INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PULAU PINANG PROGRAM PERSEDIAAN IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN MTE3109 MENGAJAR NOMBOR,

PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUSAN RUBRIK PERMARKAHAN TUGASAN-TUGASAN Tugasan 1 SKALA Amat Cemerlang 90 100 WAJARAN (40%) KRITERIA

36.0 40.0% Liputan dan Kandungan Miskonsepsi Murid Kesemua miskonsepsi dalam 2 tajuk yang dipilih terdapat sokongan dokumentasi penilaian. Berupaya habis memilih dan mengkategorikan daripada penilaian yang didokumentasikan kesemua miskonsepsi dalam 2 tajuk yang dipilih. Kesemua miskonsepsi yang dihuraikan menepati tajuktajuk dalam kursus ini.

Catatan Huraian Isu-isu yang dibangkitkan dalam sesi temu bual dapat mengenalpasti masalah yang dihadapi murid, punca / sebab dan proses miskonsepsi berlaku.

Bahasa Cemerlang 80 89 Sangat lancar. Penggunaan perbendaharaan kata yang pelbagai, luas dan bersesuaian. Penggunaan istilah matematik adalah tepat sekali. Struktur ayat betul dengan gaya bahasa yang menarik dan menepati isi yang hendak disampaikan. Ejaan betul. Sebutan jelas dan betul.

32.0 35.9% Liputan dan Kandungan Miskonsepsi Murid 80% miskonsepsi dalam 2 tajuk yang dipilih terdapat sokongan dokumentasi penilaian. Berupaya habis memilih dan mengkategorikan daripada penilaian yang didokumentasikan 80% miskonsepsi dalam 2 tajuk yang dipilih. Kesemua miskonsepsi yang dihuraikan menepati tajuktajuk dalam kursus ini.

Catatan Huraian Isu-isu yang dibangkitkan dalam sesi temu bual dapat mengenalpasti masalah yang dihadapi murid dan punca / sebab miskonsepsi berlaku.

Bahasa Lancar. Penggunaan perbendaharaan kata yang luas dan bersesuaian. Penggunaan istilah matematik terdapat sedikit kesilapan. Struktur ayat betul dan menepati isi yang hendak disampaikan. 1

Sedikit kesilapan ejaan. Sebutan betul walaupun terdapat sedikit pengaruh bahasa lain / loghat.

Kepujian 65 79

26.0 31.9% Liputan dan Kandungan Miskonsepsi Murid 60% miskonsepsi dalam 2 tajuk yang dipilih terdapat sokongan dokumentasi penilaian. Berupaya habis memilih dan mengkategorikan daripada penilaian yang didokumentasikan 60% miskonsepsi dalam 2 tajuk yang dipilih. Kesemua miskonsepsi yang dihuraikan menepati tajuktajuk dalam kursus ini.

Catatan Huraian Isu-isu yang dibangkitkan dalam sesi temu bual dapat mengenalpasti masalah yang dihadapi murid.

Bahasa Agak lancar. Penggunaan perbendaharaan kata yang bersesuaian. Penggunaan istilah matematik adalah memuaskan. Sebahagian besar struktur ayat betul dan sesuai dengan isi yang hendak disampaikan walaupun terdapat kesalahan pada beberapa bahagian. Kesalahan ejaan ketara. Sebutan betul tetapi pengaruh bahasa lain / loghat ketara.

Lulus 50 64

20.0 25.9% Liputan dan Kandungan Miskonsepsi Murid 50% miskonsepsi dalam 2 tajuk yang dipilih terdapat sokongan dokumentasi penilaian. Berupaya habis memilih dan mengkategorikan daripada penilaian yang didokumentasikan 50% miskonsepsi dalam 2 tajuk yang dipilih. Terdapat satu atau dua miskonsepsi yang dihuraikan tidak menepati tajuk-tajuk dalam kursus ini.

Catatan Huraian Isu-isu yang dibangkitkan dalam sesi temu bual dapat mengenalpasti masalah yang mungkin dihadapi murid.

Bahasa Gagal 0 49 <20.0% Keseluruhan kurang lancar. Penggunaan perbendaharaan kata yang terhad. Penggunaan istilah matematik kurang memuaskan. Struktur ayat banyak yang perlu dibetulkan. Kesalahan ejaan yang sangat ketara. Sering kali terdapat sebutan yang salah.

Liputan dan Kandungan Miskonsepsi Murid Kurang daripada 50% miskonsepsi dalam 2 tajuk yang dipilih terdapat sokongan dokumentasi penilaian. 2

Berupaya memilih dan mengkategorikan daripada penilaian yang didokumentasikan kurang daripada 50% miskonsepsi dalam 2 tajuk yang dipilih. Semua miskonsepsi yang dihuraikan tidak menepati tajuk-tajuk dalam kursus ini.

Catatan Huraian Isu-isu yang dibangkitkan dalam sesi temu bual tidak dapat mengenalpasti masalah yang dihadapi murid.

Bahasa Keseluruhan tidak lancar. Penggunaan perbendaharaan kata amat terhad. Kebanyakan istilah matematik tidak betul. Sering kali penyampaian tidak difahami. Hampir keseluruhan struktur ayat perlu dibetulkan. Kesalahan ejaan yang sangat ketara. Sebahagian besar sebutan salah.

Tugasan 2 SKALA Amat Cemerlang 90 100 WAJARAN (50%) 45.0 50.0% Perancangan Aktiviti Rancangan menepati semua masalah yang dihadapi murid, punca / sebab dan proses miskonsepsi berlaku. Susunan langkah aktiviti logikal. Aktiviti adalah realistik dan sesuai Laporan rancangan aktiviti amat terperinci. KRITERIA

Pelaksanaan dan Penilaian Keberkesanan Aktivit Laporan pelaksaan aktiviti amat terperinci Penilaian ke atas pembetulan miskonsepsi didokumentasikan dan huraian tentang analisis keberkesanan aktiviti adalah menyeluruh dan relevan. Terdapat cadangan menambahbaikkan yang relevan untuk semua ketidaksempurnaan rancangan aktiviti.

Bahasa Cemerlang 80 89 Sangat lancar. Penggunaan perbendaharaan kata yang pelbagai, luas dan bersesuaian. Penggunaan istilah matematik adalah tepat sekali. Struktur ayat betul dengan gaya bahasa yang menarik dan menepati isi yang hendak disampaikan. Ejaan betul. Sebutan jelas dan betul.

40.0 44.9% Perancangan Aktiviti Rancangan menepati 80% masalah yang dihadapi murid, punca / sebab dan proses miskonsepsi berlaku. 3

Susunan langkah aktiviti logikal. Aktiviti adalah realistik dan sesuai Laporan rancangan aktiviti terperinci.

Pelaksanaan dan Penilaian Keberkesanan Aktivit Laporan pelaksaan aktiviti terperinci Penilaian ke atas pembetulan miskonsepsi didokumentasikan dan huraian tentang analisis keberkesanan aktiviti adalah kurang menyeluruh tetapi relevan. Terdapat cadangan menambahbaikkan yang relevan untuk 80% ketidaksempurnaan rancangan aktiviti.

Bahasa Lancar. Penggunaan perbendaharaan kata yang luas dan bersesuaian. Penggunaan istilah matematik terdapat sedikit kesilapan. Struktur ayat betul dan menepati isi yang hendak disampaikan. Sedikit kesilapan ejaan. Sebutan betul walaupun terdapat sedikit pengaruh bahasa lain / loghat.

Kepujian 65 79

33.0 39.9% Perancangan Aktiviti Rancangan menepati 60% masalah yang dihadapi murid, punca / sebab dan proses miskonsepsi berlaku. Susunan langkah aktiviti logikal. Aktiviti adalah realistik tetapi kurang sesuai Laporan rancangan aktiviti dapat memberi gambaran kasar tentang keseluruhan proses pelaksanaan.

Pelaksanaan dan Penilaian Keberkesanan Aktivit Laporan pelaksaan aktiviti memberi gambaran kasar tentang keseluruhan proses pelaksanaan. Penilaian ke atas pembetulan miskonsepsi didokumentasikan dan huraian tentang analisis keberkesanan aktiviti adalah kurang menyeluruh tetapi relevan. Terdapat cadangan menambahbaikkan yang relevan untuk 60% ketidaksempurnaan rancangan aktiviti.

Bahasa Agak lancar. Penggunaan perbendaharaan kata yang bersesuaian. Penggunaan istilah matematik adalah memuaskan. Sebahagian besar struktur ayat betul dan sesuai dengan isi yang hendak disampaikan walaupun terdapat kesalahan pada beberapa bahagian. Kesalahan ejaan ketara. Sebutan betul tetapi pengaruh bahasa lain / loghat ketara.

Lulus 50 64

25.0 33.9% Perancangan Aktiviti Rancangan menepati 50% masalah yang dihadapi murid, punca / sebab dan proses miskonsepsi berlaku. Susunan langkah aktiviti kurang logikal. Aktiviti adalah realistik dan kurang sesuai Laporan rancangan aktiviti dapat memberi gambaran kasar tentang sebahagian besar proses pelaksanaan.

Pelaksanaan dan Penilaian Keberkesanan Aktivit Laporan pelaksaan aktiviti memberi gambaran kasar tentang sebahagian besar proses pelaksanaan. Penilaian ke atas pembetulan miskonsepsi didokumentasikan dan huraian tentang analisis keberkesanan aktiviti adalah kurang menyeluruh dan kurang relevan. Terdapat cadangan menambahbaikkan yang relevan untuk 50% ketidaksempurnaan rancangan aktiviti.

Bahasa Gagal 0 49 <25.0% Keseluruhan kurang lancar. Penggunaan perbendaharaan kata yang terhad. Penggunaan istilah matematik kurang memuaskan. Struktur ayat banyak yang perlu dibetulkan. Kesalahan ejaan yang sangat ketara. Sering kali terdapat sebutan yang salah.

Perancangan Aktiviti Rancangan menepati kurang daripada 50% masalah yang dihadapi murid, punca / sebab dan proses miskonsepsi berlaku. Susunan langkah aktiviti kurang logikal. Aktiviti adalah tidak realistik dan tidak sesuai Laporan rancangan aktiviti tidak dapat memberi gambaran kasar tentang proses pelaksanaan.

Pelaksanaan dan Penilaian Keberkesanan Aktivit Laporan pelaksaan aktiviti tidak memberi gambaran kasar tentang proses pelaksanaan. Penilaian ke atas pembetulan miskonsepsi tidak didokumentasikan dan tiada huraian tentang analisis keberkesanan aktiviti atau huraian tidak relevan. Tiada cadangan menambahbaikkan yang relevan untuk ketidaksempurnaan rancangan aktiviti.

Bahasa Keseluruhan tidak lancar. Penggunaan perbendaharaan kata amat terhad. Kebanyakan istilah matematik tidak betul. Sering kali penyampaian tidak difahami. Hampir keseluruhan struktur ayat perlu dibetulkan. Kesalahan ejaan yang sangat ketara. Sebahagian besar sebutan salah.

Tugasan 3 SKALA Amat Cemerlang 90 100 WAJARAN (10%) 9.0 10.0% Refleksi Perbincangan yang menyeluruh, relevant, amat jelas dan kritikal dan mempunyai keupayaan menganalisis dan mensintesis beserta kesimpulan yang menyeluruh. Dapat mencungkil pemikiran pembaca dengan berkesan. KRITERIA

Organisasi Organisasi maklumat yang cemerlang. Struktur yang sangat jelas dengan mengaitkan setiap bahagian dengan bahagian yang lain secara logik

Bahasa Sangat lancar. Penggunaan perbendaharaan kata yang pelbagai, luas dan bersesuaian. Penggunaan istilah matematik adalah tepat sekali. Struktur ayat betul dengan gaya bahasa yang menarik dan menepati isi yang hendak disampaikan. Ejaan betul. Sebutan jelas dan betul.

Kemahiran Merujuk Rujukan yang relevan dan menunjukkan bacaan yang sangat luas daripada pelbagai sumber Hasil penulisan menjurus dan menepati Publication Manual of the American Psychological Association (APA) serta konvensyen penulisan akademik. Hasil disertakan dengan bahan sokongang yang amat sesuai.

Cemerlang 80 89

8.0 8.9%

Refleksi Perbincangan yang menyeluruh, relevan, jelas dan kritikal dan mempunyai keupayaan menganalisis dan mensintesis beserta kesimpulan yang menyeluruh. Dapat mencungkil pemikiran pembaca dengan baik.

Organisasi Organisasi maklumat yang baik. Struktur dan perkembangan idea jelas secara keseluruhan walaupun terdapat kekurangan pada beberapa bahagian.

Bahasa Lancar. Penggunaan perbendaharaan kata yang luas dan bersesuaian. Penggunaan istilah matematik terdapat sedikit kesilapan. Struktur ayat betul dan menepati isi yang hendak disampaikan. Sedikit kesilapan ejaan. Sebutan betul walaupun terdapat sedikit pengaruh 6

bahasa lain / loghat. Kemahiran Merujuk Rujukan yang relevan dan menunjukkan bacaan yang luas daripada pelbagai sumber Hasil penulisan menjurus dan menepati Publication Manual of the American Psychological Association (APA) serta konvensyen penulisan akademik. Hasil disertakan dengan bahan sokongang yang amat sesuai.

Kepujian 65 79

6.5 7.9%

Refleksi Walaupun elemen perbincangan kurang menyeluruh, tetapi relevan dan kritis pada beberapa bahagian, serta mempunyai keupayaan menganalisis dan mensintesis beserta kesimpulan yang menyeluruh. Dapat mencungkil pemikiran pembaca dengan memuaskan.

Organisasi Organisasi maklumat yang memuaskan. Struktur ada tetapi kurang jelas. Sebahagian isi sahaja dalam sesuatu bahagian yang dikaitkan dengan bahagian lain. Terdapat unsur pengulangan idea.

Bahasa Agak lancar. Penggunaan perbendaharaan kata yang bersesuaian. Penggunaan istilah matematik adalah memuaskan. Sebahagian besar struktur ayat betul dan sesuai dengan isi yang hendak disampaikan walaupun terdapat kesalahan pada beberapa bahagian. Kesalahan ejaan ketara. Sebutan betul tetapi pengaruh bahasa lain / loghat ketara.

Kemahiran Merujuk Rujukan yang relevan dan menunjukkan bacaan yang memuaskan. Hasil penulisan menjurus dan menepati Publication Manual of the American Psychological Association (APA) serta konvensyen penulisan akademik. Hasil disertakan dengan bahan sokongang yang memuaskan.

Lulus 50 64

5.0 6.4%

Refleksi Perbincangan terhad, kurang relevan, kurang kritis, kurang keupayaan menganalisis dan mensintesis. Kurang mencungkil pemikiran pembaca.

Organisasi Organisasi maklumat yang kurang memuaskan. Struktur yang tidak lengkap dan tiada kesimpulan yang jelas.

Bahasa Keseluruhan kurang lancar. Penggunaan perbendaharaan kata yang terhad. Penggunaan istilah matematik kurang memuaskan. Struktur ayat banyak yang perlu dibetulkan. Kesalahan ejaan yang sangat ketara. Sering kali terdapat sebutan yang salah. Hanya beberapa rujukan yang relevan. Hasil penulisan kurang menjurus dan kurang menepati Publication Manual of the American Psychological Association (APA) serta konvensyen penulisan akademik. Hasil disertakan dengan bahan sokongang yang terhad.

Kemahiran Merujuk

Gagal 0 49 <5.0%

Refleksi Perbincangan sangat terhad, tidak relevan, tidak kritis, tiada keupayaan menganalisis dan mensintesis. Tidak dapat mencungkil pemikiran pembaca.

Organisasi Organisasi maklumat yang lemah. Struktur tidak lengkap dan tiada kesimpulan yang jelas.

Bahasa Keseluruhan tidak lancar. Penggunaan perbendaharaan kata amat terhad. Kebanyakan istilah matematik tidak betul. Sering kali penyampaian tidak difahami. Hampir keseluruhan struktur ayat perlu dibetulkan. Kesalahan ejaan yang sangat ketara. Sebahagian besar sebutan salah. Kurang atau hampir tiada rujukan. Tidak menepati Publication Manual of the American Psychological Association (APA) serta konvensyen penulisan akademik. Kurang atau hampir tiada bahan sokongang.

Kemahiran Merujuk