Banco de actividades

1. Escribe qu clase de conjunto es: A = {x lN / 6 < x < 10, x es primo} _______ B = {x lN / 0 < x < 8} __________________ C = {x lN / 5 < x} _____________________ D = {x lN / 5 < x <7, x es impar} _________ E = {(x + 2) / x lN 2 <x < 7} F = {x lN / x es primo} _________________ G = {x lN / x es par, 3 002 < x < 3 004} _____ H = {x lN / x es mltiplo de 3, x < 3} ______ I = {x lN / x es mltiplo de 2, x < 5} ______ 2. Dado el conjunto unitario R = {3n 2; 2n + 7}, calcula (3n + 10). A) 25 B) 35 C) 37 D) 27 3. Si A = {a, b}, indica el nmero de proposiciones verdaderas. I. a A II. {b} A III. {a} A IV. A A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 4. Determina por extensin el conjunto A, si A = {3x / x lN, 2 < x < 7}. A) {3; 4; 5; 6} B) {9; 12; 15; 18} C) {2; 3; 4; 5; 6; 7} D) {4; 9; 16; 25; 36; 49} 5. Qu diagrama corresponde a estos conjuntos? A = {letras de la palabra matemticamente} B = {letras de la palabra material} C = {letras de la palabra cruce} I II III
A B A B C A B C

UNIDAD 1 / Clasificacin de conjuntos

Matemtica 1
Nombre y apellido: ________________________________________________ Grado y seccin: ________

8. Si B = {1; 2; {1; 2}}, cuntas de las siguientes proposiciones son falsas? I. {1; 2} B II. {1; 2} B III. 1 B IV. 2 B A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 9. Sea el conjunto Q = {a, {a, s}, m}. Cul de las siguientes proposiciones no es verdadera? I. nQ = 3 II. m Q III. a Q IV. Q A) I B) II C) III D) IV 10. Determina por extensin el conjunto P = {5x 1 / x lN y 1 < x < 6}. A) {2; 3; 4; 5} B) {10; 15; 20; 25} C) {9; 14; 19; 24} D) {11; 16; 21; 26} 11. Dados los conjuntos A = {2; 3; 4; 6; 7}, B = {5; 6; 7; 8} y C = {3; 7; 8; 9}, elabora el diagrama correspondiente. 12. Dado el conjunto unitario A = {8p 1; 5p + 20}, calcula 6p 6. A) 30 B) 24 C) 54 D) 36 13. Sean los conjuntos A = {2; 4; 6}, B = {1; 3; 7} y el conjunto universal U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7}. Diagrama e indica la relacin entre A y B. 14. Indica qu conjuntos son disjuntos entre s y cules son equivalentes. P ={a, b, c, d} y Q ={a, e, i} __________ T = {x, y, z} y V ={1; 2; 3} __________ 15. Elabora el diagrama de la relacin que se establece en la si-guiente situacin: En un saln de primero hay 40 alumnos, 25 gustan del curso de Comunicacin y los dems, de Matemtica. 16. Dados los siguientes conjuntos: A ={x / x lN, x 5} B ={x / x lN, x es divisor de 2} C ={x / x lN, x es divisor de 5} Con qu diagrama los representas? I II
A B C A B C

A) I

B) II

C) III

D) IV

6. Sean A = {3; 5; 7}, B = {5; 7; 9} y el conjunto universal U = {1; 3; 5; 7; 9; 11}. Diagrama y halla n(A B). A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 7. Sean los conjuntos A = {a, b, c, d}, B = {c, e, f} y C = {e, f, h, i}. Diagrama y halla n(U). A) 5 B) 15 C) 8 D) 12

III
B C 2. 1. 5. 0. 3. 4. A

A) I

B) II

C) III

D) Ninguno

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