida, A. Gmez, J. Lamothe, N. Priz Jornadas de Neuropediatra, Mayo 1994

No se esfuerza lo suficiente Es un vago

PRESIONAR

Es inmaduro Se le va a pasar

DEJAR

No todos son una lumbrera A su edad yo era igual

FRIVOLIZAR

Expectativas de Logro Percepcin de Competencia Rendimiento Acadmico Instrumentos de la Inteligencia

DIFICULTAD DE APRENDIZAJE
CONCEPTO CLASIFICACIN DIFICULTADES ASOCIADAS DIAGNSTICO PRINCIPIOS DE INTERVENCIN

CONCEPTO

APRENDIZAJE: Acontecimiento sinptico

APRENDIZAJE
Cambios progresivos de la conducta debidos a modificaciones del Sistema Nervioso que son posibles por la plasticidad y retentividad de este sistema.
Hunter

DIFICULTAD DE APRENDIZAJE
Grupo heterogneo de trastornos que se manifiestan por dificultades significativas en la adquisicin y uso del habla, comprensin, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemticas. Estos trastornos son intrnsecos al individuo, suponindose debidos a disfuncin del sistema nervioso central y pueden ocurrir a lo largo del ciclo vital.

Aunque las dificultades de aprendizaje pueden ocurrir concomitantemente trastornos emocionales con graves), otras o con condiciones influencias discapacitantes (deficiencia sensorial, retraso mental, extrnsecas (diferencias culturales, instruccin inapropiada o insuficiente), no son el resultado de estas condiciones o influencias.

National Joint Committee on Learning Disabilities (NJCLD), 1981

Pueden no

coexistir

problemas por s

en

las una

conductas dificultad

de de

autorregulacin, percepcin social e interaccin social, pero constituyen mismas

aprendizaje.

National Joint Committee on Learning Disabilities (NJCLD), 1994

Trastornos en la organizacin funcional del S.N.

Perturban el habitual patrn de conducta esperado

En un nio que posee una inteligencia normal, adecuada estimulacin, sin dficits.

DIFICULTAD DE APRENDIZAJE
Son parcialmente reversibles

DIFICULTAD DE APRENDIZAJE PRIMARIA O ESPECFICA CRITERIOS

ESPECIFICIDAD DISCREPANCIA

EXCLUSIN

PERSISTENCIA

+++

CLASIFICACIN

DIFICULTAD DE APRENDIZAJE
PRIMARIA o ESPECFICA
Disfuncin del SNC: Disfasia Dislexia Disortografa Disgrafia Discalculia Dispraxia

SECUNDARIA o INESPECFICA
Reactiva a: Dficit Intelectual Dficit Sensorial Problemas Emocionales Deprivacin ambiental Dispedagogas

LA CONSTELACIN DIS
DISORTOGRAFA DISGRAFIA DISPRAXIA

DISLEXIA
DISFASIA DISCALCULIA

La comorbilidad suele ser la norma, no la excepcin

Kaplan

TRASTORNO DEL APRENDIZAJE NO-VERBAL

T.A.N.V.
Disfuncin especfica en las habilidades perceptivas y motrices en sujetos con una inteligencia general y habilidades lingsticas preservadas
A nivel escolar se manifiesta con:
Dificultades visoespaciales Disgrafia Discalculia Dificultades en la competencia social

CLASIFICACIN DSM-IV

Trastornos del Aprendizaje

Trastorno de la lectura Trastorno del clculo Trastorno de la expresin escrita Trastorno del aprendizaje no especificado

d a d E n e s o Ni r a l o c Es

2 10%
Dificultad Especfica de Aprendizaje

Luca, 12 aos

DISFASIA
Son trastornos del lenguaje que no pueden ser relacionados con un dficit sensorial (auditivo) o motor, ni con deficiencia mental, ni con trastornos psicopatolgicos, ni con privacin socioafectiva ni con lesiones o disfunciones cerebrales evidentes.
RAPIN, 1992

DISFASIA
Trastorno que afecta el lenguaje oral en ausencia de deterioro neurolgico, retraso mental, trastorno de la conducta o deprivacin ambiental.
REV NEUROL, 2004:39 Grupo de Neurociencias, Univ. De Antioqua, Colombia

DISFASIA
Los nios con Trastorno Especfico del Lenguaje tienen lxico dificultades y en alguna sintaxis, o todas las y dimensiones del lenguaje, tales como la fonologa, semntica, morfologa pragmtica, por lo que no se trata de un trastorno homogneo sino que existen muchos subtipos de TEL.
REV.NEUROL Julio, 2005

Video - Mauricio, 5 ao

DISLEXIA

Dificultad de aprendizaje de la lectura en el sentido estricto del dominio de los mecanismos de reconocimiento de palabras.
DEFIOR

Ronald (Quico) 3er. ao

Sheila, 6 ao

DISLEXIA
La dislexia est de presente la cuando la de

automatizacin

identificacin

palabras y/o la escritura de palabras no se desarrolla, o se desarrolla de forma muy incompleta o con gran dificultad.
Committee on Dyslexia of the Health Council of the Netherlands - 1997

DISPRAXIA
Es el retardo o alteracin en la integracin de la actividad gestual intencional, en nios cuyos aparatos de ejecucin estn intactos y que poseen pleno conocimiento del acto que van a cumplir.
Rebollo

DISGRAFIA
Es un trastorno funcional que se manifiesta en una c a lida d o v e lo c ida d de escritura deficiente. Es un tipo especial de dispraxia.

DISCALCULIA
Se trata de un trastorno caracterizado por una alteracin especfica de la capacidad de aprendizaje de la aritmtica, no explicable por un retraso mental o una escolaridad claramente inadecuada.

DIFICULTADES ASOCIADAS

Nios con Dificultades de Aprendizaje

BAJA COMPETENCIA SOCIAL

75%
Soriano, A Miranda Rev. Neurol.1999

Nios con Retardo Lector Severo

PROBLEMAS DE CONDUCTA

33%
Rutter y Col, 1976

Nios con Dificultades de Aprendizaje

DFICIT ATENCIONAL

1/3
Connecticut Longitudinal Study Sally Shaywitz - Yale Center

DIAGNSTICO

Quin/es? Cmo? Cundo?

La ejecucin de tareas de aprendizaje escolar es, y continuar siendo, un criterio diagnstico mejor para definir la dificultad que los resultados de las pruebas mdicas o psicolgicas.
Ana Miranda Casas, 2000

INTERVENCIN

Quin/es? Cundo? Cmo?

LECTURA

b d b b

FUNCIONES BSICAS

ENTRENAMIENTO EN PROCESOS PSICOLGICOS BASICOS

ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS

D E S E O

FRACASO ESCOLAR
producto de

Dificultades
Es lo que aporta el nio

Mal Atendidas
Es lo que aportamos nosotros

Muchas Gracias

Preguntas, comentarios...

http://www.fsf.org/

BIBLIOGRAFA

Evaluacin e Intervencin Psicoeducativa en Dificultades de Aprendizaje.

A. Miranda, M. Soriano. Ed. Pirmide, 2000.

Las dificultades de aprendizaje: un enfoque cognitivo.

Sylvia Defior Citoler. Ed. Aljibe.

Psicologa de las Dificultades del Aprendizaje Escolar.

Bravo Valdivieso. Ed. Universitaria, 2002.

La dislexia a libro abierto.

Michel Habib, 2004

Intervencin psicopedaggica en las dificultades del aprendizaje escolar.

M. Soriano , A. Miranda. Rev Neurol 1999, 28 (Supl.2)

Evaluacin neurolgica del los trastornos del aprendizaje.

J. Campos-Castell. RevNeurol 1998, 27 (156)

Trastornos del aprendizaje no verbal. Rasgos clnicos para la orientacin diagnstica.

E. Schlumberger. Rev Neurol 2005; 40 (Supl. 1)