os la biem cam CACIN EDU biemos

cam DOS TO

Co

o d n a r t s s o o m m i trs a e d a D n que d e e r s p e a nad i , r e e u q rend p a s lo rado emo

po d s o To d

u m

n i c a c i n

do n u g e S

er

periodo

Mi nombre: Mi numero de orden:

Cuadernillo 1

II MOMENTO DE LA MOVILIZACIN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

Segundo grado de primaria

Cuadernillo 1

Indicaciones
Lee cada texto y cada pregunta con mucha atencin. Hay muchas formas de responder las preguntas. Veamos algunos ejemplos. Lee con atencin esta historia y responde las preguntas.

El ladrn Anoche un ladrn entr a robar a la casa de Andrs. Una vecina lo vio y grit. El ladrn se escap.
En estas preguntas debers marcar con X tu respuesta. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.

Quin entr a la casa de Andrs? Una vecina. Un ladrn. Un gato.

Te parece bien lo que hizo la vecina de Andrs? (marca con una X lo que piensas) S No

En estas preguntas debers marcar y luego escribir tu respuesta.

Por qu? (escribe tu respuesta en las lneas)

Piensa bien antes de responder.

Ahora puedes empezar.

1.

Une con una lnea la palabra con su dibujo.

gato

2.

Marca la palabra correcta para completar la oracin.

Si tenemos sed, tomamos

pan

queso

agua

Segundo grado de primaria

Cuadernillo 1

Lee cada oracin y marca con X la respuesta correcta.

Elena compra manzanas en la tienda.

3.

Qu compra Elena en la tienda?

galletas

aceite

manzanas

Vicente cosecha papas para venderlas en el mercado.

4.

Para qu Vicente cosecha papas? Para regalarlas a sus amigos. Para venderlas en el mercado. Para preparar una comida.

Lee la historia y marca con X tus respuestas.

Pedro estaba caminando y de pronto se sinti muy cansado.

Entonces, Pedro se sent a descansar sobre una piedra que encontr en el camino.

La piedra era en realidad una tortuga. La tortuga se despert y Pedro se cay.

5.

Dnde se sent Pedro? En una piedra. En una tortuga. En el suelo.

6.

Qu pas despus de que Pedro se sent a descansar?

7.

Por qu se cay Pedro? Porque estaba muy cansado. Porque se tropez con una piedra. Porque la tortuga se despert.

Segundo grado de primaria

Cuadernillo 1

Lee el texto y responde las preguntas.

El camello es un animal que vive en el desierto de frica. Es parecido a una llama, pero ms grande. Adems, tiene dos jorobas en la espalda. En estas jorobas guarda mucha grasa. Esta grasa le sirve como alimento cuando no encuentra qu comer. El camello es usado para cargar cosas por el desierto. Resiste muy bien el calor de ese lugar y puede estar sin tomar agua hasta diez das. Por eso, tambin lo usan para llevar personas.

8.

Dnde vive el camello?

9.

Qu tiene el camello en la espalda?

10. De qu trata principalmente el texto que leste?

Trata de la llama. Trata del camello. Trata del desierto.

Segundo grado de primaria

Cuadernillo 1

os la biem cam CACIN EDU biemos

cam DOS TO

Co

o d n a r t s s o o m m i trs a e d a D n que d e e r s p e a nad i , r e e u q rend p a s lo rado emo

po d s o To d

u m

n i c a c i n

do n u g e S

er

periodo

Mi nombre: Mi numero de orden:

Cuadernillo 2

II MOMENTO DE LA MOVILIZACIN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

Segundo grado de primaria

Cuadernillo 2

Indicaciones
Lee cada texto y cada pregunta con mucha atencin. Hay muchas formas de responder las preguntas. Veamos algunos ejemplos. Lee con atencin esta historia y responde las preguntas.

El ladrn Anoche un ladrn entr a robar a la casa de Andrs. Una vecina lo vio y grit. El ladrn se escap.
En estas preguntas debers marcar con X tu respuesta. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.

Quin entr a la casa de Andrs? Una vecina. Un ladrn. Un gato.

Te parece bien lo que hizo la vecina de Andrs? (marca con una X lo que piensas) S No

En estas preguntas debers marcar y luego escribir tu respuesta.

Por qu? (escribe tu respuesta en las lneas)

Piensa bien antes de responder.

Ahora puedes empezar.

1.

Une con una lnea la palabra con su dibujo.

tortuga

2.

Une con una lnea el dibujo y la oracin correcta.

Ana lava la ropa y Luis barre.

Ana se peina y Luis se lava los pies.

Ana cocina y Luis lava los platos.

Segundo grado de primaria

Cuadernillo 2

3.

Marca la palabra correcta para completar la oracin.

Luis

las tareas.

come

juega

hace

2.
Lee la oracin y marca con X la respuesta correcta.

Jacinto subi al rbol para ver un nido de pjaros.

4.

Para qu Jacinto subi al rbol? Para cosechar unas frutas. Para atrapar un pajarito. Para ver un nido.

Lee la historia y responde las preguntas.

Haba una vez una vaca que viva con su hijito. Un da, un seor se llev a la vaca a un establo mas grande y el hijito se qued solo. La vaca se senta muy triste. Se escap del nuevo establo y volvi con su hijito.

5.

Por qu la vaca se escap del nuevo establo?

6. 6.

De qu trata principalmente esta historia? De una vaca que viva con su hijito. De un seor que tena muchas vacas. De un establo que era muy grande.

7.

Te parece bien que la vaca se haya escapado del nuevo establo? (marca con una X lo que piensas)

No

Por qu? (escribe tu respuesta en las lneas)

Segundo grado de primaria

Cuadernillo 2

Lee la noticia y responde las preguntas.

El Tiempo, 7 de mayo de 2012

RABIA EN CHURIMAYO
En Churimayo, muchos perros se estn contagiando de rabia. El alcalde, preocupado, propuso matar a todos los perros del pueblo. Muchos pobladores no estn de acuerdo con esta propuesta. Tienen pena de matar a los perros. Debemos recordar que la rabia es una enfermedad muy peligrosa para los animales y las personas.

8.

De qu trata la noticia que leste? De los perros con rabia en Churimayo. De los pobladores de Churimayo. Del alcalde de Churimayo.

9.

Quin propuso matar a todos los perros de Churimayo?

10. Te parece bien lo que propuso el alcalde de Churimayo?

(marca con una X lo que piensas)

No

Por qu? (escribe tu respuesta en las lneas)

Segundo grado de primaria

Cuadernillo 2

os la biem cam CACIN EDU biemos

cam DOS TO

Cmo estn desarrollando mis estudiantes sus capacidades lectoras?

El cuadro que presentamos a continuacin muestra las preguntas de la prueba agrupadas por capacidad. Usted debe completar el nmero de aciertos de cada pregunta con los datos del registro de la pgina anterior. Luego, responda las preguntas que se proponen abajo para orientar su anlisis.

Capacidades

Cuadernillo

Pregunta 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 8 9 9 7 10 5 6 8 7 10

Nmero de aciertos

1 Utiliza su conocimiento del cdigo escrito para leer diversos tipos de textos. 2

s o r g o l n e i d c a o c i r n t u s i g e Co m R
Segun

o d n a r t s s o trs o a a m que d Dem prend i e s e nad i a , r e e u rend p q a os do lo a r dem g o p do os

To d

Recupera informacin en los textos que lee.

2 1 Hace inferencias en los textos que lee.

er

periodo

Opina sobre el contenido del texto.

A veces ocurre que, en una misma capacidad, hay unas preguntas que pueden resultar ms fciles y otras ms difciles. Esto ocurre en su aula? Si es as, a qu indicadores corresponden estas preguntas? Por qu cree que estas preguntas tienen resultados distintos si corresponden a la misma capacidad? Qu las hace diferentes?

Seccin: Nombre de la IE: Nombres y apellidos del docente:

II MOMENTO DE LA MOVILIZACIN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

KIT DE EVALUACIN

Demostrando lo que aprendimos

Registro de logros del Primer Periodo Comunicacin - Comprensin lectora

Cuadernillo 1 Texto 1: Pedro y la tortuga Texto 2: Camello Cuadernillo 2
Cantidad de aciertos de cada estudiante En qu nivel se encuentra cada estudiante (En inicio, En proceso o Logrado)?

N Nombres y apellidos del estudiante 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

10

Texto 2: Rabia en Churimayo

Texto 1: Vaca

Oracin

Oracin

Oracin

Oracin

Oracin

Oracin

Palabra

Palabra

10

Fjese en los estudiantes que se encuentran En Inicio. Qu preguntas son las que ms responden? Cules son las que menos responden? Repita este anlisis para los dems niveles.

Cmo organizara los grupos al interior de su aula para aprovechar las diferencias de cada grupo?

En qu nivel se ubica la mayor cantidad de estudiantes? En Inicio, En Proceso o Logrado?

Segn la respuesta anterior, qu tipo de estrategias podra aplicar en su aula como punto de partida?

Cantidad de aciertos de cada pregunta 1

Decodifica y comprende textos breves y sencillos de distinto tipo.
Cantidad de aciertos del estudiante
Entre 18 y 20 respuestas adecuadas

2
Decodifica y comprende textos breves y sencillos de distinto tipo.

3
Decodifica y comprende textos breves y sencillos de distinto tipo.

4
Decodifica y comprende textos breves y sencillos de distinto tipo.

5
Ubica informacin que se encuentra escrita al inicio, medio o final de un texto.

6
Reconoce el orden en que suceden los hechos y acciones de un texto.

7
Deduce la causa de un hecho o idea de un texto.

8
Ubica informacin que se encuentra escrita al inicio, medio o final de un texto.

9
Ubica informacin que se encuentra escrita al inicio, medio o final de un texto.

10
Deduce el tema central de un texto.

1
Decodifica y comprende textos breves y sencillos de distinto tipo.

2
Decodifica y comprende textos breves y sencillos de distinto tipo.

3
Decodifica y comprende textos breves y sencillos de distinto tipo.

4
Decodifica y comprende textos breves y sencillos de distinto tipo.

5
Deduce la causa de un hecho o idea de un texto.

6
Deduce el tema central de un texto.

7
Opina sobre los hechos o sucesos de un texto.

8
Deduce el tema central de un texto.

9
Ubica informacin que se encuentra escrita al inicio, medio o final de un texto.

10
Opina sobre los hechos o sucesos de un texto.
En cada texto, cules son las preguntas que menos responden los estudiantes? A qu indicadores corresponden estas preguntas? En toda la prueba, hay algn indicador que particularmente sea menos logrado por los estudiantes? Hay algn texto en el cual la mayora de preguntas tiene pocos aciertos? Cules son los textos cuyas preguntas son ms respondidas por los nios? Estos textos son ms complejos que los que lean al inicio del ao?

Nivel del estudiante

LOGRADO. El nio est aprendiendo lo que se espera en esta etapa del ao. EN PROCESO. El nio todava no est aprendiendo lo que se espera. Est en proceso de aprenderlo, pero requiere acompaamiento. EN INICIO. El nio no est aprendiendo lo que se espera. Tiene muchas dificultades para responder incluso las preguntas ms sencillas. Tambin podra estar respondiendo al azar.

Entre 11 y 17 respuestas adecuadas

10 o menos respuestas adecuadas

INDICADORES