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TEXTOS ARGUMENTATIVOS

OBJETIVO GENERAL

Comprender y producir textos argumentativos

OBJETIVO ESPECIFICO

Identificar la estructura argumentativa de un texto.

OBJETIVO TRANSVERSAL Aumentar la tolerancia y el respeto a la opinión de los demás, mediante la emisión y recepción de argumentos.

Actividad Actividad 1. ¡Hijo, sal de la ducha rápido!… grrrrr… ¡Hace mucho rato que estás en
Actividad
Actividad 1.
¡Hijo, sal de la ducha
rápido!… grrrrr… ¡Hace
mucho rato que estás en
la ducha y yo mando!
¿Por qué me apuras tanto?
¿Tú crees que siempre
mandas en todo?

a)

Explique la escena:

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b)

¿Te ha pasado algo similar?

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c)

¿Por qué se enojo el hipopótamo?

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d)

¿Qué razones da la madre para que salga del baño?

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e)

¿Estas de acuerdo con ellas? Las razones

Si, porque No, porque _________________________________________________________________________________

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f)

¿Qué razones darías para que saliera del baño?

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g)

En grupo de a 5

Escoge 3 razones importantes con las cuales tú explicarías el motivo por el cual el hipopótamo debería usar menos tiempo en la ducha __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __

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h)

Escoge un sinónimo para la palabra razonar:

Fundamentar

Argumentar

Discernir

¿por qué crees que es importante argumentar o fundamentar una opinión? __________________________________________________________________________________________ _

i)

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Actividad 2. ¡Atento! Lo que vamos a leer ahora, aunque no lo creas, fue dicho por personas célebres en situaciones importantes.

“Top” pregunta: ¿Si usted pudiera vivir para siempre, lo haría y por qué? “Plop” repuesta: “yo no viviría para siempre, porque no deberíamos vivir para siempre, entonces viviríamos para siempre, pero no podemos vivir para siempre, que es por lo cual yo no viviría para siempre”.

(mis Alabama en el discurso para mis América)

“Siempre que veo la tele y veo esos pobres niños hambrientos en todo el mundo, no puedo evitar llorar. Quiero decir, me encantaría ser así de flaquita, pero no con todas esas moscas, y muerte y esas cosas…”

(Mariah Carey)

¿Te parece una argumentación válida para las preguntas ? Si No

Reúnete con

un compañeros y explica en que fallaron

los argumentos de los textos

anteriores.

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¿Cómo argumentarían ustedes a las preguntas? Escribe tu respuesta a la pregunta “top”:

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¿Qué argumentos hubieras dado tú si fueses Mariah Carey? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __

Analicen en voz alta las respuestas de cada grupo y reflexionen, con la ayuda del profesor, la necesidad de argumentar bien sus respuestas.

Recuerda que…

Cuando uno argumenta da razones para fundamentar una idea.

Actividad 2. ¡Atento! Lo que vamos a leer ahora, aunque no lo creas, fue dicho por

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¿Cuál es el punto de vista que se defiende en el comics anterior? ¿Se entregan razones para defender la opinión? ¿Cuáles? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __

Pon atencion:

La idea que se quiere defender se llama tesis:

Lee comprensivamente:

El problema de la leche de vaca, según el bioquímico T. Colin Camplell, es que la naturaleza elabora diferentes formulas de leche materna para las diferentes especies. Es decir, los terneros toman leche de su madre vaca. El potrillo de su madre yegua, etc. Curiosamente los únicos animales que toman leche que no proviene de su especie en su edad adulta o niñez son los seres humanos.

¿Cuál es la tesis que plantea el bioquímico T. Colin Camplell? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ _____

Lee atentamente el siguiente texto:

La realidad de fin de siglo

El siglo XX introdujo al hombre en la era de la simulación a través de un técnica que propone mundos virtuales, mundos posibles creados por la magia de la palabra y de la imagen. Surgen los juegos electrónicos que multiplican las ilusiones mediante imágenes vertiginosas que contribuyen a acentuar la experiencia de cambio permanente. Los video-clips, que en su rápido encender y apagarse, apenas permiten identificar conscientemente la imagen, parecieran querer romper la lógica tradicional para introducirnos en otro nivel de realidad. Agreguemos a esto los computadores, cuyas múltiples posibilidades para guardar y disponer fácilmente de gran cantidad de información y de juegos, han modificado los fundamentos aparentemente estables que organizaron el mundo en épocas anteriores. Todavía no alcanzamos a visualizar la influencia de toda esta tecnología sobre el hombre y los cambios que producirán en el futuro. Solo sabemos que en nuestra rutinaria contingencia se ha abierto el vacio a través del cual penetra el abismo de todo lo posible.

Escribe cuál es la tesis que pretende mostrar el autor del texto __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __

Que razones o argumentos afirman la tesis del autor (anota por lo menos 2) __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __

No olvides que…

Este texto presenta una opinión o una tesis propia o contraria a la de alguien y se dan razones para sustentarla.

Su objetivo es influir en otros

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En resumen

Este texto corresponde a un texto argumentativo el cual contiene una tesis y se dan razones para sustentarla. Su objetivo es influir en las ideas del interlocutor y conseguir que se adhiera a la tesis u opinión que se propone.

Lee con atención

En resumen Este texto corresponde a un texto argumentativo el cual contiene una tesis y se

Los síntomas del aburrimiento Cuando lo estamos pasando bien, el tiempo pasa rápido. En cambio, uno de los primeros síntomas del aburrimiento es la lentitud con que transcurren las horas. En ese estado, el tiempo se mata más que se vive. Surge la inacción, la monotonía, el cansancio y los sentimientos de soledad. El aburrimiento mantenido nos lleva a un estado más avanzado el tedio. Y lo convertimos en la serpiente que se muerde la cola al concluir “estoy aburrido de mi mismo”. Según el sicólogo español Enrique García Huete, “el aburrimiento se refleja en una sensación generalizada, intensa, de desagrado sobre la actividad que se está realizando o por una falta de actividad. Ese estado de desgano y apatía se produce por la dificultad de anticipar situaciones de momentos positivos, por la imposibilidad de concentrarse de forma agradable en las cosas del entorno, o porque no hay en el interior del individuo algo que pueda sacar. En conclusión, las personas sin hábito de ocio o de diversión, cuando no tienen un estímulo externo, se quedan sin saber qué hacer”. Y la energía estancada termina resultando dañina para uno mismo.

¿Cuál crees tú que es la tesis planteada en el texto?

¿Podrías anotar las razones o argumentos acerca del por qué la gente se aburre?

Vuelve a leer el texto y vas a encontrar unas palabras subrayadas. ¿Escribe qué indican para ti esas palabras?

En resumen Este texto corresponde a un texto argumentativo el cual contiene una tesis y se

Un texto argumentativo consta de tres partes: planteamiento de la tesis, argumentos o razones que fundamentan la tesis y una conclusión .

Reúnete con dos compañeros, lean el siguiente texto y descubran las partes siempre deben estar en un texto argumentativo.

que

Los escritores deben ser comprometidos

El escritor no es un simple observador de la realidad; por el contrario, ha de estar comprometido con el destino de la sociedad en la que vive y, por lo mismo, Su creación literaria no debe evadirse hacia una temática intemporal sino abordar los problemas que viven sus conciudadanos, para hacerles tomar conciencia sobre el sentido de sus vidas y las circunstancias de la época que les ha tocado en suerte; la obra literaria tiene que contribuir a la transformación de la realidad, abriendo mayores espacios de libertad; por eso, el escritor debe ser crítico con el poder establecido y la verdad oficial, y solidario con los oprimidos.

¿Cuál es la tesis planteada?

¿Cuáles son los argumentos que defienden la tesis?

¿Cuál es la conclusión?