VICERRECTORA EDUCACIN A DISTANCIA

RESPUESTA A LAS ACTIVIDADES. MENTORA: MELINA FERNANDEZ

1. Quin es la autor? Cuntos aos tiene en la actualidad? A qu se dedic durante su vida profesional? Para obtener ms datos del autor le proponemos buscar en www.google.com con las siguientes palabras claves: biografa Umberto Eco, videos Umberto Eco Respuesta: 1. Escritor y semilogo italiano (Alessandria, 5 de enero de 1932), Umberto Eco es conocido tanto por su labor ensaystica y filosfica como por sus novelas histricas, entre las que se destaca El nombre de la rosa. Catedrtico de Semiologa en la Universidad de Bolonia, Eco estudi en Turn y public varios ensayos y artculos que le fueron dando prestigio acadmico. Fuente http://www.lecturalia.com/autor/14/umberto-eco

2. Este texto se public en el diario La Nacin, el 21 de mayo de 2007. El link para acceder a la nota es: http://www.lanacion.com.ar/910427-de-que-sirve-el-profesor En funcin de lo que visualiz en la pgina web del diario, Quin es el destinatario del texto? Respuesta: 2. Los destinatarios son los lectores del diario La Nacin, adultos en su mayora. 3. Antes de comenzar a leer el texto escriba qu le sugiere el ttulo. Qu ideas trabajar el autor? Respuestas: Recuperamos aqu algunas respuestas: - El autor trabajar sobre el rol docente en la sociedad actual. - Me parece que el autor tratar el tema de para qu sirve un profesor. Me imagino que es un tema controvertido porque aparece en la seccin opinin del diario. 4. Le proponemos realizar una primera lectura global e identificar cada uno de los prrafos. Escriba una lista indicando el nmero de prrafo y parte de la oracin con que se inicia. Respuesta:

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N 1 2 3 4 5 6 7 8

Oracin En el alud de artculos . El estudiante deca De pequeo, mi padre He dicho que el estudiante Pero el estudiante Almacenar nueva informacin, El problema dramtico, El sentido de esa relacin

5. Iniciaremos la segunda lectura de los prrafos sabiendo que este es un texto argumentativo con un modo de argumentacin polmico. Que hay un objeto de discusin: el rol de los profesores en la era de Internet. Que existe un enunciador, Umberto Eco, quien tomar una postura frente a la pregunta que queda formulada en el ttulo: De qu sirve el profesor?. Umberto Eco discuten en este texto con la postura de un estudiante. Bien, ahora le proponemos realizar una lectura de los prrafos y realizar dos acciones: 1) Escribir un ttulo para cada prrafo. 2) Identificar que estructura de la argumentacin puede estar apareciendo en cada uno de los prrafos. Las posibles estructuras de una argumentacin polmica que se pueden encontrar en un texto son: objeto de discusin, tesis propuesta, tesis adversa, refutacin de tesis adversa, argumentacin tesis propuesta, argumentacin tesis adversa, conclusin. (Recordar que es altamente probable que solo identifiquemos algunas estas estructuras, no todas. Tambin es probable que no podamos identificar una estructura posible para algn prrafo)

Respuesta: Este cuadro puede ayudarlo a organizar el anlisis.

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N prrafo

Ttulo del prrafo

Estructuras de argumentacin polmica que aparece en el prrafo Objeto de discusin. Tesis adversa Argumentos de tesis adversa

1 2 3

Para qu sirve un profesor? Nociones que se aprenden por fuera de la escuela Si tantas nociones se aprenden fuera de la escuela, de qu sirven hoy los profesores? La funcin del docente no es slo informar sino formar.

4 5

Tesis propuesta. Argumentos tesis propuesta

El rol del docente frente a Argumentos de tesis adversa y internet: la seleccin crtica de la Argumentos tesis propuesta informacin La educacin formal est a cargo de dar criterios de seleccin de la informacin. Dar criterios de seleccin como funcin y desafo del docente El sentido que debe otorgar la escuela Argumentos tesis propuesta

7 8

Argumentos tesis propuesta Conclusin

6. Le proponemos hacer una jerarquizacin de las ideas del texto. Con qu informacin te quedaras de este texto? Algunas preguntas que pueden ayudarte a jerarquizar las ideas: Podemos quitar algo del texto porque ya lo sabemos o porque dice lo mismo de varias maneras?; Hay algo en el texto que se pueda considerar como un ejemplo de algo que ya sabemos?; Podemos sustituir todo esto por alguna palabra nuestra que diga lo mismo? Resumen: De qu sirve el profesor? Es texto argumentativo, escrito por Umberto Eco, plantea una pregunta que intenta responder. Frente a la enorme circulacin de informacin que caracteriza a los medios actuales, especialmente Internet, surge la pregunta para qu sirve un docente hoy? El autor defiende la tesis que la escuela y los docentes adems de informar, deben formar, oponindose a la postura que sostiene que internet pone a disposicin de los sujetos informacin ms amplia y profunda que la que dispone el docente.

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Entre los argumentos que da para sostener su tesis, expresa que lo que internet no dice es cmo seleccionar crticamente la informacin, y que este es el rol del docente. Ms all de las dificultades que los docentes tengan para hacerlo, es la escuela quien debe preguntarse cmo y hacerlo. 7. Cuando leemos e intentamos comprender las ideas que un autor nos trasmite empiezan a surgir en nuestra mente una serie de preguntas. Qu quiso decir aqu? Por qu no habla de x tema? Cmo se vincula con lo que dice? Por qu da tantas vueltas? Me podra mostrar la relacin entre este ejemplo y el concepto que usted explica ? Algunos ejemplos de respuestas: Muchos docentes han sido formados en otra forma de lectura, caracterizada por la linealidad, la secuencialidad y la jerarqua de las ideas. La lectura hipermedial no es lineal, implica una lectura muchas veces fragmentada. Cmo podr este docente formar en criterios de seleccin de la informacin en un tipo de lectura que no siempre domina?