ESTADO DE MATO GROSSO ESCOLA ESTADUAL PROF.

MARIA ELZA FERREIRA INCIO

Professores: Antonio Marcos Pereira e Marta Gomes Pinheiro Miranda Disciplinas: Histria e Geografia Turmas: 1. e 2. ano do 2. Segmento EJA Data: 22 de maro de 2013

PROJETO FILME NA SALA DE AULA

TTULO DO FILME: 10.000 a.C. TEMA: DESENVOLVIMENTO E SUBDESENVOLVIMENTO ASSUNTO: COMO SURGIU A DESIGUALDADE SOCIAL

OBJETIVOS: Compreender as origens da acumulao de riquezas X dominao e explorao humana; Compreender as origens histricas que contriburam para o desenvolvimento e o subdesenvolvimento dos pases; Distinguir diferentes paisagens naturais que compe a superfcie terrestre; Perceber como o aperfeioamento das tcnicas permitiu ao ser humano contornar as adversidades naturais e ocupar os ambientes mais hostis, como reas glidas, as montanhas, os desertos e as florestas; Verificar que os povos perdem a sua identidade cultural ao incorporar hbitos e costumes que no fazem parte de seu tradicional modo de vida. Reconhecer as relaes entre a sociedade, a cultura e a natureza, no presente e no passado. Reconhecer laos de identidade e/ou diferenas entre as relaes de trabalho construdo no presente e no passado. Dimensionar em diferentes temporalidades, a relao entre a sociedade, a cultura e a natureza. CONTEDOS RELACIONADOS: Relao espao-tempo; Relaes e atividades humanas; Tcnicas e conhecimento; Paisagem geogrfica. DESENVOLVIMENTO: O filme 10.000 a.C. uma lenda do gnero aventura, com durao de 110 minutos, ser apresentado aos alunas das turmas acima descritas na sala ambiente de geografia, nas duas ltimas aulas dos dias 27 e 29 do corrente ms. Aps a apresentao do filme sero realizados debates orais correlacionando os assuntos e imagens abordados nos cenrios com os assuntos j trabalhados em sala de aula, no decorrer das ltimas aulas. Alm das discusses orais, o aluno dever complementar sua compreenso atravs de exerccios escritos. Sendo assim, a apresentao cenogrfica um complemento ilustrativo da temtica que j vem sendo trabalhada no decorrer deste segundo bimestre.

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AVALIAO: A avaliao ser realizada atravs da observao quanto ateno do aluno no transcorrer do filme, da participao no debate e das atividades escritas. SINOPSE DO FILME: A super-produo da Warner Bros. um filme pico sobre o passado pr-histrico dos seres humanos, baseado em uma idia que o diretor alemo Roland Emmerich (O Dia Depois de Amanh) teve h mais de dez anos. Ambientado em 10 mil anos antes de Cristo, o filme narra a sa ga do jovem DLeh, um caador de mamutes interpretado por Steven Strait (Super Escolar de Heris), e sua aventura para liderar um exrcito na travessia de um vasto deserto, lutando contra tigres dentes-de-sabre e outros predadores pr-histricos. Em sua arriscada misso, o guerreiro e o exrcito que lidera acaba de encontro a uma civilizao perdida, e ele precisa lutar para salvar Evolet, a mulher que ama (Camilla Belle, de O Mundo de Jack e Rose), das mos de um temvel e maldoso chefe de tribo. A direo ficou a cargo do idealizador do projeto, Roland Emmerich, que levou s telas super-produes bem-sucedidas, como Independence Day, Godzilla e O Patriota. Com roteiro de Robert Rodat (O Resgate do Soldado Ryan), o filme foi rodado na frica do Sul, e marca a primeira parceria entre a Warner e Emmerich. http://www.mauavirtual.com.br/cinema_verfilme.asp?id=524

Atividades relacionadas ao Filme 10.000 A.C. 1) Como os povos antigos realizavam a contagem de tempo? 2) Assinale um ( X ) nos tipos de clima e de vegetao presentes na filmografia: Vegetao: ( ) cerrado ( ) tundra ( ) Floresta equatorial ( ) Savana ( ) estepes ( ) taiga ( ) vegetao de montanha ( ) desertos ( ) equatorial ( ) polar ( ) temperado ( ) rido

Clima: ( ) frio de montanha ( ) tropical

3) Quais as diferenas entre os povos coletores/caadores para os povos sedentrios? 4) Que importante rio foi mostrado no filme? ( ) Amazonas ( ) Mississipi ( ) Yang Ts ( ) Nilo ( ) Reno 5) Segundo o filme, explique como foram construdas as Grandes Pirmides? 6) Quais as principais intervenes humanas produzidas naquele espao? 7) Voc percebeu alguma pintura rupestre? Cite e comente. 8) Que deserto D'Leh atravessou com seus guerreiros? ( ) Arizona importncia? 10) Quais as diferenas culturais entre os vrios grupos humanos representados no filme? Aponte-as. 11) Como se d a relao dos homens entre si e com a natureza que os cerca? ( ) Orange ( ) Gobi ( ) Saara ( ) Kalahari ( ) Atacama 9) Qual a importncia da caa do mamute para a humanidade? Como o filme retrata essa

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ESTADO DE MATO GROSSO ESCOLA ESTADUAL PROF. MARIA ELZA FERREIRA INCIO Atividades relacionadas ao Filme 10.000 A.C. 1. Como os povos antigos realizavam a contagem de tempo?

2. Quais as diferenas entre os povos coletores/caadores para os povos sedentrios?

3. Segundo o filme, explique como foram construdas as Grandes Pirmides?

4. Quais as principais intervenes humanas produzidas naquele espao?

5. Voc percebeu alguma pintura rupestre? Cite e comente.

6. Qual a importncia da caa do mamute para a humanidade? Como o filme retrata essa importncia?

7.

Quais as diferenas culturais entre os vrios grupos humanos representados no filme? Aponte-as.

8.

Como se d a relao dos homens entre si e com a natureza que os cerca?

9. Assinale um ( X ) nos tipos de clima e de vegetao presentes na filmografia: Vegetao: ( ) cerrado ( ) Floresta equatorial ( ) Savana ( ) desertos ( ) vegetao de montanha Clima: ( ) frio de montanha ( ) Amazonas ( ) tropical ( ) equatorial ( ) Nilo ( ) polar ( ) temperado ( ) rido 10. Que importante rio foi mostrado no filme? ( ) Mississipi ( ) Yang Ts ( ) Reno ( ) Kalahari ( ) Atacama 11. D'Leh juntamente com seus guerreiros atravessou o deserto... ( ) Arizona ( ) Orange ( ) Gobi ( ) Saara ( ) estepes ( ) taiga ( ) tundra

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